与孩子共同成长的一点体会
今天班主任宋老师叫我来写写我是如何使孩子更好的学习，说实在的，孩子取得的成绩主要归功于老师的辛勤教育，我们家长所做的只是积极配合。从孩子入学那天起，我也盲人摸象般地开始了“陪学”生涯。因此我也没有多少经验，只能谈谈我跟孩子共同成长的一些具体做法和体会。
一、正确的学习态度。
“学习过程不是轻松的，但可以是愉快的。”这是我经常对孩子灌输的一句话。如果一味地给孩子宣传上学和上幼儿园一样小轻松，孩子会觉得有落差，与事实不符，得不到孩子的认同。孩子的学习过程就是一个爬坡的过程，要付出且很辛苦，但每天爬上了一点就是进步，一天进步一点，终有一天会站在高处看到更美的风景。孩子在爬坡的过程中，需要老师和家长像舵手一样帮他确定目标、指引道路，摔跤、挫折、困惑都在所难免，需要不断摸索、反复修正，只要引导孩子进入一条符合其成长规律的正确轨道，孩子会越走越顺，充满信心，少走弯路，孩子和家长都能相对省些力气。
学习态度不端正，学习肯定出问题。哪有不付出就有收获的？我常对张芸泷说“妈妈不要求你每次考100分，但要求你做事有认真的态度。”要有持之以恒的精神——认真地听好每一堂课，认真地对待每一次作业，认真地纠正每一个错误，认真地准备每一次考试。首先，家长要带头做事“认真”，久而久之这种认真的态度会影响到孩子，孩子不
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自觉地就会做事认真起来。如果每天上课、作业想糊弄老师，结果最后被糊弄的就是自己。曾经有段时间我也纠结过，苦恼孩子为什么常常考试就差那么一点点就是满分了，为什么就不能再认真点呢？后来我试着与宋老师沟通，得到老师的宽慰和指点，不再计较孩子分数的那点差值。知识是用来学的，一天天积累，把不会的弄明白，对孩子来说就是进步。一次考试分数不重要，重要的是知识掌握了没有。孩子才上二年级，毕竟还是个孩子，在学习过程中难免某一天会抱怨“今天作业好多呀”“我手写得累了”“这题好难呀”之类的，这时我们会用鼓励的语言督促孩子，也认可他的感受，让孩子觉得爸爸妈妈也能体谅他，孩子心情得到释放，就会又有干劲了。
早晨送孩子上学，在校门口我会弯下腰在孩子耳边鼓励孩子“去吧，高高兴兴上学去吧，今天你能做得更好。”当然还有“别忘多喝水”，让孩子带着愉快的心情进入校园开始一天的学习生活。（当然偶尔我也会控制不好情绪跟孩子发脾气，到办公室后就开始后悔，在这我也自我检讨下。）
二、认真听讲的习惯。
上学之初，就让孩子知道“课堂一分钟，课下十年功”，意思就是说课堂你丢掉了一分钟，课下你得需要花大量的时间来弥补。你想课下有更多的时间玩，那就要提高上课的质量。因此，课堂上要跟着老师的思路走，保持积极的听课状态，回答问题前要先思考，通过听讲来解决预习时遇到的问题。引领着孩子学做笔记，做笔记是一种很好的辅助学习行为，及时记下老师讲解的要点、重点、难点，可以有效克服记忆的
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遗忘程度，孩子的特点本身就是记得快忘得快，所以我要求孩子做课堂笔记。
课堂上或作业中不明白的问题我们要求孩子尽快去问老师，尽量不要拖，不然，日积月累，问题就会集成疙瘩，就会影响到对新知识的理解和接受，自然也就会影响到考试成绩。其实老师都很喜欢问问题的学生，这说明孩子动脑筋了，有求知欲。
还有一点就是，我跟孩子强调，上课认真听讲是对老师的尊重，老师辛辛苦苦每晚备课，第二天还要无偿的全部传授给你们，心累身体也累，如果还闹哄哄不认真听，老师的劳动就得不到尊重。换位思考，相互尊重才能得到理解，目前，对孩子而言，认真听讲就是对老师的最大尊重。
三、养成课后复习、预习的习惯。
作业独立完成而且不拖沓，完成作业后，每天要复习预习，这也是老师明确要求过的。当天的课刚讲完，孩子还有较深的印象，这时候复习不仅巩固得牢，而且用时少、效率高。预习主要就是宋老师要求做的内容，组词和读课文。组词基本是孩子自己先组，然后再查词典，把常用的抄下来，孩子自己写过一遍，课堂上老师又反复讲练几遍，一般听写就没有大问题了。
对于作业之外的练习，我觉得宁缺毋滥，要有选择，不要买本练习册让孩子泛泛的每天都做、每题都做，否则孩子会觉得在作业后还面临着各种练习，心情上会郁闷，孩子哪有不爱玩的，都盼着早点完成功课去痛快的玩呢。根据孩子课本掌握的情况，有针对性的做一两个练习就
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可以了，基础不牢就做基础题，掌握的可以的就适当开拓下思路。
做完这些，该让孩子玩时就不要再一会问个词，一会又问个数，该学的时候专心致志地学，该玩的时候就让孩子痛痛快快地玩，养成良好的学习习惯。
四、建立错题本。
张芸泷上一年级时，我就帮他建立有错题本，从最初的拼音和简单计算开始，把每次作业、考试、课堂小检测中出现的错题都一一做记录，并注上出错的原因、正确答案、类似的题目。考试前翻看翻看自己的错题本，也是很有必要的。
五、和孩子保持心灵的沟通，和老师建立沟通的桥梁。
也许因为我和孩子爸爸愿意把孩子当朋友，愿意当他的聆听者，我们告诉孩子：“希望你就把我们当成你的同学朋友。在学校里有高兴的事，回来告诉我们，我们也想和你分享你的快乐；有什么苦恼或不明白的也及时告诉我们，只有让我们了解了才能帮到你。”我们是这样说的，也是这样做的。每天吃中晚饭时，我们都是孩子热心的听众，听他讲学校里的各种事情，而不急着去评判。当他讲和同学间的趣事时，我们跟他一起乐；当他得到表扬或取得好成绩时，我们就夸奖鼓励他再接再厉，叮嘱他不要骄傲；当他缺乏自信、拿不定主意时，我们帮他分析，给他信心和勇气；当他遇到困难、失误时，我们不求全责备他，而是试着先理解他，再引导他自我反思，帮他想办法解决。在与孩子的交流中，我们不仅得到了孩子的信任，同时让我们也握住了他的思想脉搏，引导他走正确的做人做事之路。
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重视老师所反应的孩子近期状况。一般的偶然的小问题，老师不会单线联系我们，一旦找到我们就一定是需要家长来配合帮助孩子了。没有家长的配合，老师的努力事倍功半，因为孩子的教育是需要学校和家庭两方面互相配合的。家长的责任心决定了孩子发展的方向。记得一年级下学期，张芸泷的书写遇到了问题，每次的作业字迹总是又黑又粗，光图写得快而潦草不堪，着实让宋老师心急。宋老师及时和我们联系，让我们知道了孩子的书写需要亟待提高，否则一旦形成了书写习惯就很难改变了。我们从一年级暑假开始，孩子爸爸每天下班回来，晚饭后都带着孩子练字，一笔一划，从横竖撇捺基础练起，起笔落笔，到字的演变，再到分析字形结构，一天天的坚持练，大约两个月的时间，到二年级开学时，张芸泷的书写就已经有了明显的改变。所以我们很感谢老师的及时提醒，否则小问题不及时纠正，随着孩子一天天长大就会变成大问题，想改变就需要花费更多更多的时间，那时后悔的可能就不仅仅是我们作家长的了。
六、宽容与严厉相结合。
孩子还小可塑性很强，某些行为也只是阶段性的，只要家长正确认识和对待孩子的问题，既不过分纵容袒护孩子，也不过分苛刻斥责孩子，孩子的一切阶段性行为就会修正。孩子的状态会有反复和起伏，偶有被误解和委屈的时候，家长不要当孩子面去急着指责和埋怨谁，而是试着理解、开导他，让孩子多看积极的一面，注意保护孩子的学习热情，引导孩子经得起困难和挫折，帮他放眼长远，不要只看眼前。当孩子有不好的举动行为时，如果家长发现问题要及时修正，早提醒早改正，如果
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视若不见，就会演变成习惯行为，改起来可就难了，特别是品行问题和说过多次不改的问题该严厉时就不要一味地宽容了。
现在的家庭一般条件都不差，父母对孩子不仅仅是物质的给予，作为父母的责任更多的应是教育和陪伴。孩子成长时光一去不回，平时忙于工作忙于其他，对孩子只管吃穿，缺少交流引导，被老师批评了、考差了就对孩子大发雷霆，是不负责任的。对孩子多用些心，时间挤挤总是有的，尽力多花些时间跟孩子在一起，孩子也会回馈于你。
我想让大家都知道一个学习方面的事实：智商不是一切，刻苦努力就能赢来好结果！基础不好没关系，只要孩子每天都有进步！过程决定结局，只要我们努力过！
以上是我们与孩子共同学习共同成长的一点体会。我们所做的这些与老师的付出相比是微不足道的，但家庭教育和学校教育的相互配合是必不可少的，忽视哪一方教育都会受到影响。今天，我所写的自己的一点不成熟的认识和做法，其实我们还有许多地方做得不够好，还需要老师和家长们的指正。现在写出来的目的是与每位家长相互启发、相会借鉴，共同承担起作为家长应尽的义务。每个孩子都有独特的天分和潜能，需要的是不断挖掘和开发。帮助孩子，才能发挥孩子们学习的积极性、主动性。我知道班里有很多更优秀的同学，比我称职的家长多的是，有许多值得我学习的地方。在此抛砖引玉，希望更多的家长也把教育心得和宝贵经验分享给大家。
感谢老师为每个孩子的辛勤付出！
谢谢大家！
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学生家长—张芸泷妈妈
20xx年12月6日
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第二篇：《与孩子一起成长》家长心得
教给孩子?活在当下?
——《与孩子一起成长》心理健康教育专题讲座心得
南沙小学家长
?人，真正能面对的时间只有此刻！我们只能活在当下，给孩子们‘活在当下’的人格魅力，把孩子培养成财富！?章雪藻教授含有哲理性的话语犹如黑暗中的一线曙光深深地震撼了我。今天，我很幸运地作为家长代表被南沙小学应邀请到均安中学，倾听《与孩子一起成长》心理健康专题讲座，我对爱孩子有了新的理解，新的感悟。
我女儿今年九岁，读四年级。我以为自己一直很爱我的女儿，因为一直以来我都很重视女儿的成长。在物质上，我尽量满足女儿的需求；在学习上，我总是对她有很高的要求，为了约束她取得更大的进步，取得更优异的成绩，我总是要求她与班上最好的几名学生PK；课外，为了扩宽她的知识面，利用双休日，我总是让她做学校以外的练习题……相信，我所做的一切，也是一般望子成龙，望女成凤的家长所做认同的做法。为什么我们总是这样要求自己的孩子呢？就是因为我们都觉得这样是为孩子好，这样孩子打好了基础，以后能考上好的大学，将来能找到一份好的工作，过上好的生活。
?人，真正能面对的时间只有此刻！我们只能活在当下。?章教授这一席话，引起了作为家长的我深刻的思考，也或多或少平伏了我们内心的浮 1
躁与忧虑，很多时候，我们作为家长的，总是把自己的过去与孩子的现在来比较，总是想得太多，想得太远，在无意之中，原来是在不断地给孩子造成生活和学业上的压力。
往往就是因为太注重眼前的现实问题，父母的责任是什么？似乎变成一个很模糊的概念，经章教授的明灯指点，?父母的责任?是把孩子从自己的身边推开，让孩子独立的走向社会。孩子那么大了，我只是一味的要求孩子，从没有深思在生活当中如何让孩子成长起来，没有想过自己应该把握好两个阶段，第一个阶段：在孩子小的时候我们如同母亲爱护小鸡一样呵护孩子的成长；第二个阶段，我们得忍一忍心——放手，我们不可能永远包办孩子的生活，尊重孩子的心理需求，放手让孩子学会生活。哪怕在过程中孩子会犯错，会跌倒，但即便这样，不是也在磨练着她的意志么？
章教授含泪讲述影星孙红雷的故事对我的触动很大，他的妈妈用橘子汁美容这举动无疑就是对生活最好的理解，最动人的诠释——活好当下，我们要全力投入当下，努力做好当前的事，不要想太多过去或将来的事情。我想通过这次受益终身的心理健康讲座，我找到了培养孩子的方向，那就是努力地教给孩子?活在当下?的人格魅力，把孩子培养成财富。
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