高年级教研工作总结

本年度小学语文教研工作，围绕年初制定的工作计划，我们认真负责，稳妥向前，积极进取，较好地完成了各项工作任务，并取得了一定成绩。现将一学期的主要工作回顾如下：

一、加强理论学习，不断转变观念。

1、对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程标准》，《给老师的建议》以及专业教育教学杂志，以指导教师的实践工作,鼓励教师积极认真地学习最现实、最前沿的教育教学理论书籍，专业教育教学杂志，并写下读书笔记。

2、讨论、确定了微型课题《花样年华花样作业》，进行了探讨和理论学习。

二、全面提高教学水平，提高教学质量。

围绕学校的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，全体语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析，从本人、本班找差距，分析了各班存在的问题，制定了自己的奋斗目标，认真填写《教学工作手册》。2、以提高课堂教学质量为目的，每周开展教研活动，促使我组语文教学活动深入开展。3、努力创新，期中教学测试后继续加强教学质量的分析，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。4、充分发挥教研的目标导向、调节等功能，教研组全体教师为我校的语文教学质量的提高献计献策。重视对青年教师的帮扶成长，在此基础上,以此促进我组语文教学质量的全面提高。

三、扎实教研，以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。

1、本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“花样年华花样作业”作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都积极参与，认真搜集资料，进行实践活动，并对课题进行了阶段总结，顺利结题，收集了课题研究的资料，使我校的微型课题研究落实到课堂教学中，摸索到了课题研究的经验。

2.通过优秀老师上公开课、新老师上见面课，青年老师上研讨课进行课堂实践，根据课改精神，进行评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组老师积极参加了涪城区组织的片区活动，年级组活动。

3、本学期教研组共开展了四次活动。每一次活动有记录，有照片，并及时上传的活动记录中.办墙报两次，举办了学生学习能力展示活动，教师教研联谊活动，读书月活动等，效果良好。

4、老师积极撰写教学论文，参加论文比赛，成绩显著。

四、注重网络教研活动的参与，提高中青年教师的教学水平。

本学期在我校教研组积极参加网络教研活动，在网络教研中提升本组的教研水平，在网络教研中捕捉教研新信息，提高每个成员的网络教研水平。每一个月积极撰写教学反思并及时上传我教研组的活动记录中，对于每一堂教研课进行探讨交流。

五、以盟校交流为手段，拓展校本教研的空间。

这学期由于我校和跃北学校同址办学，就有了相互交流，相互学习的机会。我们成功举办学生学习能力展示活动，教师教研联谊活动，通过这写活动，学校之间分享了教学经验和智慧，教师获得了专业引领，教学能力得到了励炼，同时构建了一个基于专业引领，同伴互助和自我反思的校本教研的平台，实现了校本教研从校内走向校外，从内部深入走向横向拓展的良好态势，达到共同进步，共同提高的目的。

第二篇：一年级教研工作总结

教 研 组 工 作 总 结

（20xx----20xx学年度第一学期）

一年级语文组

时间都去哪了，一学期又要结束了，作为本学期一年级的语文教研组长，首先我衷心地感谢学校领导对我的信任，正是源于这份信任，我总是尽职尽责，想领导之所想，急领导之所急，以主人翁的态度投身于教研教学工作之中。

这学期，我们一年级的教师变动很大，无论是离岗的教师还是接岗的教师都是兢兢业业、勤勤恳恳。 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从计划入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习本册新课标。

新学期开始，我们全体老师在学校教研室的倡导下，开学的第二个星期就对本学年的课标进行了学习，我们认真研读本册教师教学用书，深入了解一年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念。然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们组的教师在开学第一次教研活动就将本册的知识要点进行梳理，并摘抄在笔记本上。

每位教师还积极参与学校组织的各种教研活动，如：9月x日解主任的

讲座《做教学的有心人》——拼音教学教法心得分享，我组每位成员认真聆听，主动参与，我们不仅明白了自己在拼音教学中的缺陷，还学习的很多有关拼音教学的知识，解主任的讲座如同沐浴春风及时又有力地帮助了我们，让我们找准方向，少走弯路，纠正错误，弥补不足 。

二、加强集体备课，做到资源共享。

本学期，我们仍然按照上一学期新的模式进行集体备课，有了新的模式，我们都觉得对我们的工作非常起效。本学期，我们一年级语文组共有六次集体备课，安排了两节拼音教学，一节识字教学，三节经典课文。每次备课前，老师们都精心钻研教材，确定好每一课的教学目标，教学重、难点，精心地构思教学，把培养学生的能力作为主要目的，形成一份个案，一个星期之内，我们天天都到一起进行研讨，一项一项地落实，首先是导入，在每个人都说了自己的导入理念及导入内容后，我们选择一个最佳的，学生最感兴趣的，最能调动学生学习兴趣的，作为本次集体备课的通案。按照学校的要求都根据自己班、自己学生的实际情况进行了修改，成为自己的真正实用的教案。 每一节课后要有一个交流的反思时间，这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，滔滔不绝，有争执、有交流并能及时反思，写好反思，这样也提高了每位教师本人的教学水平。

三、加强理论学习，小问题大解决。

理论学习一直是我很头疼的工作，过去理论学习时，尽管主讲人主备人准备很充分，话题也很有针对性，但老师们发言都是只言片语，讨论仍会停留在问题的表面，不愿结合实际教学再深入研讨。每次理论学习都会有冷场现象出现，老师们更多的还是愿意讨论教学中的问题。于是本学期的研讨话

题的制定与本册课本有密切关联，还从一年级学生的实际出发，而不是随意寻找一些空洞、话题广泛的来研讨。例如：郭惠惠老师的《如何培养学生的倾听能力》，这个研讨话题就是针对我们刚入学的孩子，建议对学生多表扬多鼓励，用动作指引学生，用趣味练习吸引学生并和学生形成约定。在研讨过程中，老师们纷纷谈经验献计策，最后形成可取有效地办法。“冰冻三尺，非一日之寒”就让我们继续做教学的有心人吧，在教学中发现有价值的话题，将理论联系实际来支撑我们的教学。

四、规范书写，爱我汉字。

为正确引导广大学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我组从接到通知就开始积极筹备，首先作为组长的我将本册生字新词进行总结，对易混易错的字，分类进行归纳梳理，并打印成资料下发到每位代课老师，以便参考。很快教研室和老师们都反馈回了宝贵意见，于是我又将资料进行了补充和再整理，将生活中常见常用的词语和易错易混的词语作为重点，其次要求各位代课老师在孩子们练习书写的时候提醒孩子们要工整、规范、美观，把字词教学落到实处，认真组织班内初赛，然后通过层层选拔，让最优秀的学生参加校级比赛。

通过比赛我们我发现了教学工作的不足，如：书写问题，年级的双A的同学少的可怜，可见我们教师只注重书写的正确性忽视了书写的美观与规范还有易错的字还是提醒不够。虽然本学期的汉字听写大赛结束了，但这将是我们下一学期的起点，会重新将这一工作落到实处。

一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。在今后的教研工作中仍需加倍努力，力求每位老师都在教育教学工作中取得更大的成绩，也诚恳校领导提出宝贵的意见和建议，使得能有更高效的教研并

有效地为教学服务。 再次感谢学校校领导对我们年级的悉心指导让我们顺利完成学校布置的各项任务。总之，学无止境、教无止境，研无止境，这就概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课改的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。