甘溪完小20xx年“4+2”特色

教育活动推进年实施方案

为全面落实素质教育，扎实推进“4+2”特色教育工程实施，形成“一乡一品、一校一特”，构建校园特色文化，促进学生个性发展，根据《中共铜仁市委 市人民政府关于全面提高普通中小学教育教学质量的意见》（铜党发〔2012〕11号）、《市教育局关于印发20xx年工作要点的通知》（铜教发〔2013〕1号）和《市教育局关于印发<铜仁市20xx年中小学“4+2”特色教育活动推进年实施方案>的通知》（铜教发 [2013]82号）精神，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以特色教育活动为载体，大力开展人文、体育、艺术、科技教育活动，培养学生特长爱好，凸显学校办学理念，实现“一校一品牌，一校一特色”的目标，促进青少年学生全面发展，为社会主义现代化建设培养具有鲜明个性和创新精神的新型人才。

二、工作目标

实施青少年学生“4＋2”（即人文、体育、艺术、科技四项素质，每个学生有两项特长）特色教育工程，加强人文教育，开展心理健康辅导，提升学生人文素养；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质；开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教育体验，提高审美鉴赏能力，形成健康生活情趣，让每个学生具有两项以上特长。

三、工作思路

特色教育工程坚持学校主抓与县级指导相结合，以学校为重点；坚持师生全员参与，学校集中展演相结合，以师生全员参与为基础；坚持学生特长兴趣培

养与相应理论水平提高相结合，以学生特长兴趣培养为主；坚持行政推动与学校学生社团自主活动相结合，以行政推动为主；通过县、乡、校集中展演检验活动成果。

四、创建类型

一是德育工作特色学校；二是体育工作特色学校；三是艺术教育特色学校；四是科技教育特色学校：五是课程改革特色学校；六是校园文化特色学校；七是常规管理特色学校；八是社会实践特色学校。

五、创建原则

（一）坚持办学风格独特性。学校全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”。

（二）坚持创建过程稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实和发展学校特色。

（三）坚持创建经验示范性。特色学校教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，并起到示范、引领作用。

（四）坚持创建工作普及性。特色学校不仅有利于拔尖人才的培养，而且促进每个学生的发展和提高。全校师生大力支持和广泛参与特色学校创建工作。

（五）坚持创建策略整体性。创建特色学校必须着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。

六、创建方法

（一）统一思想，营造氛围。各校要组织全体教师深入学习《国家中长期

教育改革和发展规划纲要》及有关加强特色学校建设的文件精神，明确创建特色学校的三个意义：一是创建特色学校是贯彻教育方针的需要；二是创建特色学校是深入实施素质教育的需要；三是创建特色学校是学校均衡发展的需要。使全体教师牢固确立四个意识：一是特色育人意识；二是特色兴校意识；三是特色资源意识；四是特色创新意识。

（二）特色鲜明，走向卓越。学校要确立独特的办学思想。校长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己的独特见解，形成办学特色。要提出办学主张，找到办学的优势和突破口，扬长避短，创造出学校的特色。

（三）因校制宜，确定目标。学校要因地、因校、因人制宜，打造本校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，树立学校的品牌意识，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。

（四）发挥优势，注重特长。学校要十分注重创造有利于教师个人发展的机会和条件，鼓励和引导广大教师特别是青年教师在不断提高专业技能的基础上，练就一两项专长“绝活”，努力追求适合自身特点的教学风格，形成自己的教学特色，提高特色育人的本领。

（五）强化管理，构建机制。学校要建立并逐步完善特色建设的管理机制。一是建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。二是建立活动机制，以活动为载体，为展示教师风采、学生特长，凸现办学特色搭建平台。三是建立考核激励机制，建立特长教师、特长学生的评选和奖励制度，对在创特色中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创特色的积极性和创造性。

（六）加强科研，形成特色。各学校要建立与特色相适应的校本课程体系，构建课内与课外、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。开展学

科特色建设，使大多数学科都形成自己的特色，使学校教坛形成特色各异、争奇斗艳的可喜局面。同时，学校应有自己的科研课题、科研规划，并有一系列实施措施，要充分发挥教育科研在特色建设中的先导作用、促进作用，使教师在教育科研中迅速成长起来，使学校特色建设上档次、上水平。

（七）沟通社会，形成合力。学校要向家长、乡村（社区）广泛宣传学校特色建设的方向、目标和阶段性进展情况，征询他们的意见和建议，让家长、社会真正理解办学有特色、学生有特长的重要意义，并取得他们在精神上、物质上的支持；要充分调动他们的积极性，使他们成为学校特色建设的一支重要力量。

七、组织领导

组 长：杜静

副组长：杜执文

成 员：李勤 何芬 任涛 谭永强 杨育 晏桂珍 杨守童

杨前芬各班班主任、各村小校长

领导小组下设办公室，办公室设在甘溪完小教科室，由李勤同志任办公室主任，杨凤玲、杨守童负责办公室日常工作。

八、活动内容

（一）学校活动内容。各学校集中时间、财力、人力，围绕以下活动内容，结合学校特色，创造性地选择符合学校实际的内容开展特色教育。参与对象：全体师生。责任主体：学校。责任人：校长。

1、第一季度。

活动主题：科技之春。

活动目的：引导学生走进自然、感受自然，树立环保意识；开展科学探究，引导学生崇尚科学，提升学生创新能力。活动内容：开展春游、植树活动。走近

自然，了解自然，探索自然，培养学生环保意识；开展探究性学习。指导学生选择课题、探究课题，掌握科学研究基本方法，培养学生科学精神；开展综合实践活动，培养学生动手动脑能力；开展科普教育活动。开展小发明、小制作（生物标本、航模、民族民间工艺品制作等）科普教育活动，培养学生科学素养；开展向雷锋同志学习和公民道德月主题教育活动。引导学生关注集体、尊重个性、关心他人，培养团结互助的团队精神。

20xx年3月31日参加县教育局组织的“小发明、小制作”评比活动。 20xx年4月初举办全校师生“软笔书法”现场竞赛活动。

2、第二季度

活动主题：运动之夏。

活动目的：落实学生每天锻炼1小时的规定，增强学生体质，培养学生体育运动技能和习惯，锻炼学生意志，弘扬体育精神。活动内容：每周一、三、五做广播体操，二、四跳土家摆手舞。开展篮球、乒乓球、羽毛球、足球等球类比赛；举办田径运动会；开展传统民族体育项目比赛。如毽球、高脚马、抢花炮、秋千、射箭、民族武术等；开展趣味体育项目比赛。结合校园生活，开展“三人四足、螃蟹赛跑、袋鼠跳、踩气球”等趣味体育运动；开展土家族舞蹈摆手舞、金钱杆、健身操等项目比赛，培养学生体育兴趣。

20xx年5月10-11日参加县教育局组织的“土家摆手舞”比赛活动。

20xx年5月中旬学校组织“经典阅读”展示活动。

3、第三季度

活动主题：感恩之秋。

活动目的：教育学生孝敬父母、尊敬师长、感恩社会，传承中华传统文化，

培养学生人文素养。活动内容：开展“三生、四爱、五心、五好”教育。即生命、生存、生活；爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己；共 产 党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。教育学生珍重生命，珍惜生活，爱党爱国爱家，提高学生政治思想素质。开展“三个一”亲情互动活动。在暑假期间，组织学生与父母谈一次心，帮父母做一天家务劳动，写一封感谢信，弘扬中华传统美德；举办教师节庆祝活动。组织师生同庆教师节，感恩教师的教诲，弘扬尊师重教；开展弘扬和培育民族精神月活动。传承中华传统文化，培养学生爱国情怀；开展礼仪教育活动。让学生知礼仪、讲文明、守纪律，提升人生品位；开展普法、安全及国防教育。让学生学法、知法、守法，增强学生法制意识；加强安全教育，提高学生自我保护能力；普及国防知识，增强学生国防意识；开展廉政文化进校园教育活动，树立学生廉洁意识；开展心理健康教育活动。组织心理辅导、咨询活动，引导学生正确认识自己的心理品质，培养学生健全人格。

20xx年9-10月参加县教育局组织的以廉洁为主题的演讲赛。

4.第四季度。

活动主题：艺术之冬。

活动目的：丰富师生生活，传承民族民间艺术，培养学生艺术才能，教会学生审美与鉴赏。活动内容：开展书法（篆刻）、绘画（动漫）、摄影、雕塑、泥塑、陶塑等作品展比赛。引导学生注重艺术修养，陶冶学生情趣；开展校园歌咏比赛：以班级为单位，开展校园歌曲大家唱比赛，做到“校校有乐团，班班有歌声，人人会唱歌”；开展民族民间文化进校园活动。结合土家民族特色，挖掘和传承土家族民间文化，让土家山歌唱响校园，做到“一乡一品，一校一特”，构

建校园特色文化；举办“经典诵读”比赛。结合“祖国好，家乡美”系列活动，学习和传承中华经典文化。

20xx年12月31日参加县教育局组织的现场书法、绘画赛。

九、保障措施

（一）领导职责。各学校要成立领导小组，明确具体机构负责组织实施。各学校是特色教育工程的具体策划者、组织者、实施者，主抓各项特色教育工程的落实，中心完小对活动进行指导和督查，并组织相应的活动，检验学校活动开展的实际效果。

（二）策划实施。按照“具体化、本土化、科学化”的要求，各学校要结合本地实际，进一步细化工作方案，拟定推进措施。各学校要对每一项特色教育工程进行策划，注重体现全员性、科学性、针对性、实效性，做到“组织落实、场地落实、器材落实、经费落实”和活动有计划、过程有记录、结果有评价，做到行政推动与社团自主相结合。学校要成立由教师引导，学生自主的各种社团组织，推进特色教育工程全面发展，

（三）经费保障。各学校要投入一定资金用于特色教育工程。各学校在年初预算时要单列特色教育工程经费，保障学校特色教育工程的实施。

（四）指导督查。中心完小将加强对特色教育工程的指导与管理，并负责对特色教育工程的督查。建立特色教育工程“三项”督查制度。实行月报告制度，季度督查制度，年度考核制：每年12月底，中心完小对各校特色教育工程实施情况进行专项考核，考核结果纳学校年度考核内容。

附件1

甘溪乡中心完小“4＋2”特色教育工程一览表

季度 主题 特色教育工程内容 参与对象 责任人 一季度 科技之春 春游、植树活动 全体师生 校长

二季度

三季度

四季度

2015科普教育活动 小制作展示 向雷锋同志学习、公民道德月活动 运动之夏 开展球类比赛 举办田径运动会 民族舞蹈项目比赛 趣味体育项目比赛 “经典诵读”比赛 感恩之秋 三生、四爱、五心、五好教育 “三个一”亲情互动活动 教师节庆祝活动 弘扬和培育民族精神月活动 礼仪教育、廉洁教育活动 普法、安全、国防教育活动 心理健康教育活动 艺术之冬 书法 绘画等作品展 校园歌咏比赛 民族民间文化进校园活动 甘溪完小 年3月12日

第二篇：20xx年沿溪完小学雷锋活动方案

20xx年沿溪完小学雷锋活动方案

一、指导思想

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在雷锋同志逝世五十三周年之际，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定了我校学雷锋活动方案。

二、活动主题

《学习雷锋好榜样，践行核心价值观》

三、活动要求

全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，真正使社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑，从身边的小事做起，告别陋习，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

四、活动时间： 20xx年3月起

五、活动安排

(1)、学校将组织召开“学习雷锋好榜样 践行核心价值观”动员大会。(少先队大队部 3月3日最后一节课)

(2)、充分利用校园广播、宣传栏等方式，宣传雷锋事迹，播放雷锋歌曲，营造学雷锋活动氛围。

(3)、开展“学习雷锋好榜样 践行核心价值观”主题班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。

(3月13日晨读)

(4)、各班出好一期有关学习雷锋的板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。。(3月16日进行评比)

(5)、结合“3?12”植树节，开展绿化、环保活动：(一)常规要求：

1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。3、节约资源，不随便浪费水、电。4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。(二)各年级要求：1、低年级的同学负责管好自己班内的保洁工作。2、中高年级的同学负责自己班包干区的清洁以及拔杂草的工作。

(6)、参加一次学雷锋社会实践活动。1、在学生中开展学雷锋做好事活动。2、各班派出雏鹰小队参加校外公益活动。走进养老院看望老人、走进社区清理垃圾等活动。 (对象：四、五、六年级，时间：3月11日上午)

(7)、举行一次“雷锋精神伴我成长”主题红领巾广播，同时宣传身边的好人好事。(3月10日晨会)

(8)、从身边小事做起，在学校，同学之间互助互爱；在家庭，孝敬父母。

（9）、三月底，进行“学雷锋活动月”情况总结，并将活动信息及照片上传市教育网，通过升旗集会，评选出“雷锋式好少年”进行表彰奖励。 沿溪完小德育处 3月1日