19 钱学森（第一课时）
教学目标：
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课5个生字，认识绿线内的2个生字，理解“魂牵梦绕”等词语的意思。 3 通过语言文字，体会钱学森的拳拳报国之心，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点：
学会通过环境描写、语言描写体会人物的感情。
教学过程：
一、导入
师：同学们，第一次见面老师想送给你们一句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。这是大教育家孟子对君子的评价。今天我们所学的课文《钱学森》中的主人公就是一位（引读孟子的话）真君子（出示课题） 师： 1、你了解钱学森吗？
2、老师也查了资料，请看，这就是钱学森，他是——（中国航天之父，中国导弹之父，中国自动化控制之父，火箭之王）齐读
3、 真是一位伟大的科学家。今天，就让我们怀着崇敬之情走近这位伟人。让我们再次响亮地呼唤他的名字（板书课题）
（二）、初步感知，走近钱学森。
1、下面就让我们通过读课文，进一步去了解钱学森。
出示：读书要求：（指名读）
1、读准字音，读顺句子，读通课文。
2、选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几遍。
3、思考：文章写了一件什么事？用一两句话概括出来。
2、检查自学情况
师：同学们读得真投入！读书的效果如何呢？下面老师就来检查一下。 出示生词：前额 富裕 贡献 诚恳 袒露 运载 奔赴 稳健
师：这些词语会读吗？请你！如果声音再响亮些感觉会更好。再请你，。读得不错。这是一个多音字，还有一个读音是 “zǎi”跟我读，--载歌载舞
. 除了字音、那本课的生字在字形上有什么要提醒大家的吗？裕”这个字很有意思，看看字形，左边是---，右边是---你想到了哪个成语？（丰衣足食） 老百姓认为，有（衣服穿）有（米饭），丰衣足食就是富裕）了。指导书写“裕”，（左窄右宽）请大家描红“裕”。
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3 再看这些成语，
出示成语：广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一数 魂牵梦绕
师：同桌互相读一读，不理解的词两人讨论讨论，还不明白的等会儿提出来，大家一起解决，开始吧。
· 有问题吗？我们一起来读一读。那老师来考考你们，它是什么意思？
.魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。
师：在课文中指谁思念谁？（钱学森思念祖国）
.钱学森在哪里思念着祖国，结果呢？你能按这个顺序说说课文的主要内容吗？也就是第3点读书要求（再次出示读书要求）
出示：主要内容
三、品读感悟，走进钱学森
1、师： 从课文的主要内容上看，这是一篇写人的文章。写人的文章要抓住人物的表现来体会人物的特点。人物的表现包括人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等（出示）。这篇文章中，钱学森的什么表现最能体现他的特点？（语言） 师： 古语说得好，“识其人，听其言”。也就是说要想走进一个人的内心世界，我们可以来听听他说的话。请同学们把书打开翻到第111页，快速阅读课文2-4小节， 找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？从中你感受到些什么？在书旁写下你的感受（再小组交流）
2、学生交流两段话，出示：
1． 你找到了钱学森说的话了吗？指名读。
2.这两句话都在诉说同一个心声：回到祖国去。
师：.回到祖国，你知道这意味着他要放弃什么吗？善于读书的同学，刚才你们的交流中提到过吗？（课件出示：优厚的待遇，富裕的生活，优越的工作条件） 除此之外， 还有恩师冯 .卡门这的精心栽培。冯.卡门何许人也？（课件出示冯卡门简介)谁来读一读？
3、师：作为科学奇才冯·卡门身边最得意的弟子和最得力的助手，财富、地位、荣誉、优越的工作条件，钱学森唾手可得，这一切并没能吸引住钱学森，他抵挡住了所有的物质诱惑，仍然一心想要回到祖国。这就是真君子所具有的风范：富贵不能淫（出示）让我们一起来读读他的心声 。（我是中国人。??）（板书：心系祖国）
4、师：.可他心心念念的祖国当时又是怎样的？（一穷二白）。
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我们暂且把目光往后移到19xx年，中国第一颗原子弹爆炸成功，震惊了全世界，于是，党和人民政府决定嘉奖科学家们，猜猜看，奖励多少钱？（100元）
我们再把目光移到19xx年。想想，此时倘若钱学森回国，他会面临怎样的状况？请在括号里里填上合适的词，并连成一段完整的话。（出示）
师： 中国有句俗话，“子不 嫌母丑，犬不嫌家贫”。祖国就是自己的母亲，作为游子的钱学森怎么会嫌弃祖国啊!这就是真君子所具有的风范：贫贱不能移。 指导朗读：
师：同学们，想象一下，钱学森是用什么样的语气来说这些话的？
预设：深情 那就请你深情地说出钱学森火红的报效祖国的爱国心。 坚定 那就请你读出钱学森坚如磐石的决心。（板书：报效祖国） 师：听了你们的朗读，老师仿佛看到了钱学森的铮铮风骨。请同学们带着自己独特的感受读好这两句话。
三：课外延伸：
师：老师这儿还有几句钱学森的名言，相信通过这些话，你们对他富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的真君子风范有更深刻的领悟。（出示：钱学森语录）
四、总结全文
师：殷殷赤子心，拳拳报国志，促使钱学森毅然决然地回国。此时此刻，让我们再来读一读开头的这段话，相信你们的感受会更加深刻：（出示：第一小节）
钱学森的回国之途充满了艰辛和坎坷，面对美国的阻挠，钱学森又是怎样不屈的呢？让我们下节课继续学习。
五、布置作业。
1、抄写本课词语，有感情地朗读课文。
2、寻找爱国人士的资料，说说他们的故事，积累一些爱国名言。
五、板书
钱学森
心系祖国
报效祖国
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