达标课总结

通过这个学期的教学，教学方法有很多突破。取得一定的成效，但也存在一定的不足，根据实际情况，设置科学合理的方法，可以使我们的教学方法达到事半功倍的效果。现将本学期的工作情况总结如下：

一、“兴趣”是学习的前提

兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好学科的首要条件。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。

如何在教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。

首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对学科、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。

其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。

最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。

二、“毅力”是学好学科的保证

在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，成绩是可以提高的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”。

具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧疲劳。尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些由浅入深，由易到难。一个优秀的教师

不仅使学生学到知识，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。

第二篇：xx年7月达标课总结

达标课工作总结

在教学过程中，要让学生快乐地学习。在学习中感到快乐。多一些趣味性的元素。优化教学方法。进行人性化教学。最终让学生中不知不觉中掌握教学内容。并能够学以致用。充分体现学生的创新精神和实践能力。在教学中本有得也有失，也有许多感慨。现将本学期的达标课工作总结如下：

1．激趣法。

教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。

但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。同时，继续采用新奇而具“刺激”的教学手段，如放录像、竞赛等等，以帮助学生维持兴趣。另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提高理性认识。同时，帮助学生建立学习的目标体系，指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法，鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。如此不断努力，一个个

目标实现了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久

2．创设情境法。

任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。

总之，教学的方法和手段是多种多样的。也是千变万化的。在工作中只有不断的总结，不断的吸取有效的经验。促进教学质量的不断提高。