少年强则国强?演讲稿

下鲍学校六年级一班：王鑫善

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：少年强则国强，小学生演讲稿——少年强则国强。

亲爱的同学们，众所周知，十年树木、百年树人，少年是国家的希望，少年强则国强。19xx年，梁启超写下《少年中国说》，热切希望出现“少年中国”；搜狐20xx年教育盛典主题论坛也是“中国百年：少年强则国强”；20xx年，我和同学们在长城上高歌《少年强》，做为“开学第一课”晚会的主要曲目。所以，在今天，“少年强，则国强”这已经成为不需要证明的道理，所有人都知道的道理。未来的几十年我们这些少年该如何强？在座的同学们需要做怎么样的努力？最强的少年又应该具备怎样的品质？第一，要学会做人。很多教育专家提出要做学问首先要学会做人，这是最重要的，做人要做到在家孝顺父母、在校尊敬师长、在外关爱他人，这就是我们中华传统文化，演讲稿《小学生演讲稿——少年强则国强》。中华传统文化影响我们，老师父母教育我们，让我们从小就明白学会做人很重要。不会做人，学问做的再好，最后出的问题就会越大。古时候讲忠孝、忠孝，我们现在做人对父母要孝，对国家要忠，爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师，爱同学，这个就是做人的问题。第二，要做好学问。光做人做的很好，学问一塌糊涂，这也是不行的，所以学问要做的很好。首先要博览群书，打好基础，再思考怎么做学问比人家更有特色。清华、北大自主招生，很多学校推荐的学生不仅学问做的好，还是班里的干部，平时为大家服务，同时还是学生运动会上的尖子，全面发展，做好学问。第三，要学会健体。一个民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，中国大陆青少年身体状况持续下降，如体力、承受力、耐力等方面。国家对这个很重视，提出阳光体育，每天青少年需要睡眠8小时等，保证了青少年的身体健康，我们不能在影响身体健康的情况下进行死读书。第四，要学会创新。这是少年强则国强的核心问题，中国现在要成为一个创新型的国家，关键还是看我们这些少年，如果我们少年没有敢于思考、敢于创新、敢于提出不同观点，中国就出不了大批的创新型人才。我觉得我们中国少年，应该是一个快乐的少年、一个开心的少年、一个充满活力和充满各项活动创新的少年。不久的将来，我相信中国的本土上也会出现诺贝尔奖获得者。同学们，少年强则国强，我们只有成为有孝心的少年、有爱心的少年、有诚信的少年、不怕失败的少年，就算我们不一定成为精英人才，但

只要是人才，各行各业无数的少年强，这样的少年强了、我们国家也就强了。

谢谢大家！

第二篇：少年强则国强,教师强则少年强

“少年强则国家强，教师强则少年强”

(2011-04-27 23:40:37)

在全国巡回演讲的过程中，我有幸接触了很多地区、市、县教育局长，姚伟文，这位从基层教师起步的教育局长，一门心思专研教育，是继著名教育家魏书生局长之后的又一位专家型局长，他的“悟学理念”给我的触动最大，也让我成为“悟学理念”的义务传播者，当我把悟学理念的资料送给很多学校领导时，大家都很惊叹这是一位教育局长的杰作，许多学校开始研究和试行“悟学理念”，姚伟文同志创作的校园励志歌曲“珍惜每一天”，在很多校园的广播中响起，歌词朗朗上口，曲调欢快轻松，全国各地校园中经常听到学生们传唱这首获奖歌曲。

“悟学理念”正在悄然形成一股旋风，在全国各地的校园中吹来尝试教学新思路的浪潮，贵港江南中学一位高中化学老师，每次作业都是让学生自己预习下节课，每节课先让学生讲，然后集体讨论，教师只作引导，最后惊讶的发现，学生们的总结竟然比老师教案内容还全面，实验班的同学整体分数大幅提高。浙江温州一位数学教师尝试“悟学理念”，先让学生分析各科特点，最后学生分析结果，数学课是最不实用的，但确是最能锻炼大脑思维的课程，于是，学好算数学是为了让自己更聪明，成了学好数学课的最大动力，姚局长说；

“让学生自己悟懂所学知识，比填鸭式教学的效果要好一百倍，让学生学会学习，终身学习，才是教育的根本”。最近，在《新课程报》上又看到姚伟文局长在北京师范大学的演讲报道，转来与教育同仁们分享，真心希望“悟学理念”能更快传播，让更多的教师和学生受益。

广西贵港市教育局姚伟文局长北京师范大学“悟学理念”专

题报告会报道

《新课程报》记者 赵海霞

20xx年3月18日晚，在北京师范大学出版社和北京师范大学师范生寸草春晖协会联合主办的学习专题报告会上，“悟学理念”和“悟学式教学法”创立者、广西区人民政府督学、广西贵港市教育局局长姚伟文应邀为北京师范大学广大学子作了“悟学理念”专题报告。北京师范大学多个学院的本科生、研究生、教师聆听了这场理念演绎精彩，智慧启迪心灵的报告。

报告中，姚伟文局长诠释了终身学习理念——“悟学理念”的五个方面：理解、视野、方略、过程和要求。其中，关于学习的理解即“五明”（认为学习者应该是“主人”）：明学习的含意，明学习的理论，明学习的类型，明学习的资源，明学习的环境；关于学习的视野即“五跳”（是一个循环的过程，主张学习者要注重“活学”）：跳出本课谈学习，跳出本科谈素质，跳出本身谈进步，跳出本行谈能力，跳出本地谈发展；关于学习的方略即“五善”（也是一个循环的过程，主张学习者要讲究“巧学”）：善于观察，善于思考，善于决策，善于实践，善于总结；关于学习的过程即“五感”（还是一个循环的过程，主张学习者要达到“乐学”）：感动是学习的动力，感知是学习的基础，感悟是学习的升华，感恩是学习的境界；关于学习的要求即“五要”（认为学习者要不断“增强”）：要增强意识，要增强责任，要增强措

施，要增强能力，要增强气质。“悟学理念”以崭新的视觉和独到的见解，对“学习”的丰富内涵进行了诠释。同时，姚伟文局长还就“悟学式教学法”的创立与实践作了简要的解读，他深刻指出“教学的本质要求是：教以生为本，教是为了不教；学习的根本要求是：学以悟为根，学是为了活学。”

姚伟文局长图文并茂、深入浅出、旁征博引，既有理论分析，又有实践经验，见解深刻，使学生们如沐春雨，于无声中润泽，受益无穷。

尽管报告只有短暂的一个半小时，却点燃了同学们的思维火花。报告结束后，是互动环节，同学们就教育教学中的一些问题请教姚伟文局长。姚伟文局长以自己的实践经验、独特视觉一一作了解答。

互动结束后，学生代表给姚伟文局长献礼表示衷心的感谢。同学们依依不舍，有的请姚伟文局长在笔记簿上题词签名，有的请姚伟文局长合影留念。

报告会结束后，记者随机采访了几位同学，请他们谈谈感受、心得。教育学部的广西学子陆春行借用北京师范大学一位教育界泰斗的话“没有思想的教育是盲目的实践”来表明自己的感受，她觉得姚伟文局长的理论与实践使自己进一步认识到：教育是一个追求理想的事业，现代社会提倡教育家办学是尊重教育规律和回归教育本质的重要体现，是提高教育质量的根本保证。而作为未来园丁的我们，无论是办学或是教学必须集教育思想和教育实践于一体，没有思想的教育是盲目的实践，没有实践的教育是空洞的理论，真正的教育家是两者的有机结合。“创新是进步的灵魂，而理念创新是创新的灵魂。思想决定理念，理念决定思路，思路决定出路。”陆春行说，未来，在从教的日子里，将在实践中通过积极运用“悟学理念”和“悟学式教学法”的原理与方法论，增强学生学习的自觉性，提高学生的学习力、实践力和创新力，促进学生终身学习基本素养的形成！

生命科学学院的甘肃学子苏丽娟说，“姚伟文局长‘少年强则国家强，教师强则少年强’这一句话深深打动了我，启发了我。我深知一个师范生的责任，一个老师的光荣！‘悟

学理念’强调‘学会学习，主动学习，能力为本，全程学习，终身学习’。今后，我要树立终身学习的‘悟学理念’做到活学活用，着力增强自身整体素质：思维方式、情感态度、能力气质、行为习惯、处事方略等，努力做一名优秀的人民教师。”

哲学与社会学学院的内蒙古学子刘阳说，学会学习是时代的要求，我们所处的社会是一个正在加速成长的学习型社会，知识经济的突飞猛进，催生了全社会渴求知识的冲动，尤其是作为教育部直属师范大学的公费师范生的我们，学习更是人生永恒的主题。作为即将加入教师队伍的一名新成员，刘阳表示，此次学习对他未来的教学有很大的启发作用，“悟学理念”着眼于终身教育、终身学习、终身发展，认为学习不是学生的专利，教学也不是老师的特权；倡导学到老活到老，这样人生才更富有意义，更富有乐趣。“悟学理念”以“感”为前提，以“悟”为根本，以“感”与“悟”的有机结合作为支点，力求使学习理念成为一种反映时代发展、社会进步要求和学习过程内在规律性的新的学习观念。正确的学习理念一旦形成，就有不竭的精神力量，通过领会学习的本质，掌握学习的科学方法，形成良好的学习习惯，培养作为教师的我们的进取精神，最终将这种理念能够贯穿在我们的工作实践中，进而提高学习效果，升华学习境界。

化学学院广东学子吴佳君说，教育的核心就是学习，而将学习成功完成的本质在于学会学习，学会思考，学会创造。为了跟上教育事业发展的步伐，就像姚伟文老师说的那样：“我们必须树立终身学习的理念，把学习作为一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界”；“在学习中学会感悟，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中增强能力，在学习中提高本领，在学习中担当责任”。作为学习者，如果我们能变“要我学，我厌学，我懒学”为“我要学，我想学，我勤学”，从而上升到“我活学，我巧学，我乐学”的境界，这样在“己做主，勤为径；巧作法，悟为根；活作舟，乐为程”的学习之路上“快乐学习，健康成长；开心工作，和谐发展；享受生活，幸福人生”就会成为我们学习的未来的美好希望！这也是我听完姚老师“悟学理念”报告会的最大收获所在。

人物链接

姚伟文，现任广西贵港市教育局局长，广西区人民政府督学。先后就读于广西玉林师院、中南大学，19xx年参加工作。19xx年至19xx年先后任桂平市社坡中学教师、团委书记，桂平市浔州高中教师、工会主席、政教处主任、党支部委员和桂平市教育局教学研究员等；19xx年至19xx年先后任中共广西桂平市委政策研究室副主任，桂平市南木镇镇

长、金田镇党委书记、麻垌镇党委书记，中共贵港市第一届党代表；19xx年至20xx年任桂平市文联主席、《桂平市报》报社社长兼总编辑、桂平市委机关刊物《浔州探索》主编，中共桂平市第十届党代表，中共桂平市委常委、宣传部长；20xx年至20xx年11月任中共贵港市宣传部常务副部长、贵港市文明班主任、贵港市文联主席、贵港市委讲师团副团长，政协贵港市委员，广西贵港市第三届人民代表大会代表和常务委员会委员，广西文联委员；20xx年12月至现在任广西贵港市教育局局长、广西贵港市第三届人民代表大会代表、广西贵港市人民政府副主任督学、广西贵港市市委讲师团成员、广西区人民政府督学、广西玉林师院客座教授、广西师院兼职教授、广西师大客座研究员、南京师范大学兼职教授、北京应用技术大学客座教授、中国名师大讲堂首席讲师团讲师，教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育科学资源保护开发与应用研究”专家组成员。

经过多年的观察、思考、分析、实践、总结，姚伟文局长提出了终身学习理念——“悟学理念”和创立了“悟学式教学法”，并应邀到北京师范大学、北京大学、国家教育行政学院、中国教育家大会和北京、上海、南京、武汉、广东、江西、广西等多个省市的中小学、大中专院校和企业、机关、部队做了200多场“悟学理念”专题报告，在广大听众中引起强烈共鸣