从昨天晚间到今天，篮球、足球、网球赛场均有精彩的赛事上演 首先来关注一下篮球方面的消息，NBA常规赛今天上午继续进行，在一场焦点之战中，洛杉矶湖人主场又遭遇败仗以99-103不敌76人。虽然科比-布莱恩特拿到全场最高36分，但他无力阻止球队落败的命运。在这场败仗中，科比又让人有“逆生长”的感觉，他的几次突破相当漂亮。或许是上一场对阵开拓者时投篮感觉有些差，科比今天开赛后没有在中远距离有太多的投篮，而是更多地选择突破去攻击，结果人们有更多的机会去欣赏科比的表演。科比在这一节不仅有底线突破后的拉杆上篮，还有突破后的反身暴扣，他的这种表现让现场观战的洛城球迷们大呼过瘾。作为央视转播嘉宾的张卫平指导在看到科比这种极具活力的表现后，评论说：“科比这也是返老还童了。张指导并没有说错，34岁的科比在本赛季真让人有返老还童的感觉。在史蒂夫-纳什和保罗-加索尔因伤缺阵期间，正是科比的苦撑带领湖人艰难前行。刚刚过去的12月里，科比场均33.8分、5.6个篮板和4.6次助攻，他用全面的表现再度证明了自己，这几乎是他生涯里最出色的一个月。在如此年龄仍能不断提升表现，科比付出的努力可见一斑，他在状态保持上所做的一切都在球场上得到完整地体现。

在NBA的另一场焦点之战中，快船在客场以78-92不敌掘金，创下队史纪录的17连胜戛然而止。而掘金则凭借这样一场胜利，将自己本赛季的主场战绩改写为10胜1负，继续保有联盟最佳主场战绩。

纵观本场比赛，快船队的进攻表现非常糟糕，仅得到78分，这是快船本赛季的第二低分。去年11月23号，他们曾经以76-86客场输给篮网，创下本赛季最低得分。时隔一个多月，快船再次重陷进攻梦魇，本场比赛，他们的投篮命中率低至38.5%，罚球命中率连五成都不到，三分命中率更是只有可怜的17.2%。四人得分上双，但得分最高的格里芬和布雷德索都只有12分。在掘金队面前，快船全面哑火。现在，快船的连胜纪录已经停留在17，毫无疑问，他们早就证明了自己是快船历史上实力最强大的一支球队，但这只是一个开始，没有人会去惦记你在常规赛的表现，季后赛才是真正有分量的舞台。

国内赛场，2012-2013赛季CBA常规赛昨晚进行了第十七轮比赛，广东队在客场以110比105战胜青岛队。本场比赛中，广东队中3个人得分上双，易建联得到31分14篮板；朱芳雨得到16分5篮板2助攻；威廉姆斯得到23分2篮板5助攻；青岛队中李涛等5个人得分上双。青岛男篮的新年首战虽以失利告终。但面对易建联挑大旗、双外援合力出击、一帮国手助阵的广东队，因为麦蒂休战而只能靠丹尼尔斯一名外援的青岛男篮，却打出了本赛季难得一见的气势，可谓虽败犹荣。赛前广大球迷期待的易建联与麦蒂对碰，因为麦蒂本场因伤缺阵而未能上演。而本场比赛的另一看点是，比赛第四节还剩下4分钟的时候朱芳雨拿下了今晚的第16分，这也让他的个人职业生涯总得分达到了9000分，他也是CBA18年历史中第一个总得分达到9000分的球员。

足球方面，北京时间昨天晚上23点，2012/13赛季英格兰足球超级联赛第21轮一场焦点战展开争夺，曼联客场4比0大胜维冈竞技，埃尔南德斯和范佩西双双梅开二度。曼联近9轮取得8胜1平，继续领先曼城7分。曼联上赛季做客该球场曾爆冷1球落败，这是曼联在双方历史16次交锋中的唯一败绩。其余15战全胜，打入50球仅丢4球。

而另一场焦点战在伊蒂哈德球场展开争夺，曼城主场3比0完胜斯托克城，萨巴莱塔先拔头筹，哲科和阿圭罗扩大比分。曼城近5轮4次取胜，继续紧逼领头羊曼联。

网球方面，总奖金为50万美元的WTA国际巡回赛深圳龙岗金地公开赛昨天结束了最后两场首轮较量。头号种子、金花一姐李娜在打出一波连赢7局的小高潮后，以6-4/6-0击败卢森堡选手米内拉，顺利收获新赛季首胜。

第二篇：经过近一年的实践和探索,课题研究取得了一定成效,概括起来主要表现在以下几方面：

经过近一年的实践和探索，课题研究取得了一定成效，概括起来主要表现在以下几方面：

（一）通过实验深化了生物教学改革

通过对生物课程资源开发的研究,总结出了许多行之有效的以学生为主的教学经验，使新课改的理念在教学实践中得到了落实，使教学成绩大面积提高。

（二）通过实验切实改变了学生的学习方式，提高了学生学习兴趣和生物科学素养

生物课程资源开发的实验不仅改善了学生的学习方式，提高了学生的生物科学素养，而且大大增强了学生的自主意识、合作意识、实践意识、创新意识和终身学习意识，使其个性得到了健康、和谐的发展。

（三）通过实验培养了一批具有新理念和高素质的生物教师

生物课程资源开发实验证明，此项课题能有效转变教师的观念、角色和行为，促进教师的反思、行动与成长。

（四）通过实验推动了校本教研的深入开展

课题组在实验过程中，本课题的研究已取得了一定的成果，且已在校内进行了推广，各学科组进行了各学科的课程资源的开发和利用。大部分实验组在实验过程中，建立了严谨细致的科研工作制度，形成了全体教师搞科研的热潮，并在各种层次的交流活动中取长补短，提高了学校整体科研水平。