暑期社会实践报告
20xx年的暑假又已来临，在这个日趋激烈的就业队伍之中，对于一个即将面临毕社会
的大学生来说，这个暑假怎么都按耐不住了，大家都热情的筹备着自己的暑假之行，决心要
好好充实假期生活，为自己以后找工作添砖加瓦。
由于交通条件限制，我不去很远的地方找社会实践。但工厂很懒得接待我们，所以找起
来是有点难的。在58同城那里发现安吉路那边家具厂是招暑假社会实践的。打了电话过去
问，坐222路车去安吉。在公车慢慢悠悠转圈的时候，我又在感慨南宁地铁什么时候建成什
么时候出门就最有效率。
接待我的是包工头。他的工作小组里缺几个人手。他问我我想上油漆呢还是想磨木。我
觉得上油漆有点气味不喜欢就选择了磨木。就是用砂纸把木头磨平。有点像磨金相，但是要
求没有金相的高。刚开始几天我了解了我所在的环境，这个家具公司主要经营家具、工艺品
的加工、销售，这家公司的规模还挺大。 这家厂里分为好几个模块，有木工、雕刻工、油
漆工，我主要呆在木工这边，在这边在这边我见识到各种品种的木头被加工成各种样式的家
具，以前在贵港的南山寺雕刻厂我只见过红木家具，现在能见识到樱桃木、花梨木，橡木等，
这些木头被做成抽屉，橱柜，然后进行油漆加工，最后变成成品销售。
我在厂实践期间，觉得这里面的人工作十分带劲，她们对我也挺好的，毕竟我是来实
践的，在厂实践期间，酸甜苦辣样样有，当我工作了一天时，我很高兴，因为我学习了许多
新鲜事物，可另一方面我也体会到工作的辛苦一天到晚的话还要手动个不停，晚上回到家恨
不得倒头就睡，这样看来，学生是舒服多了。在厂期间，我主要是拿砂纸磨师傅刨平的木，
边边角角机器没有磨到的地方手工磨一遍。空闲之余看看其它工种的做法，在这期间我知道
了红木家具的做法花梨木的做法，虽然只是看看没有亲自实践，但我也感到受益匪浅，尤其
我感觉当中的红木最难做，开始要给红木拿沙皮沙平滑了，这一步是最重要的，一般检查的
就是这一关，然后再给其涂颜色，一般颜色要配好，这样才符合要求，等颜色干了，再途上
漆，这虽然嘴上说着简单，但里面的做工非常的精细，一般一个抽屉要两到三天才能完工，
在这厂里我了解到家具的制造过程，看似简单的家具其实也是花费了许多心思。还有接受高
等教育之后，对于各种机器的操作，名词的理解，工作的交接都容易些，不会一头雾水什么
都不懂。
值得一说的是，在里面呆了几天之后，我改进了工作分工和操作顺序，分工合理化，
效率最大化了。最想改进的是机器，但无奈时间不长而且见识和能力有限，机器的缺陷只能
用人力来弥补。这是一个比较大的遗憾。还有就是做事要有全局观念。要保证材料供给流畅，
成品输出稳定，保证最小库存，减少无用功。这个大一的时候学习了物流学，老师稍微讲了
一下，现在用到了感觉很兴奋。
老板觉得我表现不错，然后送货的时候带上我。让我坐在卡车车头到处溜达。我们有去
看人家吧一块毛石磨成漂亮光滑带字的风景石的，有去看红木市场日益走高的价格的，也又
去看其它同类红木厂的生产的。我感觉的，只有肚子里有货，讲得出一二三四点，人家才愿
意带你出门，一方面增老板面子，另一方面自己也开了眼界。经常听人说谈生意酒桌上要厉
害，我倒是觉得真正厉害的人是不上酒桌的。没事拿个报纸翻翻，有事第一时间冲上去。 回首自己的这一个月，收获真是不小。人生中校园并不是永远的学校，真正的学校只有
一个，那就是社会。一个月的实践活动让我领悟到了很多，而这些东西将让我终身受益。社
会实践让我在实践中开拓了视野，增长了才干。进一步明确了我肩负的使命。其实，如果一
个人不去接触社会就不会知道社会的一些规则。任何东西不去接触就永远不会了解它。不能
算是真正的认识。我们需要尽可能多的接触社会上的东西。才能获得更多的认识和启发。有
同事告诉我，如果毕业以后想跳槽，要先把现在手上这份工作做好，一跳槽，工资翻倍。如
果手头的工作都做不好，跳槽后也很难说会胜任翻倍的工资。往往好的优秀的员工都是被客户挖走的。要努力完善自己的技能，放长线，钓大鱼，争取高薪工作。在工作中不免会遇到小人，不可以用过多的时间与小人计较，那样会耗散自己的精力。应把重点放在提高自己能力的事情上。不要放松自己。
总结我这次暑假社会实践，虽然是我的第一次进工厂参加社会实践，但我认为这次是成功的。特别是听到大家对我各方面的肯定，我感到特别的自豪与欣慰。
通过这次实践，我学会了在与人沟通中的一些小技巧，学会了赞美别人，使别人快乐，也可以使自己快乐。沟通上级和与同事沟通及与下级沟通的方式是不同的。如何有效地沟通才是最重要的。在困难和挫折的面前不会再退缩，而是勇敢的接受挑战。明白了自律的重要性。学会了合适的调整自己心态。更重要的是，让我明白了学习的重要性，人只有在学习中不断的充实自己，不断的提高自己，才能更好的面对机遇与挑战！
谢谢学院有要求我们团员和党员暑假实践，让我积极去寻找一个合适的时间活动并学到了不少东西，让我思想认识有了更深一层的提高。在一定程度上给我指明了一个很好的方向。我会在以后的大学时光中，多利用时间不断的学习，不断的提高自己。
第二篇：暑期社会实践报告—家教
暑期社会实践报告
-------关于中学生英语学习与教学方法的探索
实践目的：
帮助因英语学习遇到困难而自暴自弃的两位中学生树立学习信心，提高他们的英语学习能力。同时检验自己的英语在实际中的应用能力，发现不足，及时弥补。另外由于我个人也有向英语教学方面发展的意向，我也想通过这次帮教让我对教师着一职业有初步的了解，为以后的职业定位和发展积累一定的经验。
实践内容：
七月中旬，我找到我的母校河南省周口市鹿邑县老君台中学七年级02班找到了我以前的班主任李老师，其中谈到他的其中两个学生因为英语学习问题一度厌学，对英语学习极度缺乏信心。怀揣着作为一名外语大学学生的自信，我主动向李老师提出了义务辅导这两位学生英语，分享我的英语学习新心得，帮助他们恢复学习信心的想法。经李老师与校方商量认为此事可行，与两位学生的家长进行了商议，制定了帮教方案。本以为内容简单中学英语，教学难度却远超乎预料。
一．我的第一位学生是为男生名字叫刘宏博。
我首先跟他的家长进行了交流，初步了解宏博的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：宏博是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的小男生进行了交流，我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料！从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给宏博进行了一个基础测试。当然，这些测试题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对宏博的表现予以了肯定，他也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于宏博的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮他补习的就是关于英语方面的基础知识。第二天我让宏博带了教材，听他给我朗读目录的内容，这样一是看他的语音语调了解他的口语基础，二是培养他在敢读敢表现这方面的训练。从他朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了他的朋友来鼓励他。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，宏博已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确定他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从他的回答中我已经了解到他对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
此外，我了解到宏博对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让他进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信心，同时对我让他翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。
就这样持续了大约一周的时间，不仅宏博在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。让我受益匪浅。
二．我的第二个帮教对象是一名叫做赵雪婷的小女孩。
由于有了帮教宏博的经验辅导雪婷就有了一种轻车熟路的感觉，想要按照之前对宏博的计划来辅导雪婷，没想到我错了。计划刚刚开始就陷入了僵局。原来雪婷与宏博的情况并不相同，她的语法知识还是比较扎实的，但是口语和生词则非常的薄弱。于是翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对她的基本情况有了初步掌握：由于县乡英语教育的弊端，每星期课量少，老师学生重视度不够，造成所学知识遗忘率高。针对上述情况，我为雪婷制定了一个边复习边拓展的学习方案。
首先，我针对她口语能力薄弱的情况，教她系统的发音方法，将音标的发音，口型进行了重新纠正。发现效果很好，渐渐地她学会了如何拼读一些简单的单词，并且学会看着音标自我纠正，发现自己以往的错误读法。
然后我便开始实行我为她制定的的边复习边拓展的方案。
每天安排45分钟时间，复习英语课本上的内容一个单元，并布置第二天要听写的单词及句子。复习以读课文，练习对话，培养口语为主。
再用45分钟时间，学习一篇课外读物的课文。经过筛选，我在书店挑了一本北京外国语大学主编的一本名为《中学英语晨读经典》作为素材。里面的文章改编自英美儿歌、童谣和故事，有趣且易背记。让她在异国文化和妙趣横生的故事里巩固语言培养语感。并且配有MP3音频，可以让她学习正宗英语发音，边听边背。此阶段的学习分为三步，一，生词学习，让她学会生词的读法，记住意思。二，边读课文，边分析。对每句话进行分析，解释。三，边听边背诵下来。同时，每节课开始之前都要进行小测，对上节课两部分的单词和背诵进行巩固，促使她回家能对知识进行复习。
通过这样的方案的实施，我很高兴的看到她对英语的兴趣日渐高涨，并且会在生活中用英语跟我说上几句，口语和语音都有很大的进步。
总结：
在这次帮教的短短两周让我学会了许多，体味了许多，思考了许多??何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”??.也让我明白处于青春期的初中生很多时候需要理解和沟通，而成为一名合格的师者的前提是能成为一个和他们谈得来、玩得开的朋友。此外，我还发现县乡级中学在英语教学中，对语音问题重视不足，直接导致很多学生发音错误，而且很难纠正等问题。同时从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高，是一次难得的实践经历和工作经验。