经典精神分析学派 弗洛伊德1

第二章 弗洛伊德的经典精神分析理论

（一） 弗洛伊德的人性观 主张“人性本恶”

Frued的人性观具有独到且偏执的特点。第一，具有决定论的论调，人的行为受控于生物本能因素或非理性因素；第二，frued将人视为一个能量系统，遵循守恒原则；第三，frued认为人性本恶。人的各种行为都是受潜意识的本能支配。

（二） 弗洛伊德的人格结构学说

1. 早期人格结构说

地形学模型 主张无意识（潜意识）的“两部人格”结构

意识：是人对客观现实的自觉反应，是人清醒知觉的思想、情绪等。是随时可以观察到的心理现象，包括感知觉和各种经验、记忆等

前意识：是指没有浮出意识表面的心理现象，是人们能够回忆起来的知觉经验。

潜意识：即无意识。代表的是深藏于内心的、不可接近的部分，是精神活动的主要方面。包括人的原始冲动、各种本能和出生后形成与本能有关的欲望。

2.后期人格结构说

结构性模型 提出本我（快乐原则）、自我（理性原则）、超我（道德原则）

本我：原始的、与生俱来的和非组织性的结构。是人出生时人格唯一的动力，也是建立人格的基础。本能、驱力源。包括性、攻击等本我过程

自我：从本我中分化而来，是人各中有组织的、合理的、现实取向的系统

超我：从自我中分化出来、道德化的自我，处于人格最高层

（三） 人格动力

1. 生的本能 即所有生命的维持、发展和延续有关的本能有正向的、积极的、建设性的

作用，其中性本能是主要成分

2. 死的本能 用以解释某些黑暗的、破坏性的行为。如人与人之间的残酷、对抗、攻击、

甚至杀戮

3. 焦虑 是一种痛苦的情绪体验，是由人体内部器官的兴奋产生，其唯一功能是向自我

发出危险信号。出生创伤是人类体验到的最大焦虑

现实性焦虑：是感知到环境中真实的、客观的危险所引起的情绪反应。

神经性焦虑：是担心本我的冲动会战胜自我是所引起的恐惧感。

道德性焦虑：是个人良心的不安所产生的罪恶感和羞耻感。

4. 自我防御机制

五个重要特征：（1）具有控制冲突和情感的作用（2）在潜意识层面进行

（3）在各种机制间互有差别（ 5）既是适应性的，又是病理性的

（4）尽管防御通常带有精神病的特点，但它是可逆的

Frued 的观点：防御机制间并不相互排斥，因而有时可以多种防御机制同时起作用； 每个人通常使用的防御机制有差异，这主要是由于个人先前经验和生活环境不同造成的；由于自我法案与机制成功地保护了个人免受焦虑侵袭，他们更倾向于保持不变。 类型

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1. 压抑

含义：是指自我阻止激起焦虑的那些念头、情感和冲动达到意识水平。 地位：压抑是

最基本的防御机制。包括两种情况，原始的压抑和真正的压抑

2否认

含义：是指个人潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识。

如亲人逝世后，大叫道“不，不，这不可能，这不是真的，我不相信”；甚至摆上座位和餐具，还要谈话。

3.投射

含义：是指个人潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识。

如亲人逝世后，大叫道“不，不，这不可能，这不是真的，我不相信”；甚至摆上座位和餐具，还要谈话。

4反向形成

含义：是指为了掩饰某种欲念而采取与此欲念相反的行为。

如：刚步入青春期的少男少女之间的相互对抗、敌意；欲擒故纵

2. 替代和升华

替代：某种欲望不能发泄出来时，便通过转变对象和方向，以间接的方式发泄出来的一种防御机制。

升华：是指将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去。如将性冲动的能量升华为诗歌、音乐、艺术创作等（歌德的《少年维特之烦恼》）；将攻击下冲动升华为拳击运动等。

3. 合理化

含义：又可称为文饰作用。是指用一种自我能接受，超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由

有两种情况：

一是酸葡萄心理：是指希望达到某种目的而未能达到时否认该目的的价值和意义。来自《伊索寓言》。

二是甜柠檬心理：是指因未达到预定目的，便苟且偷安，抬高现状的价值

（四） 人格发展

1. 发展阶段

(1)（0~1岁）口 欲 期：快乐来自 唇、口、手指，咬牙，

(2)（1~3岁）肛 欲 期：快乐来自 排便，肌肉紧张的控制

(3)（3~5岁）生殖器期：快乐来自 生殖部位的刺激和幻想

(4)（5~12岁）潜伏期：兴趣转向 外部，发展知识和技能

(5)（＞12岁）生殖期：兴趣转向 异性，青春期 → 成年

口腔期：前期，吸吮吞咽；后期，吞咽咀嚼吞食。现实原则、自我形成

肛门期：前期，排泄快感；后期，保持快感。发展控制能力

性蕾期：恋母、；恋父、性别认同。开始形成超我。

潜伏期：学习、活动。 男女互不往来，超我继续发展。

生殖器：青春期开始，异性恋。人格趋向完善。

关于弗洛伊德的发展理论的特点

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1.强调婴幼儿期生活经验的重要意义。

2.是以他的泛性论思想为基础的，性心理发展和人格发展是一个同义语。

3.主张人的性心理发展也即人格发展经过五个阶段，每个阶段都有其特点和特殊问题，阶段之间的先后顺序是固定的。

2．发展障碍

表现

（1）停滞现象 当某一个阶段的需求不能得到满足或者满足过度时，有些人在发展过程中就会固着于某一个阶段。例如固着于口唇期，则会形成”口腔性格”，表现成悲观、依赖、退缩等人格

（2）退化现象 指个体使用比自己年龄更幼稚的方式解决问题

原因

（1）自我、本我、超我和外界不能达到平衡。

（2）心理性欲发展阶段的过程中遭遇过多或过少的挫折，而产生心理疾病。

（3）自我长时间地、经常地运用防御机制

人格改变的实质

提升ego的力量；能觉察潜意识的冲突；减少不适应的心理防御方式的运用

（五）研究方法

1.自由联想法（阻抗与移情）

使用

（1）做法是让病人在一间安静的房间里，放松地躺在一张躺椅或床上。病人背向分析

家，在分析家鼓励下病人回忆、自由联想，并将所想到的谈出来。

（2）在运用这种方法过程中，关键是要求病人把所想到的一切都讲出来，而不管这些

想法是什么。

（3） 这种方法的目标是把压抑在潜意识中的引起病人变态行为原因的东西揭示出来。

2.梦的分析

根据来访者在意识状态下所描述的梦境去解析潜意识状态下的所做的梦

3日常生活中的心理分析

弗洛依德把日常生活中的错误分为六类：(1) 口误；（2）笔误；（3）遗忘；（4）遗失、误置与误取；（5）误读与误听；（6）多种错误的混合。

4.幽默

弗洛伊德认为玩笑能够使通常被压抑的无意识冲动得以宣泄。

5.移情

（六）理论评价

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1.贡献

弗洛依德进行了开创性的研究，建立起现代心理学史上第一个系统的人格心理学体系。

(1) 是第一个对潜意识作了系统、深入研究的人,而且还首创了研究潜意识的具体方法。

(2) 开辟了性心理学研究的新领域。

(3) 极大地促进了动力心理学的发展.

(4) 对精神病学做出了重大贡献.

(5) 开创了人格心理研究的临床法传统。

(6) 弗洛伊德的理论还对社会科学的各个领域产生了广泛而重大的影响。

2.批判

(1) 具有浓重的片面化和极端化倾向.

强调了生物本能的 忽视了社会文化

夸大了潜意识的 忽视了意识

夸大了非理性成分 忽视了理性的作用。

(2) 临床观察缺乏精确和操作性；(3) “残缺的心理学”；(4) 婴儿的性

（七）理论应用

1.临床领域：（1）个体心理治疗（2）儿童治疗（3）家庭治疗

2.健康人格

3.文化领域广泛地影响着西方的文学、艺术、宗教和社会学等几乎整个文化领域

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第二篇：弗洛伊德的精神分析理论

弗洛伊德的精神分析理论

精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于１９世纪末２０世纪初创立。精神分析理论是现代心理学的奠基石，它的影响远不是局限于临床心理学领域，对于整个心理科学乃至西方人文科学的各个领域均有深远的影响，它的影响可与达尔文的进化论相提并论。它有以下几种基本理论：

一、精神层次理论

该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。

人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念、欲望等心理活动被称之为潜意识。下意识乃界于意识与潜意识的层次中间，一些不愉快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中，偶尔会暂时出现在意识层次里、让个体觉察到。

二、人格结构理论

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。

超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。

三、性本能理论

弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。弗洛伊德将人的性心理发展划分为５个阶段：①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；④潜伏期；⑤生殖期。刚生下来的婴儿就懂得吸乳，乳头摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口欲期性欲。１岁半以后学会自己大小便，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感，叫做肛门期性欲。儿童到３岁以后懂得了两性的区别，开始对异性父母眷恋，对同性父母嫉恨，这一阶段叫性蕾欲期，其间充满复杂的矛盾和冲突，儿童会体验到俄底普斯（Oedipus）情结和厄勒克特拉（Electra）情结，这种感情更具性的意义，不过还只是心理上的性爱而非生理上的性爱。只有经过潜伏期到达青春期性腺成熟才有成年的性欲。成年人成熟的性欲以生殖器性交为最高满是形式，以生育繁衍后代为目的，这就进入了生殖期。弗洛伊德认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。

弗洛伊德在后期对提出了死亡本能即桑纳托斯（thanatos），它是促使人类返回生命前非生命状态的力量。死亡是生命的终结，是生命的最后稳定状态，生命只有在这时才不再需要为满足生理欲望而斗争。只有在此时，生命不再有焦虑和抑郁，所以所有生命的最终目标是死亡。死亡本能派生出攻击、被坏、战争等一切毁灭行为。当它转向机体内部时，导致个体的自责，甚至自伤自杀，当它转向外部世界时，导致对他人的攻击、仇恨、谋杀等。

四、释梦理论

弗洛伊德是一个心理决定论者，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，而是欲望的满足，在睡眠时，超我的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释梦可以治疗神经症。

五、心理防御机制理论

心理防御机制是自我的一种防卫功能，很多时候，超我与原我之间，原我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以接受，同时原我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。人类在正常和病态情况下都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。

压 抑——当一个人的某种观念、情感或冲动不能被超我接受时，就被潜抑到无意识中去，以使个体不再因之而产生焦虑、痛苦，这是一种不自觉的主动遗忘和抑制。如很多人宁愿相信自己能中六合彩而不愿想像自己出街时遇车祸的危险，其实后一种的概率远比前者大，这是一种压抑机制的不自觉运用，因为当人意识到每次出街都要面临车祸的威胁时就会感到焦虑，人为了避免焦虑故意将其遗忘。

否 认——指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。如有的人听到亲人突然死亡的消息，短期内否认有此事以减免突如其来的精神打击。

投 射——指个体将自己不能容忍的冲动、欲望转移到他人的身上，以免除自责的痛苦，如一个人性张力过大，做梦时都梦见另一个人与异性在发生性行为，这是自我为了逃避超我的责难，又要满足自我的需要，将自己的欲望投射到别人的身上从而得到一种解脱的心理机制。

退 行——当人受到挫折无法应付时，即放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望，这叫退行。如某些性变态病人就是如此，成年人遇到性的挫折无法满足时就用幼年性欲的方式来表达非常态的满足，例如在异性面前暴露自己的生殖器等。

隔 离——将一些不快的事实或情感分隔于意识之外，以免引起精神上的不愉快，这种机制叫隔离，如人们来月经很多人都说成“来例假”人死了叫“仙逝”“归天”，这样说起来可以避免尴尬或悲哀。

抵 消——以象征性的行为来抵消已往发生的痛苦事件，如强迫症病人固定的仪式动作常是用来抵消无意识中乱伦感情和其他痛苦体验。

转 化——指精神上的痛苦，焦虑转化为躯体症状表现出来，从而避开了心理焦虑和痛苦，如歇斯底里病人的内心焦虑或心理冲突往往以躯体化的症状表现出来，如瘫痪、失音、抽搐，晕厥、痉挛性斜颈等等，病者自己对此完全不知觉，转化的动机完全是潜意识的，是病者意识不能承认的。

补 偿——是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感，所谓“失之东隅，收之桑榆”就是这种作用。

合理化——是个体遭受挫折时用利于自己的理由来为自己辨解，将面临的窘境加以文饰，以隐满自己的真实动机，从而为自己进行解脱的一种心理防御机制，如狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。

升 华——指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防御机制，如用跳舞，绘画，文学等形式来替代性本能冲动的发泄。

幽 默——是指以幽默的语言或行为来应付紧张的情境或表达潜意识的欲望。通过幽默来表达攻击性或性欲望，可以不必担心自我或超我的抵制，在人类的幽默中关于性爱，死亡、淘汰，攻击等话题是最受人欢迎的，它们包含着大量的受压抑的思想。

反向形式——自认为不符合社会道德规范的内心欲望或冲动会引起自我和超我的抵制，表现出来会被社会惩罚或引起内心焦虑，故朝相反的途径释放导致反向形成。如有些恐人症的病人内心是渴望接解异性的，但却偏偏表现出对异性恐惧。

弗洛伊德·西格蒙德(Frend Sigmund 1856—1939)。

奥地利精神科、神经科医生、精神分析学派的创始人，1856年5月6日出生于摩拉维亚，4岁时举家迁居维也纳。他在中学时代就显示出非凡的智力，成绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特·布吕克的指导下进行研究工作。1881年开始私人开业，担任临床神经专科医生，1886年与马莎·伯莱斯结婚，育有三男三女，女儿A·弗洛伊德后来也成为著名的心理学家，19xx年因遭纳粹迫害迁居伦敦，于19xx年12月23日因口腔癌在伦敦逝世。

弗洛伊德对精神分析的兴趣是在1884年与J·布洛伊尔合作期间产生的，他们合作治疗一名叫安娜·欧的21岁癔症患者，他先从布洛伊尔那里学了宣泄疗法，后又师从J·沙可学习催眠术，继而他提出了自由联想疗法，1897年创立了自我分析法。他一生中对心理学的最重大贡献是对人类无意识过程的揭示，提出了人格结构理论，人类的性本能理论以及心理防御机制理论。

他的主要著作有：

《歇斯底里研究》 (1895)、

《梦的解释》 (1900)、

《性欲三论》 (1905)、

《论无意识》 (1915)、

《自我与本我》 (1923)、

《焦虑问题》 (1926)、

《自我和防御机制》 (1936)。

弗洛依德（Sigmund Fred, 1856-1939）

奥地利医生兼心理学家，精神分析学派的创始人。早年从事神经学的研究，随后在J.M.夏尔科、A.A.利博尔特和J.布罗伊尔的影响下，应用催眠治疗精神疾病。1893年与布罗伊尔合作发表《癔病的研究》，提出一个假设，认为病人把曾经有的情绪经验排除到意识之外，由此阻碍了许多心理能力；通过催眠回忆后，情绪发泄了，病就痊愈了。由此逐渐发展了精神分析技术。

由于对病人及对自己的梦的观察和分析，弗洛依德发现和确认了无意识心理现象。提出梦是愿望的满足，形成了梦的分析技术。19xx年出版《梦的解析》一书。这是用前所未有的思路，别出心裁的开创一种研究心灵和精神病理现象的新领域。19xx年弗洛依德出版《性学三论》一书，他把生物发生原则用于研究心理性欲的发展，对这一问题做了种系发生的和个体发展的观察与概括。19xx年弗洛依德发现自恋的心理现象，并以先天的内部驱力，即爱力来解释人的行为，认为生命由此得以支持。这一能量称为生本能，其投注于外即为爱情的对象，投注于内即为自我爱恋。19xx年，弗洛依德修正关于本能驱力的理论，提出死本能作为补充。19xx年在《自我与本我》一书中，他详细阐述了他的人格结构理论，认为人格结构包括本我、自我和超我3格部分。19xx年发表了《幻想的未来》，对宗教做了精神分析的评述，19xx年他对现代文明做了剖析，并在生命的最后年代（1934-1938）写了《摩西和一神教》的批评性著作。

弗洛依德终生从事著作和临床治疗。他的思想极为深刻，探讨问题中，往往引述历代文学、历史、医学、哲学、宗教等材料。他思考敏锐、分析精细、推断循回递进、构思步步趋入，揭示出人们心灵的底层，这就是精神分析的内容极其丰富的根源。