临城县职教中心“送教下乡”工作纪实

临城县职教中心是国家级重点中等职业学校。学校前身是县农业中学，涉农专业师资力量雄厚。近年来，学校扎根农村，立足“三农”，认真贯彻国家大力发展农村职业教育的政策，坚持为当地经济建设服务的办学宗旨，坚持“以发展凝聚人心，以创新激发活力，以关爱创建和谐，以技能服务社会”的办学理念，致力农民科技致富奔小康，经过几年来开展“送教下乡”工作，学校探索出一条适合县情的农村职业教育发展的新路子，构建了“设立分校，半天理论，半天实训”的办学模式，有力地促进了当地农民素质的提高和科技致富本领的增强，在社会主义新农村建设中发挥了重要的作用。

一、开辟阵地：因地制宜建分校，盘活资源促发展

临城县总人口20.3万，20xx年学校通过对全县18-40岁青年农民进行调查摸底，发现除部分外出务工和在当地从事二、三产业外，仍有近2万人在家乡从事种植、养殖业，传统的生产和经营方式，使多数农民收入较低。但他们致富愿望强烈，求学心情迫切，渴望系统的学习农技知识，提高致富本领。临城县是个面积近800平方公里的半山区县，县职教中心地处全县最东部，让已成家立业的农民到学校脱产读中职显然不现实，学校派教师到村里搞几次短期培训和技术咨询，不能从根本上提高他们的整体素质。为了解决农民求学难的问题，学校提出了在农民家门口设立职教中心分校，开设涉农专业，为农民送教上门的大胆设想。 学校积极争得县政府和教育主管部门的支持，由县教文体局统一组织协调，根据县职成教育特点，将乡（镇）成人学校同职教中心分校合并建设，成立职成教综合学校（职教中心分校）。在学校选址上，结合实际，精心考虑，一是学校所在地具有特色产业，规模较大；二是交通方便，覆盖面广，能够辐射周边乡村；三是学校周边具有较大规模的实训实习场所，便于实践教学；四是办学地点优先选择硬件设施相对较好，合校并点后闲置的中小学。20xx年至20xx年，经县教文体局批准，分两批在全县八个乡（镇）分别建立了八个分校。由职教中心投资为各分校建立了“四室一基地”：标准教室、图书室、微机室、仪器标本室和实习实训基地；配备了先进的电教设备，安装了互联网，以方便学员学习。几年来，职教中心投入分校建设的资金已达到300多万元。

使用中小学合校并点闲置下来的校舍建立分校，盘活了废弃的教育资源，实现了“普”退“职”进。临城职教中心从20xx年开始设分校招农民学员的做法，为20xx年河北省开展的“送教下乡”工作，提供了一定的理论依据和实践经验。

二、规范管理：双重领导职责明，制度完善有保障

所有分校统一配挂临城县XXX乡（镇）职成教综合学校、临城县职教中心XXX乡（镇）分校两块牌子，每所分校配校长（正股）一名，副校长1-2名，5名以上专职文化教师，正副校长由县教文体局任命，文化课教师从全县教师中选调，职教中心选拔涉农专业教师到分校巡回讲课，同时还从社会上聘请了20余名农林牧专家定期到分校上课，形成了80余名专兼职相结合的师资队伍，保证了教学实训工作的正常开展。分校受县教文体局和职教中心双重领导，职教中心主要侧重教学管理。办学设施，办学经费由职教中心负责，教文体局每年从城市教育附加费中拿出一定比例给予补贴。

根据县域的经济特点和农民学员的需求，分校共开设了果蔬花卉生产、畜牧兽医、现代农艺等专业，并划分了养鸡、养猪、蔬菜、苹果、核桃等不同的专业方向，各分校招生全部列入职教中心招生计划。学校严把招生入口关，录取的学生一般从事种植或养殖业，初中及以上文化程度，年龄在40岁以下。教材由职教中心统一征订，按全日制中职学生管理。 在教学管理方面，学校制定印发了《分校学生手册》、《学生签到制度》、《教师授课情况反馈制度》、《实践课管理的有关规定》、《教师学生座谈制度》、《课堂日常评价制度》、《教师备讲批辅考的有关规定》、《教师实习指导制度》、《优秀学生奖励制度》等完善的教学管理制

度。实施学分制管理，三年内学生完成所学课程，经考试考核合格，发放中职毕业证书；如不能按时完成学业将推迟毕业，但最晚在五年内完成。

对农民进行中职教育，没有一定的管理人员去组织是难以达到理想效果的，因此同乡镇成人学校联办，由乡镇成人学校负责学生的日常管理，既加强了乡镇成人教育工作，又能保证职教中心教师能专心教学，保证了教学质量。

三、创新模式：半天理论，半天实训

分校采取半天理论、半天实训的模式教学，上午在分校集中上理论课，下午到农林牧实习基地或农户种养殖点上实训课。为了保证教学质量，要求任课教师备课、讲课做到理论联系实际，深入浅出，通俗易懂。分校还积极为学生相互交流学习提供平台，定期安排学生登台讲自己的生产经验、体会、致富信息。要求每位学生建立自己的学习实训台帐，及时记录学习时间、课时数、授课教师等内容，以便对教师考评。为了保证学生出勤率，每天上课之前都要求学生签到，放学时签退。每学期末各分校组织一次考试，考试内容为本学期开设课程，考试不合格的要进行补考。严格正规的考试提高了每位学生的积极性，对保证教学质量起到了重要作用。

为了组织好“半天实训”，学校一方面联系农林公司、养殖场等建立集体实习实训基地，另一方面将学生自己的养殖场、果园、苗圃确定为家庭实训基地。根据当地种植业、养殖业生产发展的实际情况，编写了《种植专业实习实训指导》、《畜牧兽医专业实习实训指导》等实用教材，根据各专业教学大纲要求，结合农时制定涉农专业实习实训计划，学生在“半天实训”期间，带着教师布置的实训题目，在生产实践中去理解、消化，应用所学知识。学校专门成立了由专业教师组成的考评小组，对学生的实习实训记录、报告、项目进行检查评议，确保了每个学生实习实训的效果。

学校还通过组织学生参观学习，邀请专家到校讲课，举办研讨会、短期培训班等形式积极开展技术推广，以职教中心为龙头构建了县、乡、村三级培训网络。通过牵头成立柴鸡养殖、板岩、天恋养蜂等行业协会和专业合作社，促进了当地经济的规模发展。县政府将县农业局、林业局、畜牧局、科技局、扶贫办等职能部门的培训内容也安排在分校进行；学校还在县电视台开播《三农最前线》节目，传播实用技术，深受农民学员的欢迎。

“半天理论、半天实训”的办学模式，让学生既能学到系统的中专课程，又不影响生产，做到了学习生产两不误，两促进。同时，实现了理论与实践的无缝链接，学生带着教师布置的作业，在实习中去传承和探索，使理论知识和实践技能得到有机结合，这样获得的知识才是他们最实用的。同时也锻炼了一支具有真才实学、理论联系实际的专业课教师队伍，这些教师已成为学生心目中的科技财神和良师益友。

四、实习实训：项目引领，典型带动

办分校培养农民学员的最终目标，使让他们科技致富，并引领更多的人致富。参加学习的学生大多数是当地种养殖专业户，还有一部分是准备从事种养殖的学生。为了让他们尽快掌握一定的技能，让知识的种子遍撒沃野，使广大学生学以致用，以满足他们创业致富的强烈愿望，落实以专业教技术，以就业为基础，以创业为目标，以产业带致富的工作思路，学校积极实施项目引领，促进支柱产业形成工程。

同临城宏兴郎农牧发展有限公司合作，在学校农林牧实习基地投资6000万元建设年孵化3000万只雏鸡孵化场项目，现已投产。公司实行销售、服务、收购一条龙服务，雏鸡除满足本县及周边县市发展养殖业的需求外，还面向全国销售，年利润20xx多万元；作为职教中心畜牧兽医专业实习基地，公司还起到科技示范和推广作用，有效带动了学员掌握技能，科技致富。目前，由宏兴郎农牧发展有限公司牵头，成立了临城县蛋鸡养殖集团，全县蛋鸡专业养殖户达20xx家，蛋鸡存栏500万只，年收入1亿多元。

临城县是全国最大的薄皮核桃种植基地。为了满足学员种植薄皮核桃对优质核桃苗的需

求，学校利用自己的农林基地，进行核桃苗培育，每年向学员提供60万株的优质核桃苗，学校还同河北绿岭果业有限公司合作，建立核桃深加工项目，帮助果农致富。现在全县薄皮核桃种植面积达到16万亩

，年产值6亿多元。20xx年x月份全国核桃节在邢台举办，与会人员参观了临城薄皮核桃种植基地。

各分校将中职教育和学生科技致富相结合，对已有生产项目的学生，帮助他们提高生产管理水平，将项目做大做强；对没有生产项目的学生，帮助他们谋划项目，解决发展项目过程中的困难。临城镇东泥河村农民魏立江从外地打工回乡后，学校充分发挥他见识广、思想活的优势，鼓励他承包荒岗100亩，培育薄皮核桃苗，一年后获得收益30多万元，现带动乡亲种植核桃1000余亩；黑城分校学员赵海瑞，在学校帮助下成立了新绿犇牧业有限公司，育肥牛380头，成为远近闻名的“牛大王”。经过一年多的努力，各分校学员在学校的支持下，80%以上都有了和所学专业相结合的生产经营项目，为全县农村经济的繁荣和发展发挥了重要作用。为发挥榜样引领作用，学校专门编辑出版了优秀学员致富案例汇编，发放给全体学员。

五、办学成效：服务三农，惠及民生

现在各分校除配备完善的教学设施外，还配备了一定数量的文体娱乐设施，正像磁石一样吸引着当地的农民来这里学习、交流、娱乐，为当地“两个文明”建设做出了积极的贡献。如今职教分校不仅是新技术推广基地，更是农民就业创业基地、广大百姓文化娱乐阵地，普及法治的大讲堂，为新农村建设的顺利开展提供了有力的物质保障，取得了明显的效果。职教分校还参与了所在乡（镇）的“和谐家庭”、“德孝之星”等评选活动；开展“村校共建”，组织部分村成立了秧歌队、鼓乐队、篮球队、乒乓球队等文娱团体，形式多样、内容丰富的文体活动，助推了新农村的文化大发展大繁荣。通过设立分校，农学一体，开展“送教下乡”，使学员的文化素质和专业技能得到明显的提高，学习使他们的生活变得充实，知识正在改变着他们的命运。

送教下乡开展三年多来，共有省内外百余所兄弟学校前来参观交流。20xx年x月“邢台市深化送教下乡工作现场会”在临城举行，向全市推广了我校的办学经验。20xx年x月x日，河北省委书记张庆黎到临城县调研，在参观学校实训基地时，对学校制作的山核桃工艺品产生浓厚兴趣，对“学校+公司+农户”发展文化手工艺产业的做法给予充分肯定。新华网、《中国信息报》、《河北日报》、《河北经济日报》、《邢台日报》、省市电视台等多家新闻媒体对学校办学事迹进行了报道。

“送教下乡”，农民得实惠，学校得发展。通过实施这项工程，使农村的大批基层党员干部、专业户、退役士兵、返乡的农民工等，接受了正规的中职教育，成为新农村建设“留得住，用得上”的技术人才，其中部分优秀分子已成为农村改革发展的带头人和科技致富的带头人，有利于新农村建设，有利于中职健康发展，更有利于构建和谐社会，深得广大农民的欢迎。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为深化农村职业教育改革进一步指明了方向。学校将在总结成功经验的基础上，继续完善管理，不断改革创新，利用分校阵地，采取多种形式对广大农民开展学历和非学历教育，进一步加大服务“三农”的力度，按照“送教上门、农学一体、致富惠民”的工作思路，依托孵化场、绿岭果业等农口龙头企业，以项目为载体，不断拉长产业链条，在“双带头人”示范引领下，帮助更多的青年农民在家乡实现建功立业的愿望，为社会主义新农村建设发挥更大的作用。

(临城县职教中心办公室 王胜强)

第二篇：怀宁县职教中心“雷锋活动月”工作总结

怀宁县职教中心“雷锋活动月”工作总结

在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召49周年之际，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系，组织和动员全校学生开展形式多样、扎实有效的学雷锋志愿服务活动，推动学雷锋活动和青年志愿者行动深入开展。在全校大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，促进学生道德素质和文明礼仪的不断提高，为和谐校园做出积极贡献。

3月是学雷锋月，为贯彻落实“向雷锋同志学习”的精神，响应校长办公会议号召，党支部负责统筹全局，由政教处、校团委负责落实并组织开展了各项活动，通过集中部署、重点指导、优质服务，我校全体同学用我们的实际行动证明了“向雷锋同志学习”不仅仅是一句口号。在整个志愿活动月中，我校学生呈现出集体联动，奉献社会，共建和谐的良好精神风貌。现将活动开展情况总结如下：

一、学习雷锋精神、建设和谐校园，践行“六个一”活动。

【指导思路】通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践（六个一活动），促进学生道德素质和文明礼仪的不断提高。

3月x日，“雷锋活动日”当天，我校各班级统一时间，由班主任在各自班级统一召开“向雷锋同志学习”主题班会，并统一部署每位同学用实际行动践行雷锋精神，每位同学还需书写一份学习雷锋精神的心得体会，同时班主任老师也需书写一份班级学习雷锋的总结报告，月底一并交到政教处，统一存档。

二、校“青年志愿者”招募及“青年志愿者”成立大会。

3月x日，校团委组织开展了青年志愿者招募大会暨青年志愿者协会成立仪式，全校近千名同学纷纷报名，经过班级海选和班主任推荐的方式，共计一百多名同学

进入预选，他们个个热情高涨，经过激烈角逐，有28名同学由于表现优异，最终成为青年志愿者协会的组织管理人员。成立后，分别选派学生代表到各班级进行“雷锋精神”宣讲活动，并于3月x日由党支部詹海清书记对全体骨干成员做了相关培训。

三、校“书法协会”组织开展“向雷锋同志学习”的主题书法展览。

3月x日，校书法协会经过精心的策划和组织宣传，如期在3月x日“雷锋活动日”开展了“向雷锋同志学习”主题书法展览活动，书法内容全部贯穿了雷锋的个人事迹、尤其是好人好事等。展览一经展出，同学们很受鼓舞，再一次更深层次地了解雷锋精神的精髓，活动期间，我校学生中也涌现出一批批好人好事，给雷锋精神注入了新的诠释。

四、校“美术协会”组织开展“向雷锋同志学习”的主题绘画展览。

3月x日中午，校美术协会在校团委和美术专业老师的联合指导下，组织开展了全校性的“向雷锋同志学习”主题绘画活动。展出期间，还由学生干部成员做小小宣讲员，精心地讲解着每幅作品的意义，语言绘声绘色，将“雷锋”事迹诠释得淋漓尽致。同时，在展览期间，所有作品还接受全体师生的点评，并汇总所有建议和意见，最后由美术专业老师做了最终点评和指导。活动的宗旨尤为明显，不仅让我校学生经受着一次高尚品德和情操的洗礼，同时也提高了自身的创作意识和创作水平。

五、校“宜城文学社”开展“向雷锋同志学习”的主题现场征文活动。

在春风送暖的3月，雷锋精神溢满整个校园。一个个感人的故事飘进心里，延续着雷锋的无私博爱。宜城文学社和校园广播站为让所有的职教学生铭记这段感人历史，培养大家以爱心回报社会的精神，提升职教中心的品牌形象，特举办了以“春暖三月学雷锋”为主题的现场征文大赛。

所有的优秀文章已传送到校园网站，宜城文学社博客，同时推荐到《安徽青年报》，尤其是《安徽青年报》还为我校特设专版刊登我校学生的优秀文稿。

六、校“演讲协会”开展“学雷锋 见行动”的主题演讲活动。

为了将“向雷锋同志学习”的活动推向新的高潮，由校演讲协会主办了一次“学雷锋 见行动”的主题演讲活动，使得同学们用实际行动真正的去践行雷锋精神。

演讲的主要内容，就是要把雷锋的好人好事和先进事迹用自己的语言淋漓尽致的演绎出来，同时结合自己和身边的好人好事，更深层次的说明了雷锋精神的时代意义。

七、“校园之声”每日宣传雷锋事迹及好人好事。

我校一直以来，将“校园之声”作为对内、甚至对外宣传的主要窗口之一。3月初，召开全体广播站成员专题会议，让每个工作人员提高工作激情，担负起“三月雷锋活动月”的宣传重任，每天都有雷锋事迹报道及校园内外的好人好事宣传等。结合学校其它学生社团开展的相关活动，及时书写通讯和报道，第一时间传达最新资讯，尤其是身边的好人好事。真正的在校园内营造了一种积极向上，文明和谐的校园氛围，使得真个校园中充满中春风暖阳般的温馨感觉。

另外，依托广播站，还在每周一的升旗仪式中，开展“向雷锋同志学习”集体宣誓活动，同时结合国旗下讲话，积极动员和发动全体师生行动起来，关心身边的人和事，倡议大家用切实有效的行动来贯彻落实“向雷锋同志学习”相关工作。

八、“团总支”、“学生会”联合开展清除卫生死角及卫生大检查活动。

学校“团总支”、“学生会”结合实际开展各具特色的活动，如：开展植绿、护绿活动。结合3月x日植树节，广泛开展植绿、护绿活动，倡导绿色文明生态的观念，要从小树立人与自然和谐相处的理念，并以实际行动绿化、美化我们的校园。尤其在3月x日“团总支”、“学生会”联合开展了一次全校性卫生大检实践活动，

同时组织志愿者清除卫生死角，拾捡垃圾，清除墙上印迹，倡议广大青少年养成健康文明的生活习惯，在全校营造爱护校园、共建和谐学校的浓厚氛围。

九、筹划成立“爱心基金会”暨爱心捐献活动。

3中下旬，经校党支部提议，由校团委组织策划成立校“爱心基金会”。本会宗旨：培养师生员工团结、友爱、互助、无私奉献的崇高道德风尚，传递爱心、播撒真情、帮助陷入困境和家庭窘况的师生员工渡过难关，摆脱困境，以激励他们勤奋学习，努力工作，立志成才，回报学校，回报社会。本会口号：“心连心抚去昨日的忧愁，手挽手托起明天的太阳。”

目前，爱心基金会的章程经校长办公会议讨论后并形成定稿，同时前期的宣传工作已全部落实到位，就等到4月初，召开爱心基金会成立大会暨开展爱心捐献活动。

十、组织学生节假日返乡帮助老弱病残者。

同时，学校还召开了班主任专题会议，组织一批优秀的青年学生在假日返乡帮助老弱病残者，将我们的爱心延展到社会，让更多的群体去感受雷锋精神春天般的温暖。

在这一个月的学雷锋活动月中，全校学生用自己的实际行动践行雷锋精神。虽然这之中有喜悦有失落，但职教人相信在以后的活动中，职教中心人将不断发掘自身潜力、完善自我，为建设中国特色社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量。

共青团怀宁县职教中心委员会

二○20xx年x月x日