我的三年发展规划
个人成长反思
第二篇：一位新班主任成长记录
一位新班主任成长记录
这是杭州交口职高一位年轻班主任的成长记录，是从教育在线班主任论坛上复制的，为了让我们的班主任和老师通过学习学会反思，学会理解学生。这位班主任可能还很年轻，有些做法也值得探讨，但她的学习精神和敬业精神值得我们学习。我们的班主任也可以抽点时间把自己的感受、思考、做法写出来，让大家一起讨论借鉴。希望大家都到教育在线上去看看，会找到自己想要的东西，也会使自己提高的。
20xx年3月8日 多云 心情：多云转阴
和平常一样，在课间操的时候，我选了几个做得不认真的同学留下来重新做。为了顾及学生的面子，我等其他班级的同学走完了之后才让她们重新做。
做操这一块是由副班长和团支书负责的，所以在团支书的口令下，三个同学开始做了起来。李某一直带着情绪，做得也是非常不好。
“李某，你把劲拿点出来，认真地做，好吗？”我在边上说。
不知道是我这句话刺激了她，还是她本来就带着情绪，只见她扭头就走。
“给我站住！听见没有，站住！”因为当着另外学生的面，她的反抗似乎是故意。当时的我，只觉得没有面子，就上前拉住她，并提高了嗓音说：“怎么了，你操做得不好，让你重新做一遍，你意见这么大？”
“我就是有意见，我觉得我已经做得很认真的，你凭什么留我下来。”
我知道李某是“吃软不吃硬”的，于是，我降低音调说：“我觉得你应该可以做得更好才留你下来的。”
“我就不做。”她还是一副老样子。
在学生面前，我忽然觉得如果不压下她的气焰，我会在学生面前树不起权威。于是，我冲动的说：“今天你不做的话，以后别人做操的时候你就在操场上跑步好了，反正你也做不好。你不还是班干部吗？”
“我从现在开始不当班干部行不行啊？你以为我稀罕当啊！那么吃力不讨好的事情，我才不要做了呢？你以为你这个班主任当得有多好啊，你知不知道你很虚伪呢！很偏心呢！??”李某像是在申诉一样，边哭边说。
也许是在气头上，也许是我这学期的工作重心一直没有转移过来，让学生误会了。总之听到这样的话，让我吃惊，让我难过。从来没有哪个学生当着其他同学的面顶撞过我，也从来没有同学敢说出这些话，觉得自己所有的班主任工作都白做了。气不打一处来。
“虚伪怎么了？班干部你不想当明天就不要当好了。你骂够了今天还是照样得做操。另外两个做完的回教室，你一个人留下来做。不做的话，上午还有两节课不要去上了，就站在这里。”说完，我就转身走了。
“不去上就不去上。”看来她是打定主意不做了。
??
两节课，她一直站到中午放学才走。
一直到晚自修结束，她没和我讲过一句话。而我，却一直不知道该怎样去开始我们之间的谈话，或许可以让大家先冷静一下，所以也一直没有主动找她。
也许这样会更好
------------一个新手班主任的悔意
反思：这是一个很多和我一样的年轻教师都会犯的错误：太好面子。我们总觉得教师的权威是神圣不可侵犯的。而当我们一旦觉得有学生侵犯了我们的权威时，我们就会开始反击。在冲动和激动的场景下，总是会有意无意地说出一些伤害学生的话。我们的学生其实很敏感，越是在冲突的场合，做为教师特别是班主任，越要注意自己的言语。事实上，学生也是要面子的。而且有时候如果我们多给她们一些面子的话，可能自己会更有面子一点。而一旦当你不能冷静下来时，往往你的言词会伤害到学生，甚至降低自己在学生心目中的形象。而一旦这种伤害造成了，需要很多时间去弥补。
一天马上要过去了，我不知道明天会怎么样，我也不知道我应该如何更好地去解决已经成这样局面的问题。我想我会先给她写一封信，真心诚意的信，然后会收到她的回信，然后矛盾就这样化解了。我期待那样的结果。
但是，作为年轻班主任，有一点我很困惑。有经验的教师总是告诫我，班主任在学生的面前如果发现这样的情况，一定要比学生厉害，这样才能树立权威。否则你会发现以后你的班级里就会不断地发生这样的事情。可是今天我是压下了李某的气焰，因为她一直在操场上一个人站着直到下课。但是我却觉得我一下子失去了很多，她的信任以及很多同学的信任。其实教师和学生发生冲突时，即使是学生有错在先，但是在同学眼中总是会多少同情自己的同学多一些。因为这个同学说的做的往往是很多同学想说却又不敢说，想做却又不敢做的。正应了一句话：“看着你好像赢了，却输得最多。”
如果下次再碰到类似的情况，我会和她说：“今天你不想做可以，明天做操的时候你负责检查谁做得不是很好，然后，你领她们做。好不好？”我想结果也许就不会那么不好，说不定会起到更好的效果。
20xx年３月１３日 星期日
晚上１８：００，班主任一周的工作就从晚自修开始了．由于全班有３９个住校生，学校规定住校生必须到校参加晚自修．
走进教室，８个位于子没人，其中有４人打电话给我请过假，另外四个人竟然连电话都没有打．耐心地等待了一节自修课，只等来了一个电话，原因是生病，这让我有些生气和担心．出于责任，我必须打电话过去家里确认．结果是８个人当中，有７个人身体不好．这个结果是我预想得到的．
因为从开学到现在，每个星期都会有７-８个同学周日晚自修会因为身体不好而请假，且每次家长都说是真的．但是往往第二天来了却是生龙活虎的，看不出有病的症状．
职业学校的学生，学习要求并不高，而且在农村里的家长要不自已在外打工管不到孩子，要不就是对孩子上了职高以后就觉得只要能毕业找份工作就得了，根本就没有高中、初中里那么紧张．
＂抽空要家访了＂我想．家长如此放纵孩子，家校如何联合教育？去年家长会的效果似乎在放了一个假期之后完全无效了，要提高家长的认识，家访是必要且有效的．因为孩子毕竟是孩子，特别是现在的孩子，意志力本来就薄弱，需要我们大人来帮助他们．
晚自修时，找了几个学生谈话，很愉快．因为我能感觉到学生在和我谈话的过程中很愉快．
明天开始降温了，快下课时，我提醒学生明天注意保暧，听到有学生说：＂最好下雪，那就不用出操跑步了．＂孩子毕竟是孩子，真容易满足，仿佛早上不跑步，就是世界上最幸福的事情一样，宁可受冻的．
20xx年3月13日 星期一 心情：阴转多云
今天是照例每周收周记的日子。批周记是每周一项最繁重却也是我最重要的工作。因为从周记当中我可以了解很多学生的想法。也有相当一部分的学生愿意把心里的事情告诉我。
老教师都说，周记的形式虽好，但就是太累啊。现在的高中生，哪有我们想的那么简单啊，所有的周记全是抱怨，看你能坚持多久啊！
我坚持下来了，一直保持着这一形式。但是今天的周记中，竟然一个宿舍有六个人都带有敌意，语言也带有挑恤的意思。有一个平时极其文静内向的学生竟然说出了一句狠话：你别把老子惹火了，不然我可不怕你。弄得我一头雾水，但又伤心万分。后来才知道似乎由于某老师宿舍里说了我什么话，才使学生有这样的表现。不责怪任何人，但心里肯定还是伤心的，因为毕竟是曾经那么信任自己的孩子啊！
下午上课时，该宿舍一学生小灵通响了，这是绝对不可以的。所以我向她收取打算下课还她，没想到她竟然在我开口前说：“我是不会给你的，你别浪费时间了！”
我无语，只让她自己到德育处去问问应该怎么办？两件事加在一起，令我十分震惊，也很难过。所以，一向以自制力好而自我感觉良好的我，终于在下课前没克制住，流下了眼泪。（这是我当班主任以来，第一次在学生面前流泪，但很快克制住了。）
“我不想解释什么，一直把你们当成大人来看。只想告诉你们，有时候眼睛看到的都不是真的，何况是听说呢？看事情，看生活是要用心看的，我希望你们都是用心看世界的人。”
下课了。我快步跑出教室，怕自己哭出来。回到自己的房间，我哭了，痛快地哭了。我明白，哭并不代表放弃。因为我爱她们。爱这个由４２个女生组成的班集体。
走出宿舍，打算去跑几圈。一个学生来了，递过来一封信就跑了。
打开信，让你感动：
“??
请允许我在这儿以朋友的身份说，朋友，别放弃，好吗？坚持，坚持，再坚持，我们一起努力好吗？
你的伤心，是我们造成的。我想：今后的日子里我们会用行动来打动你，今天，你哭了，这是第一次因为事，为你自己而哭。其实有大部分，大部分的同学很伤心，很伤心的。老师，许许多多的同学是很在乎你的，有许许多的同学为有你这样的班主任而自豪，请相信：我们是喜欢你，是爱你的??，因为你的出色，因为你的优秀，因为你的好！所以请你不要放弃我们，不要放弃０５０５班，好吗？您是我们的榜样啊！??”
有这样的学生，我能舍得放弃吗？
幸福，原来是这么简单的！
20xx年3月14日 星期二
今天是一个阳光灿烂的日子,气温不比昨天高,但是由于是大太阳,让人觉得今天很温暖,一点都不像昨天那么冷.
这段时间一直心情不好,有各种原因,但大多数是来自学生的.自认为自己是一个善于情绪调节的人,但是却还是会低落.看到如此的太阳.心中突然变得灿烂起来.星期六下雨,星期天下雪,星期一阴天,今天不也是大太阳吗?正所谓:"阳光总在风雨后."
日子总得过下去,书总得教下去,班级总得带下去.快乐也得过,不快乐也得过,为什么不快乐一点呢?我说服自己:不要觉得自己是世界上最委屈的人,笑着走进教室吧!
学生依然是那么可爱,只是昨天我心中的太阳没有出来而已.认真而快乐地去做一件事情,你会快乐起来.即使会有阴天.就像今天的太阳一样,温和,持久,照在身上也照进心里.
心情不好时,千万不要让乌云挡住了心中的太阳
20xx年3月14日 星期二
看到一篇学生的周记,说的是她家里面父母的关系，以及她和她父亲的关系。日记当中有这样一段话：“??16岁的时候，父亲在我眼中，是一个魔鬼。我想亲手杀了他。我知道也许我会因此而坐牢或者如何，但是那时的我真的是这么想的。??”
我很困惑，现在的孩子有时候的想法真的是我们无法体会的，但是我们只能去理解她们的苦。
今天看到朱老师的关于“生命教育”的话，让我有同感,我们的生命教育不仅仅是要教育我们的孩子懂得爱自己和尊重自己的生命,也要教会学生懂得爱别人和尊重别人的生命。
“??另外我们还加强十一五期间我们本身课程的建设，现在已经决定在我们实验学校开展两门新的课程，一门《新生命教育》、《新公民教育》，《新生命教育》是解决作为个体的人他的生存、他的生活、他的发展所需要的基本技能和知识，他应该尊重自己的生命价值。前两天有媒体报道有一个学校十天内四个人跳楼自杀，这个生命还有什么价值吗？人的生命是很珍贵的，人的生命只有这一次，动不动就跳楼、动不动就自杀、动不动拿个刀子就捅人、动不动拿硫酸去摧残熊猫，这个方面都反映长期以来我们这个方面的教育是缺失的，所以我们要让孩子知道生命的价值，尊重别人的生命、尊重自己的生命，这个我们会通过生命的教育方式。
包括生活中重要的各种技能，都需要在教育中能够去告诉孩子，因为新教育有一个最基本的理念“就是孩子一生有用的东西”。??”
作为班主任，面对这样的学生，我觉得一个人的力量太渺小了。我向心理老师反映了这个问题，并在征得学生的同意后，带着学生走进了学校的心理咨询室。希望我们可以让她的心中充满阳光。
20xx年3月15日 星期三 阴
天气很冷,大家都穿得很多了.冬天快要过去了吧,春天应该不远了啊!
中午,一个平时很内向的学生,来到我办公室.
"林老师,我想请假回家."
"为什么啊,身体不好吗?"看她眼睛红红的,我问道.
"不是,就是想回去."
联想到有一次她周记上面告诉过我她有一个比较好的男朋友(不在本校的,也不太见面,对我们来说可能只是朋友吧),再看她今天的表情,我迟缓了一下,问道:"怎么了,和他闹矛盾了吗?"
她似乎有些惊讶,然后点点头说;"林老师,我们分手了,我们以后连信都不用写了,他是这么告诉我的."
哦,原来是这样.我心中明白了.
"那你想请几天啊?"
"我就想现在回去,明天下午就过来,行吗?"
"好的,你写请假条吧.不过,我得先打电话告诉你父母你今天中午要回去的,好不好?"没有迟疑,我说道.
也许是又一次惊讶,没想到我这么轻易就同意了吧!她看了看我没说话就写了请假条,出去了.
"路上当心,到家给我打个电话,好吗?"
"好的."学生走后,我给她留了一条短信."有些东西没有成熟当然是不甜的，不要去刻意地追求它，等它成熟了，自然会有的。你说，是吗？冷静地想一想，什么才是对自己最好的，好吗？等着你的笑容！“
晚上，我收到学生的回信：老师，我真的没想到你什么都不说就让我回来。谢谢您了，明天的我会是笑着来的。
我回给她一个笑脸和省略号。
一切浸在不言中！
也许我的处理方式有些不对，也还是要在她身上花上一些时间，但是目前我收到了自己想要的效果。开心！
20xx年3月16日 星期四 晴
今天证实了一件事：我们班的唯一的男生似乎在“恋爱”了。
这可是爆冷门的事情啊，我听到的时候的反应竟然是想大笑。因为他真的是一个很可爱的孩子。他帅气，文静，阳光却又踏实。说真的，作为班主任，我真的很喜欢他。
乘同学在集队的时候，我把他叫了出来，说是让他帮我去搬点东西。
“你??是不是有比较好的朋友了啊？不准骗我哦，不然没得做兄弟啊？”
“呵呵，你怎么知道啊？呵呵??”
笑，事实上表明了一些什么？
“鱼和熊掌，你想要什么呢？”
“??”
“她是一个很上进的女孩，你也是，是不是和她在一起可以学到很多？”
“是啊。”
“那你要珍惜你们的感情哦。现在的感情其实是最纯洁的，但是一旦继续无责任的发展下去，会毁掉很多东西的，是不是啊？等你以后认为自己有责任担当某些责任时，再让她做你女朋友，那时，我想她会觉得很幸福的，因为你真的很棒啊！林老师觉得你是一个男子汉了，知道怎么样是对自己以及自己心里所喜欢的人最好。加油哦！”
“??呵呵，老师，你应该很了解我的，我知道的。她也和我这么说的，说我们现在做朋友的。??”
我笑了，对着他大笑。因为一直以来我们就是这么沟通的。他也笑起来。
吾家有儿初长成啊！
２００６年３月１６日 星期四 晴
晚自修不是我督班，上了会网，去了机房借了根网线．上了教学楼，就习惯性的朝教室走去．走进教室，督班老师就示意我好像不太对头．
好多学生都没有在做作业，看书，都好像心情不好似的趴在桌上．我特别生气，心想：＂这才好了几天啊，怎么又这样了．班干部怎么都不管呢？＂
压抑住心里的想法，我走到班长面前，问：＂你怎么了？有什么事情发生了吗？＂ 她摇摇头，看了我一眼，叹了口气就打算不理我的样子．
很多同学看到我来了，也低下了头，像是打定决心不理我似的．我暗示自己千万别发火，肯定发生了什么事情．但是我也明白，当她们不告诉我时，我要是不小心，只会起冲突．
于是，我走出教室，问英语老师．
＂我也不知道，就觉得不对，我进教室时，就发现了不对．＂
因为自己是教专业课的，对于高一，专业课相对比较少，所以我今天一天都没课，只是在中午的时候去了一下教室，没走进教室，就被另外班的一个我教的课的科代表叫住问了一些关于会考的问题．所以我对于发生的事情是一点也不知道．难道是同学群体闹矛盾了吗？
＂明天再问吧，我看她们好像情绪不好的样子，也问不出什么的．＂
也对，我打算晚上去寝室里转转，顺便再调查一下．
刚才，有人敲门．开门一看，是宣传委员．扔下一张纸条，她跑开了．惊讶了一下，还没来得及看信，就陆续有同学来了，都是放下纸条或是周记本就走掉的．没有一句话．我打开第一张纸条＂
＂＊老师：
这是我们全班的签名．听另外老师说，您不要当我们是班主任了，是不是？我们知道，是我们不好，惹您生气了．
我们向您说对不起！您不要走，我们不让您走，即使您向校长辞职，我们也会向校长把您拉回来的．去年刚接班的时候，您不是说过吗，您要带我们到头的．我们会是您完完整整的第一届学生．为什么您要放弃啊？我们是小孩子，您不是专门说的嘛，小孩子哪有不犯错的呢，所以您就原谅我们吧．＊老师，回来吧！我们不舍得你走．全班向您道歉了．您回来吧！＂
信下附了全班同学的签名．连三个请假的同学都被写上了名字．
一边看信一边落泪．有这样的学生我怎么会舍得放下呢？为什么他们会觉得我要丢下他们呢？
另外的信大体也是这样的内容，有一封信是副班长写的（她是一个经常会犯错误的女生） “老师，不要走，好不好？你走了我怎么办，我好不容易表现好了，你为什么要走呢？你走了，我怎么办啊？我知道，我们肯定做了什么让你很难受的事，不然不会这样的．怪不得你这两天都不太来教室呢？原来你已经打算放弃我们了。你舍得吗？??无论什么事情，不要走好不好，以后我们一定好好表现，我保证．??”
我莫名其妙。她们怎么了，这是？
走进学生寝室楼，我叫出了班长，了解到，原来是星期一的（上面有关于星期一的事情）事情发生后，我在另外一个老师面前说：“真没意思，这些学生怎么能这样。下学期我要去申请不当班主任了，真的，觉得好累啊！”该老师当真了，在今天上课的时候不小心提到了这件事来批评学生，怎么可以这样。中午我又没去教室所以学生当真了。
原来是这样的一个误会啊！我感动。除了感动，只有内疚。这群孩子真傻，难道她们没看出来我没有生气吗？难道她们没看见我早上还在和她们一起晨跑（学校有晨跑，但班主任不作要求，但我一直和她们一起跑步）吗，
坐在电脑前，我想了很久。我不知道我该怎么去面对这样的一群学生，有些甚至都不知道是什么事却还要在那里认错，我唯有感动和内疚。
今晚，注定是个失眠的夜晚！
20xx年3月17日星期五
昨天晚上心情一直不平静，终于知道为什么有人说：＂当教师的人会比较容易感动，因为有些人有些事让你不得不感动．＂
早上第二节是我的专业课，上课时，我拿出昨晚写的道歉书．
＂今天，我要向大家道歉，我写了这一封道歉书．这是林老师从小到大的第一封道歉书．这封道歉书将贴在我们教室里，会一直用来提醒我自己．我为带给大家烦恼而感到抱歉．＂
听我念完道歉信，有些同学眼里有些泪花．而当道完歉之后，我忽然觉得轻松了． 道歉信
亲爱的同学们：
今天我要真诚地向大家道歉．我很抱歉在我心情不好的时候我把情绪带到了教室这样一个神圣的地方．并且让大家为我担心．
作为班主任，我总是教大家要乐观，而我自己在遇到问题时却曾想过要放弃．我想这是非常不应该的．对不起．我希望大家给我机会，原谅我，好吗？
以后，我会一直和大家在一起，我会完成自己的承诺．因为你们给我的感动，是我一辈子都需要通过不断地努力来偿还的．我谢谢大家所给我的一切．你们会成为我最美好的回忆，也会是我最幸福的财富．请大家给我机会吧！让这封信不断地提醒我，鞭策我，激励我，好吗？
20xx年3月19日 星期日 晴
今天下午吃完午餐就从家里往学校赶，已经三个星期没回家了，回家真好！好远的路途啊，有时候真的免不了会抱怨，因为每次回家都要坐三个多小时的公交车。虽然是同一个大市，但是从市区到学校的车并不是很多，这是最让人恼火的事！
在车上时，收到一条短信：“林老师，今天你一定要早点来学校，我们等你！501” 手机没什么电了，再加上坐车使我晕晕欲睡。以为肯定是没带宿舍钥匙，就没回短信。到学校，看了一下，501宿舍门开着就以为没事情了，回到自己的房间，躺在床上打算睡觉。就听到有人敲门，好像还是一群人。没理她们，可她们似乎打定主意不走似的，一直在高敲门。没办法，我起来开了门。涌进来一大群人，是501的。
“老师，这个送给你，里面有张卡片，是我们宿舍的人给你的。”是一大束鲜花。由于学校的地理位置，附近是没有鲜花的，看来她们是下午很早就到街上去过了。
“谢谢了！为什么啊？进来坐一会吧！”
“没为什么啦。”
学生在我没好意思拆卡片。我看到张晶晶弄了一个玉米烫的发型（学校不允许的），看我看她，她不好意思的说是一次性的，洗了就没了。我说挺好看的。但是在学校里不合适。
学生一直坐在房间里聊一些开心的事。当然也包括学生之间的一些事，我基本上都在听，偶然也给些评论或意见。五点半时，她们走了。我也要起来打算去教室了。
临走之前，我叫张晶晶晚上记得把头发弄好了。（有时候觉得当班主任真的很为难） 学生走了之后，我拆开卡片，这是一束康乃馨，好色居多，很漂亮。
卡片上说：
‘林老师，希望您能够像这束鲜花一样美丽，绽放！笑容常伴你左右！
因为你的不开心（平时我是一个很会笑的人，上星期由于发生的事情太多所以都不太笑了），我们这群天使（曾经我在教室里说过，我们班的学生是我最贴心的天使）也失去了笑容。如果想看见我们这群天使的开心，就让你自己先开心！
一切尽在不言中！祝笑口常开！501全寝室”
又一次学生给了我极大的感动。
这是怎么样的一群孩子啊！
20xx年3月20日 星期一 晴
上周四,项丽在余老师的餐饮课上因为手机的问题和老师吵了起来。作为班主任，我觉得我很幸运，上个学期以来，班级里没有发生过一件学生顶撞教师事件。
但是毕竟是孩子，总是会出事的。这不，来了！
我缴了她的手机，直到周五放学才给她，并让她写了保证书。当天，她诚恳的告诉我她知道错了，并且她自己主动说会向该老师道歉的。可是下午道歉时，一言不和，她又和该老师吵了起来。并且哭着信誓旦旦地说：“再也不道歉了！”为了让她有一个冷静地环境，我只给她分析了一会儿，就让她先回去。
问了该老师事情的经过，基本上我心里有了一些条理。于是，今天我又找她谈。我一直试着给学生多一些自主权，希望她们自己可以分析，可以判断，可以决定应该怎么做。我没有说让她去怎么做，只说了一些分析的话以及把事情的经过重复了一遍，并且让她自己考虑，
给她一下午的时间考虑。真希望她可以明白我的意思，自己主动一些。余老师并不是生她的气，也不是要她道歉，纯粹是希望学生理解而已。最好的方法无疑是相互沟通了。
有时候作为班主任，面对学生和同事真的是很为难的。现在我就希望学生可以自己去化解开一些误会及看法。这样于她于我于老师都好。因为有时候老师是需要面子的，特别是在班主任面前，因为是同事所以就更需要面子。
我理解。如果她不肯主动去的话，我也不知道应该怎么办了。现在我要的是等待吧，给她一些时间，她会想明白吧！
20xx年3月20日 星期一 晴
下午四点钟才接到通知说明天要到杭州去听课。反正明天也要来的，不如今晚就回来，还可以在家里呆一个晚上，明天还不用起早，真好。
可是，和班里的同学没有交待就出来似乎有些不负责任。在车上时，就给副班主任打个电话可是找不到她。只好找学生了。打电话给班长告诉她很匆忙地去杭州，晚上的寝室纪律和明天的出操纪律问题让她关注一下。她连口说没问题的，让我放心去好了。并且告诉我说让我不要太累了，不要太担心了。
本班班长是一个很能干的女孩。但是有一句话说得很好：“有人治的地方，必然有争宠现象。”特别是在一个女生班，因此有时，她也会受到很多委曲。但是她真的是很坚强的一个人，而且做事也是主动负责。当然上一届的班长也不错。真庆幸自己选择了一群好的班干部。
昨天晚上听有同学说502寝室似乎存在着一些问题，同学关系好像不太好。本来打算今晚请寝室里的人出来坐一坐的，看来要改天了。明天或者后天吧，有些事情不好拖的。
在这个网上看到有老师搞了一堂《感动》的班会课，想起了自己去年搞的这一堂主题班会课，觉得这真的是一个不错的主题。现实的生活需要这样的主题。这个学期好像没搞过像样的主题班会，本来打算明天弄的，看来要到下星期了。
这个星期要做的事情很多，打算周末到两个学生家里去家访一下。班级里的单亲家庭的学生好多，觉得家访是非常必要的。
但是对于家访这一块还不是很有经验。希望如果有老师看到这一贴子的话，给我一些家访我应该做什么准备的意见和建议。谢谢！！
20xx年3月20日 星期二 晴
今天下午,在杭州某职高听了一堂关于德育的主题班会课。主题比较好，是关于学生使用手机的。都是学生事先彩排好的，但总的来说还不错，有些地方还挺感人的。
在听课前，看了一些教室里的布置，有两点感触：
（1）我们自己学校的“星级教室”评比真的不错，因为我们的教室布置比他们的漂亮多了。
（2）我们学校的黑板报似乎就少了一些自主权，因为每一次的主题都是由宣传部定下来的。而该校的黑板报主题是由学生自己定的，内容是五花八门，但是更多的是和专业相关的主题，然后每次换一些。不仅可以更新知识，而且可以增强学生的专业意识。
我也想到自己班级的主题班会课，已经决定把下次主题班会课的内容定为《感动中国---之感动你我》，就以感动中国为切入点，用刚从网上学来的一些东西现学现卖一下。希望下星期的班会课，学校没有什么安排吧！
20xx年3月22日 星期三 晴转雨
昨天晚上上寝室转的时候解决了502寝室的一些矛盾,今天看情况似乎有些效果了。 昨天去505寝室时，已经熄灯半个小时了，还有一个学生在打手机，我就把手机给缴来了（董某这已经不是第一次，刚在上星期我的课堂上手机就响起来过，结果是不了了之）。我知道这次要是我再纵容她，她以后会更过份。因为她又重复了上次的话：“我不会把手机交给你的。”但是也许是我的态度很坚决，所以她没办法只好给了我。但是我知道，在这个过程中，她很不满意。
今天董某来向我道歉（她每次犯也错误总是会在第一时间来道歉的），刚好趁这机会，我决定找她谈谈。这一谈，谈了很久，也谈了很多。学生对我的态度似乎有了一些转变，也答应按照班规手机暂时由我保管到周末。
事后，我想了很多。这个同学也许是犯了很多次的错误（一直以来都犯错较多），所以我可能无意中对待这个学生是有一些潜意识里排斥。尽管我尽量做到一视同仁，但是她还是感觉到了一些异样。（也许是学生多心了，那也是因为我不够关注她，没有及时向她解释一些东西而让她误会了），我想可能这样的学生不只她一个吧，这就是我以后应该做好的一方面。
沟通了，也就没有误会了。真好！
20xx年3月23日
王老师：
又来请教你了！
我们班有这样一个学生，女孩子，事情特别多的那种。几乎所有的老师都对她不满意，但是又说不出来哪里不好。每天上课她也不说话，要么就发呆，要么想心事。
而且每次无论和谁发生矛盾，都一定会吵起来。但是然后却又是在第一时间认错。和老师也是这样，往往是老师还没发火，她先很生气的样子。但是事后却又会马上和你道歉。和她好好谈，她态度很好，也好像很诚心的样子，但是依然会犯同样的错误．光这个学期，同一个错误就犯了两次了（上课手机响起来两次，熄灯之后用手机打电话一次）．做为班主任，我觉得好难处理，有时都有些觉得她似乎在挑战班主任的权威一样．
昨天缴了她的手机，果然早上她就来找我道歉了．和她谈了很久，似乎是心服口服了，但是这真的已经不是第一次了．一直以来，每个星期都会犯一些违反班规的事情．很想相信她，因为我知道除了相信她，我别无她法，但是如果下次她再犯，我该如何办呢？
答forest1939老师
王晓春
一个学生不断犯错，事后马上诚恳地认错，然后继续犯错，这是什么原因呢？ 至少有以下几种可能的原因：
1，她想通过犯错引起教师的关注。这种心态叫关注饥渴。
2、她想通过犯错引起同学的注意，引起男生的注意，甚至某个特定男生的注意。这是青春期问题。
3、她没有什么具体的目的，只是觉得生活十分无聊，这样制造点事端，可以来点刺激，点缀生活。这种学生的整个生存状态一定很不好。
4、她没有什么目的，也知道自己这样做不好，只是控制不住自己，非要这么做不可。如果是这样，那可能她心里有郁闷需要发泄，也可能从小就散漫惯了。
5、挑战教师。那她就是对班主任有意见或者对所有老师都有成见。
要先搞清这个学生属于哪一种情况，才谈得到采取措施。
我说过，遇到问题，假设多种可能，是教师的基本功。可惜，多数老师似乎根本没有这种思路，甚至不想建立这种思路。可是他们却急切地要解决问题。
forest1939老师好像不是第一次和我讨论问题了，恕我直言，问题的问法仍然不像专业人员。不问为什么，先问怎么办，连学生的基本情况（例如几年级，学习成绩，各方面表
现，家庭基本情况）都不交代，别人如何分析？说明教师基本上没有研究意识，思路十分拘谨，只是像条件反射一样，把自己所见所闻摆了出来。我见到的教师提问，多数是这种状况，令人忧虑。什么时候老师能有一点研究意识和思路呢？
如果老师们承认改变自我如此艰难，那么面对学生的屡教不改，也就大可不必发脾气了——我们并不比学生高明，甚至可能比学生更顽固。
20xx年3月23日 星期四 晴
今天温度一点都不像是春天的温度。早上去教室，看到学生穿得那么少，用命令的口气让她们回去穿衣服。毕竟是孩子一点都不懂得照顾自己。
今天一天一直在考虑昨天王晓春老师给的回贴，越想越对，越想越自责。我们并不比学生高明，甚至可能比学生更顽固。这句话真的是很对的。就是因为我们一直把自己当成是老师，所以我们总是在一味的要求学生。就像为什么很多学生会和父母不能沟通一样，她们总是告诉我说，父母总是让她们怎么样怎么样，总是拿父母的角色来要求她们，从来不为她们想。如果今天我不反省，也许我以前的努力就会慢慢地被抹掉，因为我正在变得像她们的家长一样，只有要求，少有反省。
相信这样的错误会让我铭记，相信王老师的话会让我不断地反思。但是这需要我不断地涉取更多的理论知识，最近两个星期似乎看书没有原来快了，有点偷懒了，明天开始，不今晚开始要继续以前的优良传统啊。
20xx年3月24日 星期五 晴
又到周五了，真快啊。这一周似乎过得特别快，现在每天上线已经成了我必做的一件事情了。觉得学到了很多。
最近一直在考虑家访的事情，明天要去一个学校附近的学生家里。学生郑某是一个小小个的女生，大眼睛，很可爱。中考的成绩并不是很好，但是一个学期下来，进步了不少。在去年的运动会中，也取得了非常不错的成绩。但是她家里还有一个哥哥，家长并不是说很顽固，但是总是有些偏心。因为他哥哥是我们某个班的班长，成绩也不错。她经常告诉我说，她很没用的，不像哥哥那么能干等等。
所以本次家访的目的就是让家长对该生有一个新的认识。并且希望平时家长在家里也可以经常鼓励她，让她的自信心增强，有利于取得更大的进步。
准备了入学以来，她取得的成绩和进步，对于她的成绩作了一张曲线图，平时为班级里做的事情也简要地概括了一下。并且还特意打印出一份喜报：
喜报
恭喜郑**同学从05年9月入学以来，不仅积极参加学校班级的各项活动，取得了非常不错的成绩（运动会3000米第三名，1500米第五名），而且在学习成绩上也有很大的进步（从入学时的32名上升到20名）。
希望以后可以取得更大的进步！
希望明天可以顺利！！
２００６年３月２５日 星期六 晴
今天天气真好，一早上就有了大太阳．上完两节课就开始打球．周末补课我安排的是会考复习课，每周复习一章内容，再补两次课的话，第一轮会考复习就要结束了．到五月份之后就要开始进行综合的专题训练．
总觉得在这个班级里，上复习课要比平时上新课来得顺手，气氛也好，效果也好．而这和我预想的有些不同．仔细想想，这个班的大部分同学基础比较好，但是成绩好的同学之间竞争太激烈，只要是让她们好好背书，她们就很认真．但是由于上新课，我会经常讲一些课外的话题，那些成绩不好的同学就会很认真，而总是有那么几个成线好的同学会管自己在背书，好像生怕少背一会儿就要落后一样．
当然，这几个同学成绩好，自觉性也强．我不是想否定她们的学习态度，在学习方面我一直很喜欢她们．但是，我觉得毕竟现在才高二，而且就职业学校的学生来讲，由于基础相对较落后，到了高三，压力更大了之后，她们是否还有效率．
记得上次有位老师说起她们班有个女生请假回家，说呆在教室里压力太大了．其实我一直提倡，学习，特别是学习我们这种专业课（旅游专业），扩大自己的视野很重要．因为现在的考试并不难，但是你的分析能力，个人见解，以及如何应变能力占了很大的一个部分．并且对于自己以后的工作也是非常需要的．
下星期记得和她们班主任谈一谈这个事情．我周一中午我也得记得找这几个学生谈一谈，让她们知道我的想法，也给她们减减压．也可能是我上新课的方法手段存在问题，也要让她们给我提提．
这两天平均每天打两个小时的球，好累，但是觉得出汗的感觉很好，浑身轻松． 今晚看来可以睡上一个很好的觉了．因为运动！
20xx年3月26日 星期日 晴
今天天气真的很好，很适合野餐或者是到外面去郊游。很后悔在这样的天气中没有给学生搞些活动。决定下个星期日如果天气好的话带大家到外面去放风筝。
明天开始轮到我值周了。值周很累，我不知道自己还有没有精力在下个星期继续写下去。不敢保证，毕竟我是一个对睡眠需求量很大的人。但是我会尽力，用笔记下一些东西，因为一个好的习惯养成是要坚持的。
下午，突然来了灵感，做了一个主题班会的课件，做得比较匆忙，还需要改一改。还拿出了去年写的一篇论文改了一下。一直想写一些东西（论文），却怎么也写不出让自己满意的，刚好这周趁值周需要起早摸黑的机会，多看一些书，找一找自己需要的资料，希望可以有所突破。
发现自从上了在线之后，自己很少能静下心来看些书，特别是晚上，看一看别人的东西时间就过去了。但是，系统的理论知识对于一个教师的成长是非常重要的，我明白这一点。上星期开始又看了一些，但没有我预想的那么多，看来要给自己一些压力了。我看很多老师都只有每天五个小时的睡眠时间，我每天睡八个多小时，是不是太多了啊？
20xx年3月6日 星期日 晴
晚自修结束，找了一个同学谈话。徐是一个极其内向的女生，也就是上次505寝室集体向我抗议最厉害的一个人。别的同学都在我的解释下回复到原来的样子了。而她却依然对我抱着似乎是有些敌对的意见。也就是这样一个内向的女生，竟然在周记当中写了“不要把老子给惹火了，不然你也吃不到好果子”的话。事情已经过了两个星期，我想应该是冷静下来了。于是打算遵循王晓春老师的指示：“你的错，你改正，不是你的错，你解释”，了解一下问题到底出在哪里。
可是事情并没有我想像的那么简单，她反正就是一口咬着：“不想说”。于是我们的谈话变成了问答式的。
师：“为什么我们的关系会变成这样？你觉得我有做了让你特别伤心的事情吗？” 生：“没有”
师：“那为什么？”
生：“没什么”
师：“怎么可能没什么，没什么怎么会这样？”
生：??
师：“是真的没什么还是不屑于和我说”
生：??“不屑吧”
师：“那我问你答吧。是我做了什么事情让你觉得对我有意见，还是你听说了什么？ 生：“都有吧”
师：“那我所做的事情是不是真的做错了并且不可以被原谅呢？”
生：不是
师；那么是你听说了什么事情觉得我不可被原谅了？
生：??
师：我不知道你到底听说了什么事情，但是你想一想，会是真的吗？
生：可能吧
师：只是可能，那就是说还是有不可能的几率的，不是吗？
生：??
师：我很想知道到底是什么事情，能告诉我吗？
生：不能。
师：那把你自己看到的事情告诉我，如果我错了我就可以改正。
生：也没什么，现在我也说不上来。??
师：是因为那个周末的事情吗？
生：有一点吧。
于是我把那次的事情解释了一遍，作为班主任，由于不能很好地控制情绪而说了一些过重的话，事后觉得不妥找同学道歉，应该也是可以理解的。老师是人，总有犯错误的时候的。‘
师：我想主要不是因为这个原因吧。能告诉我另外的吗？
生：不能
师：那你觉得我今天找你谈话，和你解释，有用吗？
生：没用
师：你依然会那样看我，觉得我不可被原谅，觉得我就是一个那样的人，是吗？ 生：是的。
可怜的我，连到底是什么事情都不知道，只隐约地知道好像是有一个老师对她们寝室的人说了一些关于我的一些什么话，而我的学生，而且一直是我深信的学生，却为了这样的事情不再相信我了。
徐是一个孤儿，本身比较内向，是属于比较有主见的人。但是也正是由于她的这种性格，也使得我的工作增加了难度。而我一直觉得，我并没有做什么事情可以让人对我产生这般怨
恨的呀，无论是生活中，还是工作上，还是班级管理上，不能说是完美，但是应该也不会让和我每天相处在一起的学生产生这样的感觉啊。
我真的彷徨，我不知道接下去我应该怎么样做。
我告诉她说：“对敌人最大的报复是朝她不希望的方向发展，如果我真让你这样的讨厌，那你就好好学习，以后活出个样子出来。”
我还告诉她：“不要拿别人的错误来惩罚自己，不要因为我而影响你的学习。做人要用心，看事情也要用心，你用心去看，用心去分析一下所有的事情，等你什么时候想明白了就告诉我，我一直想去你家，我希望有一天你可以请我去。”
??我很难过，我真的不知道那位老师说了什么，我很想知道，但是我不会去问。因为最好的方式就是遗忘，用行动来告诉我的孩子，我是怎么样的人。但是我不知道我怎样告诉她，是否错了。
基石老师说，
处理学生的问题的时候，一定要注意的是问题的本质和根源，而不是处理的办法。
我注意到了，可是我应该怎么办呢？
但是值得庆幸的是，寝室里的另外的同学已经回复原样了。至少从周记上看来是这样的，因为她们又开始和我谈一些心里话了，而且周末还一起打球了。
可是对于她，怎么办呢？我得好好想想！也许她还需要一些时间自己去看清有些事情，毕竟是一个高中生了。
20xx年3月27日 星期一 晴
今天开始值周了。晚上开始就要晚睡了。
今天，学生似乎知道我值周很累似的，什么事情都没有。一个双休日过去，可能大家都过得很开心吧，所以心情不好的同学好像也只有那么一两个。
上午没课的时候，把教室布置的内容弄了一下，在网上学了的东西，今天打了一些，打算用在班级里。打算开一个“七彩星期七”的角落。内容也初步准备了一下。先发下去，让学生先提提意见，然后再做修改。
今天任务布置下去之后，反应好像不错。原来，星期一下午第四节的“阅读课”几乎所有的同学只是到图书馆去签个到，后就无所事事地在操场上闲逛。可是今天，我去看了一下，竟然有三十个左右的同学，在图书馆看书。
满意！
“七彩星期七”计划[初稿]
星期一：阅读日
每位同学在第八节课时，必须到图书馆至少阅读一篇以上的文章，最好能做好读书笔记。 星期二：无批评日
在这一天，班主任尽量做到不批评任何一个同学。鼓励同学展开批评和自我批评 星期三：学歌日（看电影日）
利用午自修，学唱一首健康向上的流行歌曲；如果晚自修没有安排，隔周给大家看一部电影。
星期四：运动日
鼓励大家多多参加课外活动，提高自己的身体素质
星期五：亲情日
住校生尽可能回家和家人团聚。不回家的同学也要给家人打一个电话，问个好，让家长了解你一周的情况
星期六：实习日
鼓励大家尽可能的接触和本专业有关的工作或者实习，为以后工作做好准备
星期七：家务日
在离家返校之前，要在家里做一些家务，为家人减轻负担
2006-3-28 星期二 晴
昨天推出了一个新的计划，“多彩星期七”[初稿]，现在是在试行阶段。
按照这个计划，今天是星期二，是“无批评日”，下午是班团活动课，弄完学校里的事情后还有将近二十分钟。
中午看到上个星期的分数，好像又不是很好，自从上学期评上“先进集体”之后，这个学期从开学到现在的三项竞赛就几乎没有好过。每个星期都不好（但是我一直觉得这个评比当中的卫生这一项，特别是学生评比的一项，并不合理，因为我们班每个星期都要被卫生部的学生扣掉很多分），做为班主任，难免要生气。但是我知道，今天是星期二。定今天是“无批评日”就是因为今天有班团课的原因。
告诉自己，今天不能批评，因为我是“头”，得做好榜样。
“今天是我们的第一个无批评日，那我们就来表扬一些好的现象。昨天，我看到边丽那和蒋雯同学在检查卫生的过程中看到有纸片就随手捡起来了。不愧是五班出生的，素质就是高！昨天的阅读课有那么多同学去看书了，真令我满意。还有我们的三操，一直是我最骄傲
的事情，觉得你们真不错。不愧是五班啊，就是好啊！”说完我还作出一副很满足的样子，引起了学生的笑声。
“今天早上，是不是发了一张奖状啊？”早上，发了去年推选“杭州市先进班集体”的奖状。（可能是因为通知刚下来，所以到现在才发吧）
“是！！”
“好，转头看看，什么感觉啊？是不是特别漂亮？”
“是啊”
??“质量还特别好”??
是有些不一样，可能是级别不一样，所以选的奖状也就不一样了吧。
“嗯，我也觉得特别漂亮。”
“好，数一数，我们上个学期一共拿了几张奖状啊？”
“??十四张！！”很骄傲的口气。
“这么多啊。要是照这样下去，我们的奖状教室里肯定是贴不下去了，那就贴我的寝室里去。要是那样该多好啊。”
??一阵笑声
“大家说，我们全班是41名同学，要是我们在毕业前可能拿到41张奖状，等大家毕业了，每人拿一张回去多好啊。”
??又一阵笑声??
“有没有这种可能啊？”
“有！“
“可是现在的趋势好像有些困难啊。知道接下去应该怎么做了吧？”
“知道！”
“好，那我们就为了每人一张奖状而努力，这就是我们现在的共同目标了。我想一个班级只有有了共同目标才会更加有凝聚力的。我就觉得今年501寝室，504寝室就特别团结。你们想想，是不是因为你们有了共同目标啊？”
“好，现在大家都看一下奖状，找一找目标哦。”
一阵轻笑声。
下课了，我走出教室，满脸笑容。
隔壁班的学生问：“林老师，你怎么这么开心啊？”
“开心还要理由啊，那就是因为今天我觉得很轻松吧。”我笑着答。
“那会开心成那样啊，是不是??”
我没有回应，只是笑笑。真得觉得轻松。我不知道会产生什么效果，但是前几个星期，老是批评学生，效果却没有。试试这一刚学的招术，说不定有用呢！
期待！！
20xx年3月29日 星期三 晴
晚上学校组织了看电影,《无极》，风越来越大，很多班级的学生都在叫着，而我们班的学生一直安静地在看，让我觉得真佩服她们，一个半小时多，说实话我都坐不住啊，何况这么冷。
学校要选五名同学参加市里的导游词演讲比赛，虽然是高一，但是报名的同学还是很多，无论成绩如何，这已经是一个不错的成绩了。
今天在文秘班上课的时候，让学生演讲，学生表现不错，虽然有些是点名的，但是一节课竟然有9位同学上台作了演讲。而且另外同学的气氛也很热闹。感觉这个班的同学平时上台的机会太少了，以后要多让她们到讲台上说说话。
已经是第三天值周了，一周过了一半了，也挺快的。
今天是遗憾的事情是，有两堂公开课，我没有去听。（一堂是因为去买药了，另一堂是因为在检查卫生来不及了）听学生和老师说上得非常成功。真可惜，又失去了一次学习的机会。
打算这两个星期把主题班会公开课开掉，而自己的学科公开课想过一段时间再上。别的老师上得那么好，真的觉得有些压力。
我明白：“有压力才有动力”。好久没这么晚睡过了，希望明天不要太冷。
20xx年3月30日 星期四 晴
刚才学生出操回来之后,找学生李谈关于昨天考试的事情。她是一个不错的孩子，只是可能这学期发生的事情太多了（她父亲不幸患肝癌去世了），最近总觉得她无心向学，而且开始谈恋爱了。她是一个内向而坚强的女孩，很自尊。也不太轻易把心事和别人说。她很相信我，但是却也不太会把一些心底的事情告诉我。当然也包括同学，她也不太说。这也许是她谈恋爱的一个理由吧。但是昨天的考试只考了10多分，这个分数让我大吃一惊。
没有说得太多，只把我的想法告诉她。我想她可能需要一些时间来调整自己吧。我让她尽快的调整自己。
“有些事情可能带来不一样的效果。你可以让它成为你努力的动力，你也可以让她成为你堕落的理由。就看你怎么选择？我想你只是需要时间，而这个时间长短完全是由你自己控
制的。但不管如何，我想我理解你。”我说。对于这样的学生，往往我都不会指责或者告诉她要怎么做。因为我一直觉得，真正能改变一个人的只有自己。在班级里我也一直强调自我心理调节的重要性。而她，可能因为受的打击太大了一些吧。
学生一直没怎么说话。上课铃响了之后，我让她先回教室，趁周末好好地调整一下自己，有需要帮助和想不明白的可以来找我。
“林老师，我想和你谈谈？可以吗？”我似乎看到了一些什么东西。终于她肯主动找我聊天了。这对于一个内向的人来说是多么不容易啊？可是，恰在这时，原来有个退学的学生来看我。我只能告诉她，让她这节课下课来找我，我会等她。
王，一个这个学期没来报到的学生，是上学期班中典型的问题学生，但是漂亮而可爱。我们一直在网上有联系。我似乎从来没有骂过的一个学生。因此她对我感情很深。老远就叫了我，我一时没认出来。学生一出校门变化可真大。一见面，先给了我一大大的拥抱，说了一句：“林老师，我想死你了。”似乎还挺动情的，差点都要哭了的感觉。让我觉得，也许这也是老师的成就感吧。做别的行业，应该不会有这样的感动。
王说，中午请我吃饭，用她的第一个月的工资，特意进来学校请我吃饭。一般我从不让学生请我吃东西，但是这次，我同意了。没有原因，只为感动。
第三节课快下课了，李马上就要过来了。我在办公室里等她。
20xx年3月30日 星期四 晴
上午,学生李来找我聊天了.期待了很久的一场谈话（应该更确切地说是聊天，我只是聆听而已）。
她说，她最近感觉到自己变了好多，她一点也不喜欢自己的变化。
她说，她变得一点都不喜欢读书，一点都不想呆在教室里，一点都不想和同学们一起玩。 她说，她最近老是和好朋友吵架，虽然每次都会和好。
她说，她失去了这个世界上唯一的精神支柱，她真的觉得已经没有意思了。
她说，她知道自己很自私，现在不仅不关心母亲，也不关心自己了。
??总之，她说了很多很多，让我觉得心疼、无奈，觉得孩子真苦。我不知道我应该说什么，但我知道我必须听下去。我们就这样坐在草坪上，我听，她说。说了整整天30分钟，她开始哭泣。她说，她终于哭出来了。
我拥着她的肩，只是拥着她。
好久，我才告诉她；“没有关系，每个人在失去一些东西时都会这样的，是正常的，不要给自己太大的压力。你只是需要时间。你不会一无所有，至少你有我，你有我们五班。
记住，你永远不会一无所有的。现在我最大的心愿不是要你学习像原来一样，上课像原来一样，但是我要你真正的开心起来，站起来。我会等待，希望你不会太久。”
我不知道我是不是可以这样提要求，但是当时的我真的是很无措，很心疼。
其实孩子已经很坚强了。父亲的离去让她一时不能接受。因为父亲是家里唯一的劳动力，而母亲从来没有工作过，自从父亲走后，每天也只是在家里叹气。而她是家里唯一的希望了。由于给父亲看病，家里已经欠了很多钱了，而现在她还要读书。种种原因的影响，让一个内向的孩子才变得如此，这些我想都是可以理解的。我能帮她的，只有一点点（助学金，捐款和心理安慰等等），能不能走出来还是要看她自己的。
20xx年3月31日 星期五 晴
时间过得很快,三月份的最后一天了。想要好好地表扬一下自己，因为我坚持了二十天了。我也相信我会坚持下去。
上午上课时，项丽又犯了老毛病。不仅用彩色的皮筋扎了头发，还不断地吸引周围同学的注意。在被我眼神提醒之后，居然还屡次重重的甩书和叹气来表示不满。对于她，我一直很冷静，因为我很明白她的性格。她只是在吸引老师的注意而已。我没有停顿，一直到下课。
课间操时，我非常严肃地批评了她。虽然口气很严肃，或者说很凶，但是我知道当时的我还算是比较冷静的。只是用这种方式来告诉她，如果她继续这样下去的话，对自己以后是非常不好的。并且还说了很多关于尊重和彼此尊重的问题。我知道，在这样的时候，即使我说什么都是白说，她很少听得进去的。但是她已经不是一次这样了，很多任课教师都向我反应了她上课说话，发短信，并且只要有老师说她，她就会非常不给面子的发出一些不该发生的声音。
其实对于这样的学生，我并不知道应该怎么去处理，刚好今天有这样的机会，我就先让她知道她不该这样。（想等她冷静下来，或者下星期吧，再找她谈谈）。我很庆幸我没有失去理智，我只是让她有空拿着垃圾筒，到操场和小店门口，把不该有的垃圾拣掉，并且告诉她说因为那是不应该存在于这个干净文明的校园中的。她没有不服。我不知道她是否明白我的意思。
项丽是一个很自我的人。喜欢唱歌，也唱得非常得好。去年元旦就好好地现了一把。自从上了高中以来，是比初中里好了很多。各方面表现（除了学习）也都能过去。但是本学期以来，她似乎一点都不安耽，也许是我这个学期关注她关注得太少了。
我明白，学生的改变时，我们要允许她们旧错重犯，我会学会更耐心地去对待这样的事情。但是我也觉得，当事情发生，而且绝对是学生的错时，我们必须让她们有一个非常深刻
地印象，让她们记住：“哦，原来我错在这里。”而对于有些学生，每一次都用怀柔政策，效果就不那么明显了。适当的怀柔和严厉相结合，让学生学会承担自己的错误，也是必要的。
20xx年4月2日 星期日 晴
今天第一节晚自修下课，有一个学生问了我一些关于女生生理方面的问题，通过她我也了解了一下大概她们知道多少有关青春期健康（特别是女生）的知识。虽然也请老师给她们开过课，但是她们真的没有我想像的知道的多。于是，我决定第二节课就讲一讲这一方面的知识。效果很好，有很多同学问问题，大家似乎都很想听。
这个星期我要下载一些有关这些方面特别是青春期保健方面的资料分发到每一个寝室去，学生都赞同我这样做。这也是我工作不到位的地方，我一直在关注男女交往的健康问题，却忽视了青春期女生容易碰到的一些很正常的问题。毕竟是农村，家长不太会和孩子讲这些东西的。
班级里似乎恋爱的味道浓了不少，也许是春天到了的缘故吧。但是这让我多了一份担心，怕有些孩子不能很好地把持自己，最后产生后果或者是受到伤害，这是我最不愿意看到的。
但是我也知道，现在的孩子不是我们那时候，老师说几句就可以的。特别是职高里的孩子，本身她去谈恋爱可能只是一种心理需要。这无可厚非，但是如果处理不好就会产生一些后果。我应该用什么方法才会取得更好地效果呢？我得好好想一想。真的如其他老师所说的，打电话通知家长吗？这是不是有些过于急燥和推却责任呢？而且，这样做的效果真的有吗？最后可能是因为没有休息好，头脑都不太好使了啊。
也许我应该更多地给予关注，这才是治本的方法。让她们感受到，还是有人需要她们的。但是这么多人，我应该如何去关注每一个人呢？
20xx年4月3日 星期一 晴
值周一个星期运气不错，学生什么事情都没有。倒是今天去自己班里上课发现了一些令我自己担扰的事情。可是就像老师说的，遇到事情也不能太急了，有问题总是好事情，毕竟我还有努力的机会。
越是遇到问题就越应该冷静，我在上专业课的案例分析时，总是这么告诉学生，怎么一到自己遇到问题就做不到了呢？是不信任自己的学生，还是真的担心学生会出事情呢，又或者是害怕出了事自己要担责任？
现在的我要做得事情应该是：
1、在心理上相信自己的学生。她们只是渴望关注，渴望爱。
2、找个别学生谈话，了解情况
3、在交谈的过程中要注意尽量考虑学生的感受，不伤害学生，也不让学生觉得难堪。
4、找一些关于青春期教育和早恋的书和资料分发到每个宿舍
5、关注这些学生的生理和心理动向
6、在班级里开设“信箱”，万一学生遇到生理或者心理上的问题时，可以及时通过信箱询问我。因为每周一次的周记有时并不是那么及时的。
7、放好自己的心态，其实这都是一些非常正常的现象，只是需要我去引导而已。
20xx年4月4日 星期二 晴
今天学校进行了说课比赛。去年的第一名的成绩多少给了我一些压力，所以今年的说课稿当中加入了自己对教材的理解和处理以及教学特色等两大块内容，认为这样比较有说服力，结果超时了。不过总体来说，大体自己还满意，特别是当出现少了一张幻灯片时（因为是完全脱稿，所以有些紧张），竟然很好地应付过去了，而且还没有被人发现。但是语速快了一些，而且后面由于脱稿的原因，加上准备并不是很充分，所以就说得有些累赘，耗得时间就多了一些。名次不是最重要的，重要的是我的准备过程和比赛过程。因为我已经比去年有进步的一点是居然没有紧张。看来多参加一些比赛还是有用的。
一天下来，找了三个学生谈话。其中两个是因为恋爱的问题。聊了很多，坐在草坪上，最终还是聊到了这个话题。学生都老老实实地告诉我一些情况，包括发展到何阶段。这让我不得不担心起来。所以就这个问题发表了一些我自己的看法和建议，也不知道学生是否可以接受。观察看来，学生没有出现情绪的反抗和较大的波动。不知道这是有效果的表现还是无效果的表现，也许一时看不太出来。但是我想至少我让她们知道了我在关注她们。
也发生了一件让我感动的事。董一直是班级中比较容易出问题的学生，也一直问题不断。中午，我在寝室休息，下午课多，所以打算小睡一下。董敲门进来，她是来请假的，心情不好，身体也不舒服，所以想回家。看到我躺在床上，就问我是不是身体不好。我说没有，就睡一下。她又问我是不是没吃饭。我答在食堂吃了一点（其实也不少，只是吃得比较快，因为菜不好吃），没什么味口，并且让她午自修上课给她假条，她出去后，我继续睡觉。
刚睡着，董又来了（门没锁的）。端来一碗热面条，嘴里还说：“身体不好，更要多吃点了。快点吃，实在吃不下就留一点下来好了，不过最好能吃完。”看我起来，她就出去了。
刚来的睡意没有了。望着一大碗面，我想大笑。这就是一个在老师眼里老是要犯错误的学生啊。而且有很多老师告诉我说，她是一个爱拍马屁的学生。但是这样的马屁拍出来，是不是也要很用心呢？是不是很多时候，是我们成年人用成年人的眼光去看待很多人和事了
呢？其实孩子就是孩子，再怎么样也是孩子。她讨厌你就是讨厌你，会和你对着干，就像上次一样，连续几次当着学生的面和我唱反调。（后来是好好地和她谈过几次），现在她觉得你原来并不是她想像中那样讨厌她，所以她就喜欢你了，就会事事关心你，担心你了。
有时，我们真的要站在孩子的立场上为孩子考虑，而不是用成人的思维去考虑问题。如果我在以后处理事情的过程中也可以这样的话，我想和学生的冲突会更少，而且也会更加理解她们的。
20xx年4月5日 星期三 晴
今天并不怎么开心。因为学生的事情。觉得现在很多的学生真的没有我们想像的那么简单。502寝室的矛盾我已经努力了很久，可似乎并不怎么有效果。所以今天只好请心理老师出马帮忙了。
502寝室的矛盾我以为只是大家在一起久了才会有的一些正常的现象。可是太久了，从开学到现在，我一直没给换寝室，因为我一直认为换寝室是万不得已的事情，我也一直认为出了问题总得给学生时间让她们自己去解决。于是我一次次到寝室去让她们坐下来关起门来好好地沟通，但是没仅没有效果，似乎还变本加厉了。从小声嘀咕到现在的开口对骂，而且骂出来的话全是不堪入耳的。不是一个人两个人，而且是其中两个人对着另外五个人，其中还包括两个非常老实的同学。我是个别谈话也找了，集体努力也做了，最终两方人马都因为我没有换寝室而觉得是我的不好。我真的不知道应该怎么办。看来自己处理事情的能力还是太差了。
现在只等心理老师辅导的结果才决定应该怎么做。
学校要选五个学生去参加市导游词演讲比赛，今天是预选。结果，令我吃惊的是，我们班的表现竟然远远好于高二导游班，这是我没有想到的。因为毕竟高一还没有开设导游类的专业课，而高二有。这个高二班我也带着，所以以后专业课上要多讲一些这方面的知识了。
20xx年4月5日
关于“另类”----------写给我心里的“智者”
突然有一种冲动，想写一些什么。但是当打开电脑时，却写不出来。很怀疑自己高中时，大学时的文笔是从哪里来的，那么优雅。
我的第一堂试讲课，我的第一堂公开课，我的第一篇案例，我的第一篇论文，我的第一篇随笔??太多太多，都是在你的指导下完成的。我不敢说自己是一“千里马”，但是我很幸运地遇上了“伯乐”。记得我大四毕业那一年，相信迷信的母亲给我和我男朋友分别去算
了命，算命先生说，我24岁以后就会遇上“贵人”。我不相信迷信，但是我相信他说的话。我遇上了很多的贵人，而你就是其中之一，并且是对我最有影响力的一位。
我从来不把自己当成“另类”来看，但是今天我觉得“另类”这个词却是那么地动听。我愿意接受，并且我愿意尽可能地保持下去。
很多时候我觉得我是那么地幸运。我不是那么刻意地追求一些东西，我只是当机会来时努力去把握。因为我知道把握要比追求轻松很多也重要很多。我得到了一份很多人都羡慕的感情，得到了很多人都羡慕的工作，得到了很多人都羡慕的机会和认可。我从不和相爱的人吵架，从来不说工作有多么地没意思，也从来不会假假地去推却一些机会。也许别人看到的是表面的东西，并不知道我曾付出过多少的努力。也许我的处世方法真的要反省，但是我永远不会让自己变得“完全适应”。因为那样会让我变得无所适从，那样也就不是我了，如果我真得变得对工作没有想法时，我想那一天我就会辞职。
我努力地当好一个“群居动物”的角色，努力在不违背“群居生活规律”的条件下生活，因为这也是一种能力。我脱离不了这样一种状态，但暂时又不想完全适应，所以我会累，会痛。很多时候我会有很多的压力，因为我也是普普通通的女孩子。但是因为“智者”的存在，给我鼓励，给我加油，给我信心，让我相信：其实我的身边会有支持者。
写了很多，因为第一次认认真真地考虑关于“另类”的问题。但是并没有把很多东西写出来。没有灵感。有一天，我会专门为这样的智者写出一篇优雅的文字。
考虑该不该发呢？
20xx年4月6日 星期四 晴
这几天为了502的矛盾真的是费了很多心，也为没有想到好的办法而苦恼。但是今天却有了一些转机。
傍晚打完球，我叫了五零二寝室的五个同学到我寝室聊天。是想通过聊天来了解更多她们的想法。二十分钟以后，学生的态度有些缓和，不像一开始那样激动。其实这次的表现已经比前些天好很多了。下午，沈老师让这五个人写写对方的优点（指寝室里的另外两个人）和自己的不足。她们都写得很好，我没看，因为沈老师答应不给别人看的，我也就没有要求看。她们也开始说对方的一些好话了，也开始为对方的行为开始找到一些借口了。
正在这时，柯科打来电话说肚子痛得不行了，要去医院。我看了她们一下，她们马上知道了，就有人主动要求去护送。送到医务室之后，要吊针。我刚好要开会，也给她们创造一些单独相处的机会。我叫出其中一个同学，说：“我要开会去，等她稍微好一些了，你们就陪她聊聊天，也可以说一些寝室里的事情。”打了招呼，我回了学校。
开完会，回到医务室，感觉她们在眼神上就温和了很多。但是毕竟是好几个月的事情，没有那么容易过去的，还需要时间。叫两名同学先回来，我陪着。聊了很多，说得最多的一句话就是：“想一想，今天你是否有一些感动？想一想，以前她们是否也让你感动过？”一直到最后，她也没给出答案。我没有要求，因为我知道有些问题无论是评论对错还是出于面子的考虑，我们都需要耐心等待。
但是，我看到了希望。我相信，马上会雨过天晴的。
20xx年4月7日 星期五 晴
又一个周末。下午两点十分，学生放学了。班级里有十个学生是不回去的，这个学期没怎么搞过活动，特别是课外的活动。而且留校生中，有三四个人是属于特别内向的人，平时也不怎么说话。所以我打算趁着这周末搞些活动。经过考虑，天气又好，所以打算去野饮，因为只有十个人，所以刚好可以分成两个小组。
学生忙坏了，她们只负责买菜，但是她们看起来还是好忙的样子。到了河边，觉得真是找对地方了，因为四面是水，就一个地方全是石头，想着火都不会着起来，这让我觉得少了不少担心。（学校最近要学习禁止野外用火）
我们的学生太能干了，从洗菜到生火，我是一点忙都帮不到，只能自觉地去拾柴。而且整个过程中，发现很多学生真的比我想象的要能干。而且所有的分工都是自觉自愿的，一直笑声不断。当然，到了目的地之后，我打电话叫了另外几个任课教师，刚好趁机让学生也和老师好好沟通一下。老师来了之后，都忙着加柴，烧菜，真是一副其乐融融的样子。人多，气氛好饭也特别香，一下子所有的菜和饭都一抢而光。还吃了我买的零食呢。一个个都在叫吃得好撑，一个个都一直在开心的笑。忽然我觉得好满足，所以回来之后，我又请她们吃棒冰，一直到很晚。
看着她们笑，我很满足。我知道这次活动是成功的。我还许下诺言，只要这两个月的三项竞赛可以进前三（因为这两个月都不太好，毕竟是先进班集体，有时作为班主任还是有些压力的），就答应五月份带她们来捉螃蟹，烧螃蟹吃。同时我也发现了一些细节，比如说张晶晶的说话，会无意中中伤很多人；比如说内向的朱秋红其实挺能说，而且有时候说话的语气会让人误会；比如说徐娟儿似乎对我也不再有成见了；比如说通过这次活动更团结了，因为好几个同学说好明天早上一起布置教室????
我一直是喜欢“班级活动教育”这样一种教育的，但是很多时候自己都以累和忙为借口被自己拒绝了，不像上个学期一样，几乎每隔一周都要搞一次团体活动。看来，这两个月以来，我真的失去了很多的机会。想要增加一个团体的凝聚力，我相信程校长说的，就是要有
不断地活动。这是很有效的方法。昨天有学生提到说，寝室与寝室之间再搞一次活动，我同意考虑。刚才和几个同学提起了，打算下星期去登山，下下星期举行一次寝室和寝室之间的拔河比赛。所以我要开始做一个计划了。
20xx年4月7日 星期五 晴
野餐回来之后，等学生点过名之后，多少有些累了，但是忽然想起到办公室里给有部分学生家里打了电话。结果就是有好几个学生没有回家，但是却和家里人说是在学校。而且身上没有联系工具所以找不到她们。有两个学生已经不是第一次了。记得上次查到之后，她们都说是去同学那里的，我不太相信。我知道作为班主任，首先要相信学生说的话，所以在查不到什么的情况下，我也就没有追究。刚刚昨天交了保证书，说让我一定要相信她。结果??
我不知道学生知道我打电话回家会是什么样的反应。到现在我还是没有搞清楚自己为什么会有冲动打电话到学生家里去，不是说过要相信学生的吗？但是我很困惑，当我打电话给学生的时候，到底是出于责任还是出于对学生的不信任呢？我这样做是不是有错呢？也许从管理上来说，我没有错，因为这样不仅可以减少学校、班主任的责任（万一出事的话），还可以显得我很敬业。但是对于学生的心理上来说，肯定不会轻易的接受。信任是相互的，在我这么做的同时，可能会把她们推到一个极端，想想反正也不相信我，我何必????
有些矛盾！
有一个家长告诉了我一些信息，说家里很忙，孩子到了家里之后，会让孩子帮着烧饭什么的，所以孩子曾说过这样太累了，还不如在学校呢。而即使是在家里，也经常会有一些男的打电话或者是到家里去找她。我真的是有些担心。但是我知道作为一个孩子她是不会体会这种担心的，而一旦我处理不好，结果我不敢想象。看来要想个办法才行。我告诉家长说，以后孩子要是在家里不听话了，就让家长给我打电话，不要动不动就骂她，打她，这样只能让她更不愿意回家。约了家长说如果下星期有空的话，到学校来一趟，或者是我去家访一下也行。家长同意了。我的想法是让孩子和家长坐下来好好地谈一谈，把对彼此的一些不满之处说出来，把对彼此的一些愿望和要求也说出来。这事也得计划一下。
20xx年４月９日 星期日 晴
昨天偷懒没写，虽然今天坐车很累了，但是还是要写的。
这周五没有回家，打电话到有些学生家里去时，竟被我发现班里有好几个同学没有回家。有两个告诉家长是去实习了，有两个告诉家长是在学校。所以今天两节晚自修就一直在处理这件事情。也不能说是处理，只能说是了解情况吧。结果令我很担心。
其中有一个女生，上星期也没有回家。经过很久，调查，问话，写说明书，才弄清楚她在干什么。原来上星期是和男朋友在一起，这星期则是和另外一男子在一起。另一女生，则刚好相反。不可思议的是，她们似乎还不知道自己的错。（也许以她们看来并没有错）她们说，只是睡在一个床上，并没有发生什么事情，我没有证据，所以只能相信。但是却很很担心。
一是担心：为什么这么大的孩子一点危机意识都没有呢？居然可以和一个认识不久的男性一起住？
二是担心：和男朋友开始不久就这样，再这样下去能不出事吗？
三是担心：被家长知道了会怎么样呢？
我真的不太知道应该怎么样做。但是我想这样的事情我必须让家长知道。因为我不敢保证会不会产生后果。
记得星期五晚上告诉家长一个学生并没有在学校时，家长似乎并不怎么担心。而另外一位家长则说，回来一定要好好教训一下她。所以我决定家访一下。星期二约了一位家长来学校，打算星期三去家访。
只有家校真正联合起来，才可以让孩子更健康。但是很多家长似乎并不理解这一点。而且她们也不明白：有时暴力并不能真正解决问题。
胡老师告诉我说要我明天找学生注意一下这两位学生的动向，免得发生出走的事情。我觉得提醒得很对。明天我是应该注意一下。
20xx年4月10日 星期一 晴
今天一直在思考如何处理这两个学生的问题。本来打算今天打电话通知家长的，但是由于还没有考虑好该如何和家长谈这一问题，所以就拖着没有打。
叫两名学生到办公室里谈了一下。有一名学生是第一次发生这样的事情，所以我打算先不完全告诉家长，但是侧面地提醒一下家长。并且让学生保证每个星期都回家（不远），学生答应了。由于我在教室里说过，如果有发生周末不回家的行为被逮到，就要接受处罚（是指在欺骗家长的情况下），处罚是你必须在家呆上一星期，好好地反思一下。于是我告诉这个学生，她必须为这个错误承担后果。她同意了。
我昨天打电话去她们家的时候了解到是因为父母总是让她干活，所以她不愿意回家。所以，我灵机一动想了一个方法。我告诉她我会打印一张“家务劳动改造表”，让她回家呆四天，这四天中必须为父母做很多的家务事，因为她的行为让父母很担心，所以这是补偿。而且，每天做了什么事情写下来之后，要由母亲签名，并且我会和她家里人联系。她同意了。
对于这样的学生（她父亲是一个非常暴力的人，常常打她，所以我不打算说出她周末去干什么了，前提是以后的每个星期她必须在家，并且每周末晚上八点要给我打个电话），我真的不知道应该怎么办，我不想就这么否定她，但是却又不敢保证以后是否会出事。我让她写了保证书，若有这样的事情，就通知家长。
另一个同学因为已经不是第一次这样，并且每次都要骗家长和老师。所以我问了几个老师之后，她们也同意应该通知家长。所以我打算让家长知道这样的事情。至于怎么做，我还要再合计一下，初步打算星期四去家访。
20xx年4月10日 星期一 晴
发完贴，刚才去寝室转了一下，发现了张晶晶和潘＊影情绪很不好，一个刚哭完，一个在哭．
把张晶晶叫到外面问了一下，原来是因为觉得自己在好朋友心中好像没有原来自己想象的那么重要了，所以有些委屈，想着想着就哭了．一个看似坚强却很脆弱的女孩．我简单地分析了一下，朋友之间的交往要有一个度，并且说举了一些生活中的例子，分析了一下她们两个人之间的情况．其实真的没什么事情，但是青春期的女孩是比较敏感，而且比较重视一些所谓的“感情”。半个小时过去之后，她情绪有一些好转了。我就顺便说了关于平时说话文明礼貌的问题，虽然是她一直以来养成的习惯，但是我觉得我还是应该要求她做得更好一些。我表扬了她在我面前的进步，也让她尽可能在别的场合也注意一下，她答应了，说会尽量做好。并让我平时多多监督她，我很高兴，因为正愁没机会和她谈这个问题呢！
潘*影的问题比较麻烦一些。是因为她家里的事情，父母经常吵架。这次回家，星期天的时候又吵得很凶。所以她今天早上才来，来的时候情绪也不好，就一直在寝室里哭，中饭晚饭都没有吃。已经熄灯了，我把她带到寝室，到小店里买了一些东西让她先吃，而且必须吃，至少一半以上。看她多少吃了一点，我也就不勉强的，因为看她真的是没什么味口。我没有像上次那样安慰她。我只是告诉她，当父母一味地拿我们当理由的时候，可能只是一个借口，所以不需要自责。
这样的父母很自私，十几年了，每天每天地吵架，反过来还要说是为了孩子才不离开这个家的。所以我们可以完全地告诉父母，我们不需要你们这样地付出，如果真的是为了我们，我宁可你们不要这样，如果你们离婚了，我会感觉更幸福一点。你们这样给我们造成了很大的困扰。??我说了很多，大体就是不要拿父母的错误来惩罚自己，身体还是非常重要的。而且任何事情我们都要坚强地去面对，即使结果是不像我们想像地那么好。一个人活得好不好，别人决定不了，完全靠自己的调节和努力。如果你注定要成为你父母这段婚姻的牺牲品，
那么你这个星期就一直这样不吃不喝地呆在寝室里好了；如果你想要改善他们的关系，那么我们一起想办法努力；如果我们努力了还是没有办法，那么我们只好给他们找到一个理由（他们这么多年都过下来了，可能他们已经习惯这样一种生活状态了）??
我不知道我这么说是不是有些过分了，但是我觉得这样的父母真的很自私。这样的小孩能有安全感，能没有心理问题吗？毕竟十几年不短啊！
20xx年４月１１日 星期二 晴
春天人心容易浮燥，学生也是．这个星期从周日到现在似乎我就没有静下心来备过课，一直在处理学生的问题．刚好到早上为止，周末四个没有回到家（出去玩，并玩得有些过份）的学生处理完毕．今天李一婷又旷了一天课．一直到下午四点多才到校．调查，盘问，批评，分析??很久。
骂李骂得很凶，因为她最近的表现在退步。而我也知道她是吃激将法的人，所以故意骂她。但是毕竟是孩子，似乎有些受不了，完了出去之后，她一个人坐在五楼的一个角落里哭泣。过了很久，程校长和徐老师让我把她叫下来，可能是怕她出事情吧。我上去，让她下来，她不下来。于是我说：“我给你三分钟时间考虑，第一，如果你觉得你自己不是一无事处，那么你下来；第二，下来咱们谈谈导游词演讲的事情，如果你不是对一切都放弃了，那么请你下来；”一分钟之后，她下来了。简单的说了一下比赛的事情和她应该要准备的事情之后，告诉她：“如果林老师今天骂得过分了，请你在接下去的学习和比赛的过程中向我证明，我说错了。等你考上大学了，我就向你认错。”因为之前我告诉她，她再这样下去，我知道她肯定上不了大学的。
李一婷的事情还没有处理完，朱秋红就来找我了。因为今天我撤了她的学习委员的职务。她告诉我让我把她技能节的所有参赛项目都取消掉。我本来就想找她的。撤了她学习委员的职务不是我的本意，是她在周记中屡次提到的一个问题。但是我知道，她只是对我有意见而已。好几个月了，我努力了，始终没有效果，我甚至有些挫败感。我依然可以感觉到她的不友好。刚好趁这机会，可以谈一谈。原来我是经常找她谈话的，后来她写周记告诉我和她谈话给她造成了一些困扰，所以很久没谈了。（其实每次和她谈话，她几乎都不说话的。）
我没有想到和她的谈话会这么艰难，真的没有想到。我说了大概一个小时左右，怎么问她，她都不回答，给她纸让她把对我的不满写出来，她也不写，反正就是一副什么都不说的样子。
“你恨我吗？”（她从哪里听来的，说我在别的同学面前说过我看不起昌北人。天知道，我怎么会这么说。怎么会有人这么传。）因为这一点，任凭我怎么解释，怎么努力，在她看来都是我在做戏。
“??”无言。
“那就是恨喽”
又是无言。
当时的我，真的是好伤心，要一个同学恨我真不容易啊。
“能告诉我理由吗？”
无言。
“为什么你会这么觉得呢？如果你是我，你会不会这样呢？你会不会看不起你的学生？”
总之，无论我说什么她都选择沉默。
“??那请你告诉我，我要怎么样做才可以让你开心一点，才可以弥补我无心所造成的错误呢？”
“不用。”硬硬地一句话，差点让我崩溃。
“难道你没有看出来，我在努力吗？即使我不知道我错在哪里。我想你这么想肯定是因为这句话伤害你太深了，是吗？我没有找到这句话是从哪里来的，我想也不需要知道，因为谣言止于智者。但是你就因为这么一句话就有理由否定我的一切努力吗？你真的就没看出来我的努力吗？??”像是失去理智一样，我说了好多好多。突然间，我很有打人的冲动（真的）。停了一会儿之后，我让学生先出去一下，并且关上门，到楼梯那里去冷静地想一想。
学生出去之后，我开始摔书。第一次我有一种要发疯的感觉，眼泪也不自觉地流出来。没有哭，只一会儿，我就恢复了正常。我只是怕我不发泄一下，会对学生做出或者说出不好的事或话。我让学生进来之后，问她，今天都快两个小时了，在这两个小时当中，可能你只说了十个字左右。但是你愿意和我这样沟通吗？
点头。这让我欣喜若狂。“真的吗？”
你真的打心眼里恨我吗？
不。
那以后我们每个月都这样聊一次好吗？
嗯。
真的不想为班级里做些事情吗？
不是。
那技能节咱还参加，重在参与，好不好？
好。
哦，那你早点回去睡觉。
哦。
没有再见，她走了。
也许最后的结果只是因为她想早点回去，因为比较晚了。寝室已经熄灯了；也许是因为她听到我的发泄的声音，觉得有一些内疚，才妥协了一点。但是我要的就是一个这样的结果，至少无论怎么样她已经同意参加技能节。以后可以有理由找她出来聊天了。这也算是一种进步了。要知道，对于她，我已经努力了两个月了，从开学到现在，终于在今天我看到了一丝希望。努力没有白费。
一天的辛苦，今天发生的事情又很多，似乎每一件就足以占去我一天的时间，但是我都处理过来了。而且最后还是两个令自己比较满意的结果。多少有一些安慰。但是现在想想，可能对于李一婷说的话有一些过了。
今天我们班的同学导游词演讲表现没有上次好，我差点就想发火。但是我克制住了。有两个进入了前五，从明天开始要开始弄导游词演讲和学生托盘的训练了。下周日就要到市里去比赛了，虽然说成绩不重要，但是总还不希望颗粒无收的。
20xx年4月12日 星期三 雨
真的是一个多事之“春”啊！好不容易这几天学生事情到昨天晚上为止算是解决了一些了。本想今天可以了出下星期的期中考卷了。（任务很重，有四张卷要出。）而且下午还有连着三节课。试卷还没出到一半，问题就来了。
计算机方老师打来电话说，班里有一个学生因为一些小问题和同学稍稍说了几句之后说要到外面冷静一下，结果却跑到操场上去淋雨了。我让她放心没关系的，这个同学是一个比较情绪化的人，我去看看，让她上课好了。
我在窗户边看了看，看她坐在起跑点的计时用的铁架上，边上站着两个体育老师，似乎在拉她，大概想让她回去吧。一个体育老师还给她打着伞，可是她却一直在躲，好像在表示，我要淋雨，不要撑伞。我看了好久，我不知道我要怎么办。因为这已经不是第一次闹这样的情绪了。
周是一个很情绪化的人，也许称为是我们班最情绪化的人也不为过。任何事情，在别人看来一点都不在意的事情她都会表现“不同反响”。她是前任班长，原来同学关系不好，在第二次竟选中落选了。本来以为不当班长可以改善一些关系，但是她的关系还是和原来一样。
从同学口中得知，是因为她的“多嘴”。她总是没有办法控制自己在课堂中的表现，每次都要影响老师上课，并不是说她怎么，而是老是会忿开老师上课，影响同学听课的思路。关于这个问题，和她做过很深的讨论。她每次都说会改，但是也许是性格的东西，并不是那么容易的。所以，对她，我一直很耐心。但是别的同学和老师却不一定能这么想，因此时不时会有同学和老师来向我告状，说她太情绪化，上课也太吵了。
我走向操场，对着她叫：“周**，你走过来”。因为下雨，我们的操场变成了一大个水塘。她犹豫了一下，走了过来。（应该说，她一直是比较听我的话的）回到寝室之后，我没有像往常一样安慰她，虽然她只穿了一件衣服，但是我也没有拿衣服给她穿。我不像原来一样温柔（可能是因为最近事情太多了，心里多少有些烦躁吧）。
“你这样算什么啊？自虐吗？你知道自虐是哪些人的行为吗？在我眼中，只有三种人才会这样。一种是超级自私的人；一种是无能到只能通过伤害自己来发泄的人；一种是想通过这种方式来惩罚别人的人，而这种人是最笨的人。我不知道你是属于哪一种，但是我觉得，即使你口口声声说自己有进步，自己在改正，其实你的进步只是表面的。你只是不像原来这样大声和别人吵架而已。你说你总是在在乎别人的感觉，你真的在乎过吗？你想一想，这是你第几次这样啊？频率有没有少去呢？次数有没有少过呢？说实话，你因为一些事情心情不好，即使表现在脸上，也没有关系。但是是不是每一次都要通过这样的行为才可以呢？你不是说你最在乎的就是我吗？我对你提出的要求从来都不高，这次我只是想告诉你，我看不起出了事情不去面对，不去解决，而去自虐的人。你好好地想一想，今天到底发生了什么事情，是不是值得你这样子？是不是真的受了天大的委屈，非得这样才行了。??”
我没有给她机会说话，因为无论谁对谁错，至少人不能每次都这样伤害自己，大雨难道不会感冒吗？父母不担心吗？
她也一直没有说话，但是情绪渐渐稳定下来了。我给了她一块毛巾，让她擦一下。她没动，于是我让她说说到底怎么回事。她说她一片空白。不过她要求写下来。于是我让她写下来。
不多久，有人叫我，原来班里有一个学生心脏病发作了。我就让她自己写，写完放我桌上就行了，想晚上再处理。就急忙陪另一个学生去了医务室，医生说很严重要去大医院。下午我有三节课，一时换不出来，所以叫了另外两个老师去。
三节课结束后，被拉到另一个学校打排球比赛。一天在这么忙碌中度过了。
出去打球之前，看到了送去医院的老师，学生已被家长带回家了。老师告诉我，没有问题。但是医生怀疑是“异质”（不知道是不是这样写），属于一种精神疾病，并且可能的话，
整个团体都会有这样的现象。这让我很担心，再一考虑，502寝室似乎是整个寝室成员都存在问题。这真的很让人担心，我宁可这是我的多心。
今天真的很累，也很担心一些东西。
20xx年4月13日 星期四 晴
今天去家访了。到郑咪佳和李萌家里去了。
可能孩子多少回去说了一些，也可能是因为农村里这一段时间比较忙，所以家长并没有想像中的客气。和两位母亲谈了俩个孩子的事情。选择和母亲谈，是因为考虑到母女之间可能有一些话更好说一些。
我告诉她们前因后果，也告诉她们对待这样的事情一定要冷静，一旦我们处理不好，只能把孩子推到更深的泥潭中。到时候只能是我们自己更后悔。
我也告诉她们，我觉得这个时候我们也要相信她们，她们总是有她们自己的原因。而且孩子犯错，在自己看来并不是错误啊，只是我们大人觉得她们错了而已。所以我们能做得只能是更好地配合，掌握学生的动向，尽量少留一些让她们可以和对方接触的机会。然后，抽空好好多几次和孩子交流。让她在家里不寂寞，在学校不空虚，分散一些她们的精力，可能也会有一些效果。并且，我们还是要和孩子交流有关恋爱，婚姻和性方面的知识，满足她们想知道的欲望，而且，她们对这些感兴趣，我们刚好可以和她们找到一些共同的话题，争取孩子的信任，让她万一出了问题也可以敢说出来。当然，我也按照学校的规定告诉家长，对于孩子双休日在外面，万一出了事情学校是不负责的，家长表示理解，同意会加强和学校的配合。但是万一出事还是会找到学校的，我知道。我想这件事情之后，应该会好一些吧。
值得庆幸的是，两名学生都没想到要退学，家长也没有这样的想法。都表示，星期天会来上学的。
下午是星级教室评比，由于我去家访坐车有些累了，因此我中午睡了一下，几个班干部在弄，我也没有什么不放心的。下午沈老师告诉我，学生到外面医务室里去借了盆景，被程校长看到了，说不能这样，因此这一分就扣掉了。我没有发表意见。
因为我觉得我不能责怪学生，她们只是想让教室评比时更好一点，而且也不是弄虚作假，盆景搬来搬去真是很重的呢？我们班的盆景都是山上的一些花花草草，因为可以不花钱，但是不知道是为什么，总是不长命。而我不是善于摆弄这些植物的。而且我一直觉得，在讲台上，吸太多的粉笔灰，不会长命，反而是一种残忍，学生也基本上认同我这意见。不过现在想来，可能养一些植物可以增强学生保持植物的概念和并且确实可以让教室更漂亮。
20xx年4月12日星期三 晴天—雨天
教育，站在哪里看？
教育似乎天生的就是一个受到大家非议的事物，几乎每个人都可以对它说三道四，对它的爷爷奶奶、七大姑八大姨做个自己愿意的叙述。甚至还可以对它的大骂不已，只要你愿意。
有人这样说，教育之所以到了今天的地步，是因为自己的原因，它的所谓的乱收费，它的体罚和变相体罚，它的乱七八糟的规则和无理的教学是自己落到今天现状的根源。
有人这样说，教育之所以到了今天的地步，是因为老师的迂和无权。老师们整天只是对着黑板和粉笔，拿着书然后作自己激情的梦想，他们无法对任何一个社会上的部门和人有巨大的影响，而且还有所谓的教师职业道德在规范着他们，于是他们的行为和思想都只能在自己的假想中实现。这个时候，收到别人的诟病和歧视也是正常的。
有人这样说，教育之所以失意，或者说是在人民的心中的地位不高，其中很重要的原因是因为教师本身的素质，教师在社会上的地位的偏低和教师自己的素质有关。很多时候，成为教师的人，往往是学生之中中等的学生，这些学生因为上不了最好的学校，才上师范学校的，这样的一种状态怎么能够教出最好的学生呢？那么我们的孩子交给他们是不是应该担心和怀疑呢，于是凭空也就多了许多的话语了。
也有这么说，或许也是教育在家庭中的地位太高了。作为民生中的一大重要问题，它的一举一动无一不牵涉到家庭的状况。特别是现在每个家庭都只有一个孩子，孩子的成功与否直接关系到一个家庭的未来发展。于是爱之深，便恨之切，许多家庭就因为这个方面对教育有着自己的看法和认识，而我们也就对教育的评价感到平常了。
??
作为老师许久，听到这样或者那样的评价也自然是很多的了。开始还是有一种大大的愤恨的，但是时间长了，却还是一种淡然了，我发现很多问题无法解决的，干脆就让他自然的存在好了。我就是这样的在教育中过着让人诟病教育的日子。
但是，我总是在想，我们自己应该站在什么地位看教育呢？作为教师的我们，身存教育之中，在经历教育的时候，也应该感受教育，体验教育，那么我们要站在什么地方看教育呢？
有的老师这样看待教育，这不过是一种我的谋生手段而已。于是，他带生、补课、甚至和家长关系不明，这直接的将教师职业中的基本道德失去了。我想这就是一种让人诟病的原因吧。
有的老师这样看待教育，这不过是我存在的一个岗位罢了。这样的老师只是把教育工作作为自己的消遣而已，不愁吃穿的他让自己在教育中成为一种生活的乐趣。这样的时候，对
自己是很公平了，享受生活。但是对于孩子却是一种天大的不公平，许多孩子的一生就在这样的享受过程中消遣了。
有的老师这样认定，这是我的事业，我的发展在此开始。于是在自己的发展中，孩子成为发展的台阶，孩子成为老师成功的脚步的基石。看起来似乎无可厚非，但是孩子在老师的成功中成为了什么呢？
从以人为本、多元智能、建构主义，多少种教育理论在教育中产生，多少种教育理念在教育中出现。可是有多少人能够认清教育，能够站在高度上看到教育呢？
我一直觉得作为老师也是理性的代表，总是能够在理性分析之后，看到自己的问题。于是在看待教育的时候，我们也应该看到教育是怎么样的。
其实，我也一直想说的，教育应该让我们站在教育外的高度，用以人为本让我们看待教育，让我们了解在从事教育的时候，是否真正的以人为本了；用多元智能让我们面对每个孩子，让每个孩子都能因为自己的智能在教育的道路上走出一条最适合自己的道路，让我们每个人都能够发展起来，成为最优秀的自己；用建构主义来面对每个孩子的成长，让每个孩子在建构的基础上，学会了解自己的成长过程，并且开始主动的学习，主动地构建出我们的发展体系；用心理和谐的态度面对每个孩子，让每个孩子和谐快乐、健康的生活。
忽然明白，教育的问题并不是看它本身存在什么问题，重要的是他站在什么角度而已。
20xx年4月16日 星期日 晴
下午到学校已经四点多了.三个多小时的车程多少有一些累人,所以抓紧时间睡了一个小时。睡了一会儿，感觉好了很多，好像也不怎么累了。
今天的晚自修是这几个星期以来出席率最高的一次，有两个原因吧。一是上个星期我强调的比较严厉，二是学校周五的时候宣布过周日必须到校参加晚自修的。总之，出席率高让我觉得很放心并且感觉也好一点。
李一婷说她不想参加导游词演讲比赛了，我想可能是我上次的话讲得有点过了，但是现在的孩子已经懂得利用情感“威胁”了。我说我明天问问老师，至于要不要找资料随便她好了，结果她还是去找资料了。看来她还是想要去参加的，只是想让我鼓励鼓励她，说几句她的好话而已，我这几天才不说，不过周四就要开始表扬她了，这样她才会发挥的好一点。
晚自修上课在给周日去参加职教成果展的托盘的同学训练走楼梯，我们班的沈琴还不错的，四班的几个人也不错，至少从耐力上来看，就不知道具体比的是耐力还是速度了。
星期二，打算举行寝室与寝室的拔河比赛。明天要准备东西了，还要让学生叫几个老师呢。上个星期事情实在太多了，都没怎么关注过班级里的大部分学生，这个星期要关注一下了，周四周五要考试了，个别同学还是要鼓励一下。
上一周由于事情多，所以自己在教室里真的是没空笑了。这个星期要让自己在教室里多笑笑了。上两个星期学生除了那么几个外，其他学生的表现真的很好，丝毫不需要我操心。所以今天表扬了她们。
２００６年４月１７日 星期一 晴
今天身体不舒服，可能是最近实在有些透支了．下午请假回来想稍微睡一下，结果一睡就睡了两个小时，幸亏下午没课．
上午学校组织看了演出，是浙江女子监狱的育新艺术团的表演．很真实，很感人．这样的演出对于我们这样学校真的是很有必要的．但是我也知道，对于很多同学，这种震憾力是不大的．甚至有同学在看演出的时候说出来的有些话，真的让我觉得，这就是我们的学生吗？
整场演出，每每让人有哭的冲动时，都是那些囚犯在说到母亲的时候：这就是亲情．我们学校至少我们班的学生至少有一半以上的学生和家长特别是母亲的关系不好，我不知道她们会有什么感受．但我想，母女情是人性最脆弱的一部分吧！
在七班上课时，说到了演出．我看不出多少人有多少感受，只说是还好看的．是不是学生真的觉得没有什么好思考的呢？我让学生从公关的角度来分析本次演出，她们分析的还不错．但是当我要她们从人性的角度来看每个节目时，就没有人愿意说了．我问她们，你们在看演出的时候，有在思考一些东西吗？或者演出之后有思考一些东西吗？结果，回答思考过的人只有两个．我不知道应该说什么，因为我觉得这样一场如此有震憾力的表演之后，我们教师说教的语言有时候会显得很苍白．
里面那么多的少年犯，有些故事不就是我们学生的缩影吗？只是后果还没有造成． 今天一天没有去教室，进都没有进去过，也没有同学向我反映有什么情况．不知道这算不算自己不负责任啊？
郑某的父亲打来电话说，郑某上周五又从家里跑出去了，找了两天才找到，所以不打算让她来了，怕她出事给学校添麻烦．我不理解郑某的做法，难道真的是＂鬼迷心窍＂了吗？也许是爱情使人盲目吧！但是我觉得一个女孩子，这样的话多少有一些可惜了．因为她有心脏病而且好几次跑到外面不回家，所以不来学校也没有意见．好好地一个女孩，以后会如何呢？只希望自己可以保护好自己．
20xx年4月18日 星期二 晴
今天下午第三节课是班团课,举行了寝室与寝室的拔河比赛。结果501得了冠军，504运气好，直接进前三，结果夺了亚军，503、502、505分别夺了三、四、五名。每个寝室都要凑九个人，如果人数不够，我让她们去请老师。结果，把别班的女老师都请来了。不错，还比较有公关本事。
今天找周必春谈了上星期的事情，她说自己已经调节过来了，说我骂得真是太对了。以后自己真的不该那样了。其实她一直是我很贴心的学生，总是给我感动，但是有时候因为太在乎我的看法了，所以多少会有些累的。我告诉她，不要太在乎我的看法，我和所有其他的老师一样的。我的本意是想减轻一些她的压力，期待她可以邻会，可能是很久没有和她聊天了，她显得很兴奋。看来最近真是忙得不太关注到其他同学了。所以给托盘和茶道的同学训练完，又找了两个学生聊天。她们都很欢迎我去家访，看来五月份又是忙碌的一个月了，我总想多去几家的。
今天实在是有些累，有人说是我因为一直处于透支状态的缘故，一下子就觉得特别累。所以要早点睡了。
20xx年4月20日 星期三 晴
明天要期中考试了,晚自修督班时,全班都在很认真的准备考试.
对于学习,我对她们的期望值并不高,只要求每个人尽力就行了,这也是职高班主任比较轻松的一块工作了.
发现,最近班干部都很自觉,也很主动.当我走进教室时,班干部已经按考试要求排好座位了.还有一个班干部在说要把讲台上的书拿走,太难看了什么的.当我走出教室再回去时,这个班干部还在说,又没有让你们说话,让你们复习呢?
其实仔细想想,我们班的班干部还是非常能干的,难能可贵的是她们的工作都很主动.但是因为是女生班,有时候一些吱吱喳喳的事情难免会让她们觉得有受委曲的感觉.也真是难为她们了.最近,班级里的矛盾好像少去了,各个寝室也团结起来了.不知道是不是我没有发现的缘故.其实有些时候,出了事情才会发现问题,那是好事情.但是人总有生理疲劳的时候,这个时候的顺利给我不错的放松.
20xx年4月21日 星期五 晴
这个星期太忙了,所以总觉得时间怎么这么不够用呢?也许人就是需要这种充实.
晚上偷懒,不想给后天去参加技能比赛的同学训练,因为明天要去参加女排比赛,所以想早点睡.但是也许本来就不应该偷懒的.因为我刚想睡觉,就有学生打电话来说进医院了,急性肠胃炎.
我有些冒火,这些学生从来就不知道照顾自己.到了医务室,我了解到是一个未经请假而去实习的学生,所以我批评了她一顿,并让她明天不要去实习了.有一个同学在医务室陪她,我说了我要早点回来,学生也看出来我很累的样子.所以也叫我早点回来,买了一些吃的放在那里,付了药费之后,我就先回来了.
这周每天参加排球训练,还要负责职教成果展比赛学生的三个比赛项目,真的是很累.累的我都不想批期中试卷.
但是我知道,这样的忙碌也就到星期天就过去了.
今天有一个学生退学了,这是我们班第一个读到期中就不读的人,去年流生这么多的时候,全班也才流掉两个学生而已.但是.因为家里也不同意让她继续读书,而且她的身体不好却总是会做出一些让学校和家里担心的事情,所以综合考虑,学校决定让其退学.但是作为班主任,我总是有些难过.如果我这周没这么忙碌的话,可能我可以做一些家里人的工作和学校的工作,我有些遗憾.结果已经是这样了,我只能告诉学生,出去以后要好好做人,好好做事.
有时候人真的是很矛盾的动物.
20xx年4月21日 星期六 晴
今天出去打排球赛,可惜我没当上主力啊.她们打得实在太好了,好得我们啦啦队员嗓子哑了好几个啊.看得都累.
晚上回来准备明天成果展比赛的事情,到明天为止,终于可以好好地坐在办公室里批期中考卷了.
今天学生练导游词时,我的口气不好.因为有我们班的两个人总是那么不认真,那么漫不经心,而我在累了一天之后还要赶回学校给她们训练,觉得真是有些过份,所以说话的口气不像平时那么有耐心.我想她们肯定感觉到了,因为后来她们的情绪明显低落了很多啊.忽然意识到了这一点,但是口气却怎么也好不到哪里去,我尽量地克制住了,说了几句鼓励的话之后,让她们自己练习.其实她们一点都不比高二的差,只是一点都不上心,也可能是她们认真准备的时候我没有看到吧.
明天要比赛了,我应该更多地说一些安慰的话,但是不知道为什么今天实在是说不出来.晚上要早点睡,明天可不能这样了.希望学生可以理解一点吧.毕竟忙得没时间吃晚饭,多少有一些烦燥的.但这些都是借口,只是我自己耐心不足罢了.现在想来有些自责.
２００６年４月２３日 星期日 睛
今天下午两点钟回到学校，所有的活动总算是结束了．想着还有四个班的期中试卷没有批，觉得怎么事情就做不完啊．不过回宿舍之后，一碰到床就什么都没有想睡着了，而且是整整三个小时，看来自己的睡功是越来越好了．一觉睡醒觉得浑身轻松啊．
晚上批期中试卷了，也基本上搞定，效率还比较高的．
晚上看到我们班的数学成绩，真是不堪入目啊．居然比烹饪班还不如，真叫人吃惊啊！应该怎么办呢？数学老师应该说是很尽责的啊，为什么学生就一点进步都没有呢？这个学期班级里谈恋爱的现象比较多，也不会就影响数学课的成绩啊？我很疑惑，也很担心：再这样下去，不仅学生没有信心学下去，估计数学老师都没有信心再教下去了啊！＂教学相长＂又从何谈起呢？应该想一些办法了．我想以后每周三晚上上课，但是又担心这样效果就会出来吗？其实我觉得班级里很多同学在数学上花得时间还是比较多的，比英语肯定要多，但是为什么英语成绩进步这么大而数学就一点进步都没有呢？
想起有同学一篇周记中写过数学课的纪律不是很好，这是不是有些关系呢？我想是数学老师太好说话的缘故吧，上星期抓了一抓，看来还要继续抓下去．我真的不知道，作为班主任，在别的老师上课时到教室外面去看一看会不会有影响，别的老师会不会对此事有想法．我看到有一位名师说过，对自己的学生和其他科目的老师要信任，不要随便到教室后门去＂偷窥＂．我也问过数学老师上课纪律怎么样，他说还好的．所以我很担心，我如果去教室外面会让他觉得难堪．其实他真的是很负责的老师，无论是教学还是平时生活中，他都给了我们班最大的照顾．该怎么办呢，明天还是和他商量一下吧．
今天的职教成果展让我觉得好累，也好乱．成果展是办在中职，这让我很不满意．我们学校准备了好久，给我的感觉就是下面操作的人都在认真的准备，但是另外的人呢？说好要有两个人站在展区的，可是却没有带＂交口职高＂的跨在身上的条幅；有那么多企业来招聘，不是一个很好的宣传时机吗？却连一块宣传牌都没带；我一个人负责三个项目似乎也有些忙．最后在自己的＂忙乎＂中，还损失了一个ＭＰ３．也许是因为没有经验吧，但愿下次我不会再犯这样的粗心的错误，学校在安排工作的时候也可以细致一点；领导在考虑的时候也可以全面一点，不要这样劳命伤财了．
20xx年4月24日
一封来信
今天期中考试的成绩基本上都要出来了，早上去教室有个学生给了我一封信。很疑惑：难道自己哪里又做得让学生受不了了，要写信给我。匆忙走出教室。打开看信。写信的是我们班一个成绩比较好的学生，去年考进来是第一名，一直以来成绩也都不错。今年谈恋爱了。
“林老师：
我很难过，我觉得自己快要崩溃了。期中考试我考得很差而且不是一般的差，是非常差。??其实我很在乎名次，很在乎分数。我从昨天开始就害怕上今天的到来，我怕你找我谈话，怕你说我没有把心思放在学习上。如果那样的话我真的受不了的，我真的会崩溃的。所以请不要找我，问我这次为什么没有考好，好吗？
这次我所有的科目都考得不好，英语也不好，数学更不好。差得让我几乎都失去了再学下去的信心了。但是我知道我还是要学下去，我保证期末考会考得好。??
??”
这样的一封来信，让我忽然觉得是不是我平时对学生的要求太高了啊。难道真的像学生所说的，我是一个追求完美的人。追求完美本没有错，但是有时候是否有一些近乎苛刻了呢？成绩还没有出来学生就开始受罪了啊！
其实这些孩子的自尊心比我想像中的还要强些。我没有理由不尊重她的，我也没有理由不尊重其他的同学的。所以我觉得我应该更好地寻找一种方式，让学生更能够接受的方式。
马上要技能节了，班级里的同学又开始忙起来了。可惜那几天我要请假看不到她们的精彩表现。但是我相信，她们会让我放心的。
20xx年5月9日星期二雨
五一放假还没有回过神来的感觉。
由于下雨，天并不怎么热，这样的温度正好合适我这种怕冷又极度怕热的人。
学校分了新的宿舍楼，虽然轮到我的时候只有一楼了，但是都还不错。新的楼很大，很是干净。学生早就和我说好要帮我搬家了，我也是充满期待。
今天昨天两天，班级里没有我想象的那么浮燥，我还怕五一长假回来之后大家会浮燥起来呢。技能节我们班拿了第三名，不错了啊。高一年级专业课要和高二比的，文化课本来就差的班级，我是相当满意了。
不过还是有学生在我请假回家的时候扣了纪律的分，而且还很多。这让我不太能接受。晚上11点了还在阳台上和楼下男生聊天，这不是我走之前强调过的嘛，太过份了啊。但是我知道因为我请假回去了，她扣了分，她自己肯定特别内疚。所以就打算罚她六月份等高职
班高考完了之后打扫二楼卫生间（那时刚好没有人打扫嘛），至于天数，到时候再定。她同意了，不论是无奈还是真的心服口服，我想她应该为自己的行为承担责任。毕竟全班辛苦努力了一个月的成绩被她破坏了。
班级里谈恋爱的风气似乎越来越不正，很担心迟早要出事情啊。现在的学生有时候我真的是很困惑，我到底应该怎么做才好呢？很多家长在家里不是数落就是打骂，太民主或者是太专制了，这样的青春期孩子能不去谈恋爱吗？农村里要开展家庭教育真是很难。今天来了一个家长，孩子五一期间两天没有回家，结果六号回家之后，就是一顿骂，这不又把孩子骂出去了。到了学校之后就是一句：“这孩子太不听话了，要不不要给她念书算了。有什么念头啊？”反过来，我们不仅要做学生的工作，还要去做家长的工作。什么时候才能真正地做到家校在教育上面的联合呢？这种联合不是单指双方联系，而是指教育要到位啊。
20xx年5月17日 星期二 晴
最近人很累,加上五一一直在吐,所以我一直怀疑自己是否??在教室里我几乎不生气。 最近班里的人情绪都不太稳定，尤其是周必春。下午找她谈了一谈，给她指出了一些，她可能并不是很服，但是她没有表示。其实我和另外一个老师的意思都是她是一个极度心理不健康的人，但是我不知道应该怎么办？
举几个例子吧：1、她不管什么课总是会引起全班同学的情绪反抗，影响任课教师的情绪，或者是打乱任教师的计划，但是她的成绩却很好，也很会动脑。
2、技能节广播操比赛输给了四班，她就把气撒在了体育老师身上，还告诉我“知人知面不知心”。这一点我能够理解，因为她的集体荣誉感很强。但是却多少有些极端。
3、最近班里排合唱，就她一个人每次都不唱，问她为什么，她说她不会。这一点是我觉得她不太好的，因为每一次的集体活动，她嘴上都很积极，但是行动却跟不上。但是只要是她一个人的活动，会非常积极。
4、平时任何比赛都想参加，不让她参加或者是不拿名次，她就会情绪变化好几天。
5、??甚至故意考试不及格，只考二十几分，就为了让这个老师可以让她背书。本来她完全可以考九十分以上的一张试卷。让这个教师觉得太过份了。
6、??
这样的事情很多，每一件事情都可以理解，但是却让很多老师和同学都不喜欢她而且是越来越不喜欢她。我不知道应该怎么样和她说这些东西。她很尊敬我，我真希望她可以真的全面发展，但是我也感觉到了她真的是很累。
20xx年5月21日 星期日 晴
天气好像忽然从今天开始热了起来。上星期去杭州学习了关于心理辅导的课程，三天，很短，远远不够。但至少知道从何着手。我们学校这一块其实也一直在做的，也应该说有一些成绩，但因为这应该是长期的，所以现在说成效似乎早了一些。
学了很多，打算慢慢地写下来，传上来，和大家一起分享
20xx年5月21日 星期日 晴
培训的时候,有一个老师讲得很好,对比现在自己的状态,忽然觉得其实像我这样的老师也需要辅导。她说：“我们要告诉学生不要去妒忌别人，也要告诉学生不要总是觉得别人是在妒忌我。因为人的潜意识，当你总是觉得别人在妒忌你的时候，其实你也是这样子在想别人，说不定是因为你在妒忌别人。”我觉得很对。剖析自己，总是被这种东西所累，而一直觉得自己是受委曲的人。反过来看，这样子的事情确实让人烦恼，但不应该成为情绪的负担，一旦成为负担了，那就是我自己的问题了。
还讲到，其实现在的学生比我们教师要累多了，一天这么长时间什么课都听不懂的情况下，不能说话，不能玩游戏地坐上一天，一个月，三年，他们真的是累啊。所以我们要为他们多想想。所以今天对于上星期四晚上李萌与程校长的冲突，我没有批评。因为事情已经过去，一味的批评已经没有用了。我了解了情况，并告诉学生以后我们要慢慢学会为自己的行为承担责任而不是找借口。这是今天我比较满意的事情。
但是今天还有一件事情是我做错的。501寝室又扣分了，而且又是在我出差的时候。为什么我每次只要出门她们就要扣分呢？而且又是晚上11点还在吵，气死我了。所以到了教室我一冲动就说了，“501寝室的成员每人在德育考评中扣两分，以后寝室纪律扣分了就每人扣两分，期末考评就按从高到低地排ABC等。”然后我就后悔了，因为我一向对于这样一种制度不屑一顾，没想到今天竟然用上了。而且这样对有个别同学也不公平，又是从中途开始实施，更加不合理了。但是出于面子，我又不知道怎么收回。真伤脑筋啊。
还是一句话：冲动是魔鬼啊！
20xx年5月23日 星期一 雨
今天晚上班级练了几次合唱，明天下午的比赛。上星期我不在的时候她们都有自己组织在练，这让我欣喜。今天一看效果就知道其实她们练得很认真了。我不在乎是否拿名次，只要努力了，拿名次是好事，不拿名次也未必是坏事情。关键作为班主任，我是想通过各种学校的活动，树立大家的集体荣誉感和责任心。
晚上上课时，大家到五楼，练最后一遍。（因为我们班练得比较好了，所以不好意思麻烦吕老师，她还有很多班要排的）。就在去五楼的路上，全班40个人，居然一个个都在大声地说话，打闹，好像丝毫没有想到别人在上课呢？我有些生气，就说了几句。考虑到要唱歌，打算练完了再说。练完歌，大家唱得真的非常地好，于是我说：“给自己一点掌声，大家唱得很好，如果从这里到教室可以不说话那就更好了。”
结果从五楼到另一幢楼的三楼，没有一点声音。到了教室里之后，我就在表扬时说了这事。鼓励大家都做一些树立自己形象的事情。和旅游有关，讲到了外国人觉得中国人比较粗鲁的几件事情，其中一件就是在公共场合大声地喧哗。我想她们以后会注意一点的。
班级里学习的气氛明显不如去年了。我一直在想，也许刚来上高中时，由于大家在初中里的表现都不是最好的，所以谁都想在新的学校好好地表现，一学期下来，很多同学发现，原来自己并没有预期地那么被肯定（这有我班主任很大的责任），因此就坚持不下去了，这就是说我应该更多地找学生谈话，让她们在某种程度上觉得，我其实一直在关心她们。也许会好一点。
20xx年5月24日 星期四 阴有雨
下午上了三节课，不过在自己班里的一节客房课上得特别有意思。
上星期去培训时，学了一个游戏，于是今天就在自己班里用上了。效果特别好。是一个关于注意力的游戏。以小组为单位的一个游戏。但是在做游戏的时候发现，全班就一个同学没有组成小组，也没有参与游戏，虽然我有些火，但是我什么也没有说，就说了这个游戏的目的和意义。
这个同学也许是对我有些意见吧，因为我总是觉得每次我在的时候她就不会很开心，但是平时和她说话呢又没有什么，问她身边的同学也说应该没什么的，可能是她这几天心情不好。因此我打算过几天，到下星期再说吧。
刚才失钱的同学来找我说，她已经给沈家人打过电话了，确认这周家里人只给了她五十元钱，而现在她身上却有一百多，说是姐姐给的，而她姐姐说没有给过。这样一来，完全打乱了我的计划了。看来我还是要去处理一下，不然她知道有人打电话去过的话，可以会出问题的。
但愿会顺利！！
20xx年5月26日 星期五 多云
今天要记的东西很多，但是现在好像很晚了。明天要去黄山，就没有时间了，所以今天要写完。
昨晚去寝室之后，发现沈已经在哭了。于是我开始处理这件事情。沈向我说明了她为什么哭，因为丢钱的同学直接找到她和她说：“要把事情说说开。”意思就是你拿钱了的话就把钱还出来。对于一个女孩子来说，这时候问题就成了面子的问题了。不管她有没有拿在没有证据的情况下，这样做肯定是不对的。她一直在哭，说是受冤枉了。我申明了自己的观点：会尽力去查，让她不要多心。并且为了给她澄清我问了她的钱的来源之后就让她回去睡觉了。然后我叫出边和另一个同学批评了几句，也讲明了这么做可能会出现的后果。
果然，早上我还在床上，沈的妈妈就来了。听说自己的女儿被人说成是小偷，她很愤怒，也很激动。还告诉我她们是不会罢休的，沈的爸爸和另外一些家里人稍候也会来。当时的我很急，如果她们家里人都来了，无疑是把事情闹得全校皆知。于是我做了一些安抚工作之后，也把我打算如何处理的结果告诉了她，问她是否可以接受。看她态度有了一些转变之后，我就先让她给家里打电话，让家里人不要来了。其实主要是出于保护学生的角度出发，如果一旦来了，边的处境就会很尴尬。在她承诺可以的情况下，我先申明了我的立场：边是我的学生，我可以叫她过来一起解决问题，但是必须保证是在没有冲动的事情发生的情况下，不然对谁都没有好处（主要是怕家长太冲动动手打人或骂出太难听的话）。沈母也还是一个不难缠的人，同意了。于是我叫来了边和喻。
在说明了所有的事情经过的情况下，我让她们两人自己换角色想想她们会要求对方怎么做。结果她们说会要求对方道歉，于是我让她们道歉了。但是沈母还是不怎么开心。第二节上课时刚好是我的课，于是我灵机一动，和沈母说：“您看你真的是气量很大，而且也比较冷静都没有大声地骂她们，都一直在好好地和她们说。要不这样，您到我们教室去，我呢刚好可以把事情经过澄清一下，完了你给我们讲一讲你的想法吧。”到教室之后，我讲了整个事情，也让边道了歉（这是我们事前说好的，她同意并没有意见的）后，我说：“沈琴的母亲是一位很普通又很可敬的母亲和你们所有的母亲一样，特别关心自己的孩子，今天一大早就来到了学校，并且她还身体不好，让我觉得当父母真是不容易。她也很大方，从头到尾也没有骂过边，说一些很过的话。现在我们让她来说说她对于这样的事情有什么要告诉大家的。”也许是我前面的话起了作用，她只说了两点：一是以后每个人要保管好自己的钱物；二是同学之间要团结不要胡乱猜疑。我想她说这话，效果肯定要比我说好。由于沈的情绪还不是很平静因此我让她先和母亲一起回去了。
下午很荣幸地听了周红五教授的报告，一个字“乐”。还有一个最明显的感觉就是：原来这些人真的是很博学的。看来真的是要静下心来多长见识啊！他说的很多道理我们都不陌
生，但是我们却不懂，也答不上来。有一句话特别喜欢：“要想超越自己首先要怀疑自己。”也一直在考虑一个问题，为什么最近一段时间，静不下来。找到原因了，原来我已经觉得自己不错了，现在的我老是想着如何解决学生的问题，不太有时间来怀疑自己了。导致自己就不能进步无法超越，慢慢地变燥了。还有就是我妈妈生我的时候肯定比较急躁，哈哈！
晚上班主任交流会好长啊！发言的人很多，有一些启发，比如说“名誉教育”，为什么我在实行的时候没有坚持下去呢？再比如关于虚荣心的问题，确实程老师讲得也有些道理等等。但是我也发现了一个问题，就是有一些老师从头到尾就没有发言过，害得我都不好意思发言了。我想下次如果时间够的话，是不是可以再加一项内容，随机选一个现在比较热门的话题可以是社会上的也可以是学校里的，作临时的讨论发言也许气氛也会不错。而前面的班主任发言每个人规定好时间，讨论可以不限时。这样时间就不会这么长了。
明天要去黄山，真好。好多年之前去的，还是往后山上的呢，现在已经不太有印象了。想来有些想念20xx年，一起去黄山的时候的快乐。
20xx年28日 星期日 晴
这么好的天气，黄山回来真的是很累，但是想到校服还没发，我就去晚自修了。
发了新的校服，学生都好兴奋啊！这一届的校服务很漂亮，不农管是冬装还是春装一样漂亮。
喻飞洲脸红红的，我想她可能喝酒了。于是我故意叫她出来再说话。果然她喝过酒了，我很生气。一个女孩子，怎么可以这样呢？生气的我大声地说：“你太过分了，你怎么可以这样对待自己呢？你不知道你现在还在发育不能这样喝酒吗？看到她手臂上都红了，我继续说：“你难道不知道你对酒精过敏吗？你就这么不爱惜自己吗？你有多少委曲，多少不开心，一定要通过喝酒吗？你不知道我会心疼吗？”看她好像不是很舒服，我给了她一瓶开水，并且叫她尽量的多喝水多上厕所。没有很多的教育，但是语气并不好。（虽然她不是第一次犯错误，但是她的家庭很特殊，因此我内心是很疼她的）
我让她一个人在办公室休息下，第二节课等我回到办公室时，她主动和我说话了。第一句话就是：“林老师，我以后不喝了，好不好？”我没说话，只让她多喝点水。
“林老师，如果你们家有人偷听你的电话你会怎么办？”
哦，原来是这样。我只给她讲了我和弟弟的事。我从小父母对我特别松，几乎什么都不管我，因此我在读高中的时候就曾经怨过我妈说我妈妈怎么都不管我都不关心我。而弟弟从小不怎么听话，父母什么都要管，甚至很多次听他的电话。弟弟总是和家里人吵架，觉得家里人一点都不相信他，不爱他。
我不知道我这样说她能不能听懂，我只是想说，无论方式怎样，爱是一样的。
但是我知道，她越来越相信我。她只是心烦，希望有人可以用更好的方式关心她而已。
20xx年5月30日 星期二 晴
今天天气真热，真正的夏天到了。
早上说课比赛表现好像一般，但是在时间的控制上要比上一次好一点了。
下午的班会课，给同学们过了一个“成年人的儿童节”，做游戏。她们很开心啊，还发了一些奖品饮料。 游戏后，我说了我为什么要做这个游戏。
“大家做游戏的时候真的很开心啊，是不是”“是”
“看来每一个心里都有童心啊。但是慢慢地大家不太有机会发现了。因为我们在长大啊。这是一个不可驳斥的事实啊。因此我们要和心保持住自己的童心，但是我们也要明白我们在长大的事实。我们长大了就要学会对自己负责。对自己的生理和心理都负责，因为我们长大了。”
“过了一个年，我们长大了一岁。但是这学期我们班级里的行为，像是长大的行为吗？我们去年的表现比起现在的表现，大家更喜欢哪个呢？”
“去年。”
“我们应该怎么做呢？”
“更加努力。”
“为什么啊？”“因为我们长大了。哈哈??”
很有默契的一问一答，大家都笑了。总之很开心。
20xx年6月1日
昨天晚上有一个班级的学生发生了"内战",结果班主任用"镇压+暴力"的方式教育,批评了一晚上.我想班主任是很累的吧,因为他昨天可以不到学校的,可是他一直到十一点多才离开学校啊.
到了十二点多钟,这个寝室里的同学还在吵,在大叫.于是我们值周老师起床叫停了.早上,这名老师看到这个寝室里的一个同学就叫了他,问他为什么昨天晚上那么吵。这个同学的说法，让我觉得可笑。
“我们是故意吵的，就是为了让老师扣分。反正扣的是班主任的分。”在他们眼里，班级三项竞赛好像就是班主任在评比一样。慢慢地，我才知道，原来这个班主任，特别在乎分数，只要班级扣分了，从来不给学生解释的机会，轻则骂，重则打。所以一直以来，三项竞
赛的评比，他们班都在前面。但是几乎每一个任科教师都觉得这个班难管，只有班主任才压得下来。
也许这就是过份镇压的结果。学生的情绪总是会通过一些方式发泄出来。班主任压得厉害，只有在别的老师的课上反抗了。
一个老师说：“得让校长找他谈谈了。再这样下去，迟早会出大事的。因为这个情况已经不是第一次有学生向校长反映了。”
学生自然会犯一些错误，但无论怎么样总要给他们说话的机会。成年人都会犯错误，何况学生呢？很多时候，学生犯错误可能就是为了争取说话的机会呢？
就像昨天中午，502寝室在吵，我叫她们下来站了一节课，我觉得没有理由可以这么晚了还在吵。所以我没有给她们解释的机会。但是我心理清楚，她们肯定会找到理由的。也许这个理由我们不能接受，但是肯定是正当理由。果然，当然让她们坐下来说说时，她们说是因为买了一个蛋糕，留了两块，一块给我，一块给沈老师。而当时她们就是在讨论，哪块给我，哪块给沈老师的问题，慢慢地就兴奋起来了。
但我还是要惩罚一下。于是，我要求所有人，下午上课一下都不能趴下。要坐好，否则再罚。并且叫当天的上课老师监督。到了晚上，她们不仅对我没意见，还热情地让我上去吃蛋糕了。
试想，如果我没有给她们说话的机会，结果会怎么样呢？