坚持“三维”结构全方位素质教育

营造“长医”特色多层次校园文化

―

多年来，我院按照《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，制定并大力实施“三维”结构体系的素质教育。“一维”即发挥第一课堂教学主渠道作用，这是学生掌握专业技能、获取专业知识和人文社科知识的主渠道，是培养学生科学精神、人文素养的主要途径；“二维”即发挥第二课堂的重要作用，依托共青团、学生会、学生社团组织，通过开展高品位、多色彩的第二课堂活动，丰富学生的课外生活，这是课堂教学的进一步延伸和必要补充，是校园文化建设和实施素质教育的重要形式和途径；“三维”即发挥隐性课堂的促进作用，通过校园人文景观、学习生活环境等达到环境育人的目的。我院通过实施“三维”结构体系素质教育，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，促进了青年学生的全面发展和健康成长，取得了校园文化建设的丰硕成果。

1、改进思想政治教育，营造爱国荣校的思想文化。

我院充分利用上党老区丰富的爱国主义教育资源，对大学生进行了深入的爱国主义和革命传统教育。学院分期分批组织大学生到太行太岳革命烈士陵园、武乡八路军太行纪念馆、黎城黄崖洞八路军兵工厂遗址、革命圣地延安等爱国主义教育基地，开展重温入党誓词，“继承革命传统，争做四有新人”等主题活动，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育。长期以来，我院一批批优秀毕业生义无反顾地奔赴农村基层，成为下得去、留得住、用得上的基层医卫人才，为老区人民的生命健康和医疗卫生事业发展贡献青春和力量。一大批青年学生积极报名参加“大学生志愿服务西部计划”，为当代大学生树立了响应党的召唤、肩负历史使命、报效祖国母亲的时代榜样。我院学生袁小平被中宣部、中治委、

公安部、中华见义勇为基金会联合授予“全国见义勇为先进分子”荣誉称号。

2、加强艺术教育，营造陶冶情操、启迪智慧的高雅文化。

我院高度重视培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，充分利用第二课堂，切实加强学校艺术教育工作。学校成立了艺术教育中心，组建了大学生艺术团，关心、扶持大学生合唱团、交响乐团、舞蹈团、话剧社的发展，在人员、经费、场地、设施等方面给予大力支持，使学生艺术活动蓬勃开展。积极开展“高雅艺术进校园”活动。举办“春天送你一首诗”全国大型公益活动暨大学生诗歌节诗歌朗诵比赛；我院学生节目代表山西省高校参加全国第一届、第二届大学生艺术展演活动荣获二等奖。由我院大学生艺术团排演的大型交响声乐套曲《长征组歌》，重温英雄史诗、再现红色经典，在校内外产生轰动效应。

3、依托共青团、学生会、学生社团，营造健康向上的群体文化。 我院充分发挥共青团、学生会在校园文化建设中的主力军作用，各级共青团、学生会组织依托形式活泼、内涵丰富、意义深刻的第二课堂活动，凝聚吸引、教育引导广大青年，用先进文化占领校园文化阵地。 学生社团活动是我院校园文化生活中一道亮丽的风景线。我院现有学生社团组织30多个，涵盖了理论学习、社会科学、学术科技、文化艺术、体育健身等六大类型。学生社团每年开展的社团文化节、社团艺术节、青年文化广场、青春风采大赛等深受青年学生的喜爱和欢迎；也涌现了一大批明星优秀社团。丰富多彩的学生社团活动，为青年学生打造了张扬个性、展示才艺、完善自我的平台。

4、以校园学术科技活动为依托，营造大胆实践、勇于探索的创新文化。

以举办“兴晋挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为契机，以“长治医学院学生科技基金”为经费保证，以大学生科技协会为依托，通过

鼓励广大同学参加一个科技社团，申请一个科技创新项目，投身一次科技服务活动，参与一次科技竞赛活动等，使广大同学在科技社团中培养科技创新的兴趣，在科技项目中锻炼技能，在科技服务中实践体验，在科技竞赛中激发创新精神。近年来，我院先后有30余名学生在省级以上科技作品大赛中获奖；在全国高台人力飞行大赛上，我院学生多次获得骄人成绩。

5、以志愿服务活动为载体，营造了解国情、服务社会的认知文化。 在历年的科技、文化、卫生“三下乡”的社会实践活动中，我院青年志愿者深入农村基层开展巡回义诊、送医送药、文艺演出、法制环保宣传、农村医药卫生常识普及等一系列颇具特色的社会实践活动。我院大学生交响乐团送高雅艺术下基层，深入乡镇厂矿巡回演出，得到社会各界的广泛好评，被中宣部、教育部、团中央、全国学联等多家单位授予“全国大学生社会实践活动优秀团队”荣誉称号。我院青年志愿者协会指导教师张泣同志被授予“山西省十大杰出青年志愿者”荣誉称号。

多年来，我院大力实施“三维”结构体系的全方位素质教育，形成了良好的校风、教风、学风，教育教学质量和人才培养质量稳步提高。20xx年，我院应届生考研录取率达到30.2％；一次性就业率达到74.4％；职业医师考试通过率达到90％以上；学生英语水平和计算机应用能力显著提高。

第二篇：青年教师工作汇报材料

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有6个年头了，我从一个校园里的大学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：

一、制定一个切实可行的工作目标。

这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、反思型、智慧型、专业型的学生喜爱的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进！

二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平，做一个学者型教师。

老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。

三、多读书，多学习，做个研究型教师

这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。工作之余，我坚持给自己留“作业”，多看有关业务方面的书籍和刊物，坚持阅读教育教学理论书籍，课堂教学实践书籍，并坚持习作“中考必备”等习题册。掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。教师拥有了文化底蕴和知识积累，你才会自如地面对学生，自如地

应对各种问题。尤其在刚步入课堂的时候，我感觉自己在专业方面，自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

四、钻研业务 、勤思考，及时总结教学得失，做个反思型教师

这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。

（1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。

（2）从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会反思。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

五、加强学习，擅积累，做一个智慧型教师。在班级授课过程中，灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合上级部门、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色。基于此，我每天坚持认真备课，辅导，批改，一直以来，我的教育教学成绩名列年部首位，但是我不骄傲，我知道自己作为一个青年教师应怀有一颗发展成长的胸襟去面对自己的成绩。几年来，我多次代表备课组在全校做公开课展示、新课改模式探索展示，成果汇报课展示，并受到了大家的一致好评。

六、任劳任怨，自主合作学习相结合，做一个有理论素养专业型教师。在教研组的活动上，我认真细致，力求学到更多的教学知识来丰富自己的工作。教学上，站稳讲台 态度上重视 行动中落实，教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整

理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。

七、继往开来，开创新的天地，增进和学生的交流，做一个学生喜爱的教师。

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我们平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们更容易接受你的教学内容。

鉴于自己在工作以来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在以后的工作中，我将继续努力，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

最后，我想把这样一句话送给所有的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！