学校管理交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天，能有机会在这里和大家共同交流学校管理的一些做法，我感到十分荣幸。我认为学校管理工作是一项复杂而繁忙的工作，学校的发展需要全体师生的共同努力，需要全体教师有高度的责任心和事业心，有一颗乐于奉献的爱心，特别是学校的领导者和管理者，更应具有敏锐的洞察力和处事能力。下面将我校的基本情况和在学校管理中的一些做法与在坐的各位领导、同仁进行交流。

一、学校基本情况

三星小学创建于19xx年，至今已有70多年，目前学校有在校学生137人，教职工15人，其中教师13人，后勤小时工2人。学校占地面积2000多平方米，建筑面积600多平方米，使用面积1200多平方米。学校以“人本和谐，优教优品、打造山水园林学校”为总体目标，以“学生成才、教师成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨，以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳光里”为办学理念，以“奋发图进、志存高远”为校训，以“团结、奉献、求是、创新”为校风，以“爱生、敬业、善导、乐业”为教风，以“尊师、勤奋、善学、乐学”为学风。学校建有教学楼、学生宿舍楼、学生食堂等，目前学校存在的最大问题就是教师宿舍，有三

分之二的教师在学校没有宿舍，所以学校解决教师住宿是一大难题。

二、在管理工作中的几点做法

<一> 、强化管理意识，做师生的表率

我们知道，在管理工作中，“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，更是学校的管理者和实施者，校长必须作为学校各种规章制度和一切工作的实施者和执行者，本人自担任三星小学校长以来，时常提醒自己，不能只成为“领导校长”，更应是“制定和实施学校各项规定的校长”。在工作中力求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通，对老师信赖，对学生严厉，对自己严格。所以在担任三星小学校长几年以来，我始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或教师抢着干”的良好育人氛围。

<二>抓好学校领导班子建设，促进教育教学工作的开展 学校工作复杂多样，只靠校长一人是不可能完成的，必须依靠全校师生，特别是学校的班子成员，因此，要打造一个团结、务实、能干、肯干的班子队伍是至关重要的，而一个好的领导者绝不是将学校所有工作揽在自己的肩上，也不需每事必管，而是必须依靠各班子成员的密切配合，也就是

教导主任、少队辅导员、安全管理员、后勤管理人员、班主任等，这就是学校的管理队伍。只要抓好每一位管理者，分工明确，责任到人，各尽其责，就能让他们能独当一面，成为学校的中坚力量，就能有效促进学校教育教学工作的全面发展。几年来，我始终把这项工作作为重心来抓，把它作为一个学校发展目标，“大胆放权，分工合作”，“以人为本、情与制度并治”，通过各种形式，不同渠道，不同方法和他们建起了良好的同事关系，并以科学合理的管理制度，使老师的工作运转有章可循、有序可依，增强了整个管理队伍的凝聚力、感召力和战斗力。同时，也提升了自己的亲和力和影响力，体现了我校管理者的领导特色。

<三>、实行人性化管理，营造和谐的管理氛围

教师是学校发展中最主要、最积极的因素，学校实行人性化管理，高效、科学的管理方法，营造了老师乐教、爱岗、奉献的敬业精神。

一是创造条件，促进每位教师健康发展。管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不断学习、不断提高。根据上级教育部门和乡中心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学习的良好势头。

二是充分尊重、信任每一位教师，只有学校真心为教师，教师才会有主人翁责任感，才能一心一意为学校，一心一意为学生，才能把学校当作自己的家。通过我校师生的共同努力，近几年来，在上级组织的各项活动、比赛、教学科目统测等方面都取得了较好的成绩。在学校重大决策问题上，多听老师意见，对教师工作，多给以肯定、表扬、包容，少些指责，加强同教师在工作和生活上的沟通，在学校各项规章制度的制订，努力做到既合理又合情。同时，在教职工中开展了丰富多彩的活动，为我校教职工营造宽松、和谐的工作氛围。

<四>、精化对学生的管理，提高学生综合素质，打造文明校园

学校是育人的地方，学生是学校的主人，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，让每一个学生都能快乐、健康成长是我们教育的目的。

一是结合小学生身心特点，进行德育教育，我校从以下加强对学生的德育教育：让学生了解小学生日常行为规范、小学生守则，对学生进行思想教育、心理健康教育、教会学生良好的礼仪。 二是充分发挥学生作用，实行自我管理，使学生在自我管理、自我监督、自我完善中快乐健康成长。 <五>加强校园文化建设，开展丰富多彩的活动

我校的办学目标是“打造山水园林校园”，为师生创造

良好的生活环境和学习环境。为此，我校合理规划校园布局，增加绿化面，充分利用有效的水资源，修建了学校假山和喷泉，并在水中养了一定数量的鱼作为观赏，为进一步丰富校园文化，我校师生共同努力，在教室、学生宿舍、文化长廊、学校有效的墙壁上增加了具有班级、宿舍、学校特色的文化内容，由于三星小学又是云南省“汉壮双语教学”试点学校，我校不仅开设了壮语课，同时在校园内还打造了具有壮族特色的校园文化，带领壮族学生深入社会了解本民族的文化习俗和风土人情。同时，根据学校实际组织师生开展多种活动，如学生篮球比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、安全知识竞赛、朗读比赛、唱歌比赛、绘画比赛等，通过活动的开展，不仅丰富了学生的生活，同时增近了学生间的友谊，使学生的特长得以发展。

总之，我认为学校管理工作是一项复杂而繁重的工作，需要我们在管理过程中不断学习，不断总结，大胆创新，取其精华，为己所用，打造具有自身特色的学校才是我们管理的最终目标。今天，我将借这次学习交流机会，吸取几所老大哥学校的管理经验，让三星小学的发展再上一个新的平台。

三星小学

20xx年

第二篇：亳城乡中心校学校管理交流会发言稿 《管理治校 课改兴校》

管理治校 课改兴校

“一个好校长就是一所好学校”，也可以说“一个好班子才能带出一个好队伍”。为了彻底改变亳城三中过去混乱落后的面貌，就必须打破原有的教育教学格局。在20xx年秋季新的学校领导班子成立以后，经过充分磋商讨论，确立了“统一思想求稳定，提高认识谋发展”的教学管理思路。

统一思想求稳定

一、 建立一个团结一致的领导集体

李少平校长认为：三位校长必须一个鼻孔出气，“用同一种声音说话”。树立“荣辱与共、同舟共济”的思想。人各有所长，用人的真谛是用人之长，用人的原则是用人不疑。作为领导，必须有容人之量。实践证明：李少平校长的创新意识、陈彦民校长的贯彻力、刘明臣校长的原则性，真正打造出了当今亳城三中的领导集体“铁三角”。从学校整体规划总揽全局，从具体细节抓起，为学校的发展指明了努力的方向。

二、 建立一个高效的工作机制

从20xx年秋季新学期一开始，学校制定了一系列具有指导性的教学管理制度。实施集体办公、严格考勤管理、规范规章制度、明确责任分工，并召开教职工大会，广泛征求意见，制定了符合我校实际的《亳城三中教师工作量化和绩效考核实施细则》。本着公平、公正、公开的原则，面向全体教职工落实日常考评制度，形成阶段性检查、

落实、记录存档的日常管理评价体系。真正体现了“多劳多得”的分配原则。教师的责任心、积极性充分调动起来了。学校的工作效率大大提高。

三、 加强师德培训，树立教职工责任心和使命感

教育教学活动是一项极具创造性的工作。用一句被大家普遍认可的一句话来说：责任和奉献是实现进步和提高的根本。我校把师德学习纳入到日常工作之中，以《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《责任胜于能力》等材料为指导，加强教师队伍建设和敬业精神培养。树立了教师“人人乐于奉献、人人尽心尽责”的过硬的思想道德意识。

四、 稳定生源，加强联系，塑造学校新形象。

鉴于学校历年来学生流失严重的现状，学校在内抓管理的基础上，加强各项细节管理。一方面，加强教师家访工作，开辟家校联系绿色通道。另一方面，定期召开家长会，请学生家长到我校参观学习、提出管理意见，邀请家长入班听课等活动。促进了学校和家长之间的联系与交流，学校的各项工作也得到了家长的普遍认可和支持。家长信任了学校也就选择了学校。一年多以来，学生人数一直稳定在340人。

提高认识谋发展

“穷则思变”，“知耻而后勇”。不大胆改变亳城三中的教育教学格局，亳城三中就没有出路。我常跟老师说：“按照常规出拳，我们和别人不在同一个重量级别上。”要想真正让亳城三中走出一条活路，

只有另辟蹊径，大胆改革。杜郎口学校之行，唤起了每一位教师的工作信心和改革热情。“把课堂还给学生”、“让学生动起来”、“让每一个学生都成为课堂的主人”的教学理念已成了学校领导和全体教职员工的共同信念。

一、 加强学习，更新教育观念。

坚持日常业务学习和交流，把每周三晚上定为业务学习时间不动摇。看课堂实录、学课改理论、谈教改实践、集中评课等内容，丰富了教师的思想，也指明了课改的努力方向。

二、 促进交流，注重教学相长。

确立了“体验式”高效课堂教学理念后，教师把课改当成了工作的核心目标。学校规范了课堂教学流程，制定了课堂实施的评价目标。要求“人人参与”、“合作学习”、“展示提升”、“及时达标”等评价内容。更新了听课笔记，增大了评课容量，加强了业务研修，教师集思广益、群策群力，每学期听评课均在25节以上。在学习和研讨活动的持续开展中，课程改革蔚然成风。

三、 改变面貌，营造文化氛围。

用身边的任何事感染和触动每一位教师和学生。把伟人像换成了学校教师和学生的照片，用教师箴言、学生寄语感召每一位教师和学生。评比出“课堂表现之星”，制作了版面。并把近10年来我校优秀高校毕业生的照片和留言制成喷绘，激励学生立志成为一个有理想、有作为的时代新人。

四、 丰富自我，完善教学实践。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为大力推进课程改革，学校在加强日常业务研修之外，还不断捕捉教改信息。一方面，加强了与兄弟学校的联系，以听课为契机，不断改进教学方式；一方面，加强与教研室的联系，加大课改实施力度；同时，借助外界信息和网络资源，了解教改先进学校的经验。在20xx年4月9日，全体教师到河北省威县人才学校观摩学习，为每一位教师搭建了提高和成长的平台，促进了我校课程改革的进一步发展。