感悟为师之道
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。教师在民族发展中所发挥的巨大作用，承担着祖国兴旺的社会责任，因此作为即将成为人民教师的师范生，我们必须深刻的认识到自己所扮演的角色，认识到提高自己修养，增强传教授业解惑的必备能力。所以我觉得作为师范生的我们应该从以下几方面锻炼自己：
一．夯实基本技能知识
想要把自己的知识传达给他人，就需要非常清晰富含逻辑的口语表达技巧。口语表达是人的综合素质的反映，体现了人的思想道德，知识水平，思维能力，反应速度和心理素质等多反面的能力和水平。所以这就要求我们：首先要使自己的话能明白易懂，在此基础上我们再追求语言的鲜活深动，朴实自然、具有浓厚的生活气息；其次，要掌握语言表达的基本原则，语音清晰响亮，发音吐字清楚，说好普通话；用语准确简洁能正确反映客观事物，贴近生活实际，真切的表达自己的思想感情；表达清楚突出，要理清先说什么后说什么、讲究层次、突出重点不能东一句西一句语无伦次，抓不住中心。同样想要把自己的知识表达给他人，就需要非常工整漂亮的书写能力。
二．加强课堂教学技能训练，锻炼自己的说课能力
课堂教学是教学工作的中心环节，教师职业技能的着眼点和立足点最终体现在课堂教学活动中要想达到课堂教学预期的理想效果，必须经过反复的训练甚至专业培训。完整的一堂课包括备课、上课的基本要求、作业的布置和批改、课外辅导、及作业的检查和评定。课前准备是上好课的前提和先决条件，而备好一堂课，不仅要备教材，还要备学生、备教法，认真钻研将教材，弄通弄透教材引导学生掌握知识经验，培养学生能力；了解学生的学习基础、学习需要习惯和特点确定合适的教学方法；对待一堂课，老师必须对教学目标有明确端正的认识，讲授的知识必须是科学的有高度的有思想的。此外，教师自己能否满怀热情的投入教学也直接影响着教学质量。以上都是上好一堂课的重要条件，然而把这些方法真正的投入到学习实践中，才能起到锻炼自己的效果。因此在学校学习期间，我们要大胆的实践，敢于抛头露面，敢于表达自己的思想，敢于在大庭广众之下出丑，积极抓住能锻炼自己的每一个机会，只有这样，我们才能在错误中纠正自己，练就自己，完善自己，把自己打造成为名副其实的优秀人才，而不是局限于纸上谈兵，饱腹诗书而发挥不到实际的用途。
三．提高自己的心理能力
作为教师，会面对不同的学生，处理不同的问题，这就需要我们具备一定的心理知识，增强自己的心理承受能力。如对学生通过生活辅导建立良好的生活习惯选择健康的生活方式，帮助学生消除厌学心理，克服学习障碍，消除学生消极的学习动机，尊重理解激励学生比如在学生取得进步时采取奖励机制，树立前进的信心。这些知识都需要在大学学习期间自己主动地汲取了解，并在生活实践中尝试着运用，为今后工作打下深厚的基础。
第二篇：见习感想
九月二十三日旁听赖老师上课之感想
九月二十三号，我们在陈建平老师的带领下，来到演达中学旁听了赖萍梅老师的一节英语课。赖老师在三尺讲台上短短一节课，却给了我很多的启发，使我受益匪浅。因为我看到的，听到的不仅仅是那四十五分钟的讲解，更是课前一丝不苟的准备，课中或指引，或监督，或共同参与的多重角色。那一个个学生并不是一个个等待着被灌输知识的麻木的罐子，而是一个个自主学习，善于思考，积极参与活动的课堂主角。
课前引导学生积极备课，利用网络资源收集、整合学习资料，扩充知识面。赖老师课前要求学生查找有关邓亚萍的信息，这不仅使学生自主了解了邓亚萍的生平，更好进入课文，还有帮助课堂上学生分析交流信息的顺利。同时提升了学生自主学习、收集整理信息的能力。
课堂教学形式多样化，使教学丰富多彩有吸引力。赖老师以一个guessing game 导入课文，导入自然有趣，贴近学生生活。并且有放录音，放视频等多媒体形式开展学习。读书形式也要全班齐读，小组角色扮演比赛阅读。练习形式更是多种多样，使一节课变成一个多彩的世界。
课中老师发挥指导作用，充分发挥学生的主体作用。在上课前，老师先把班级分为两组，在后面的课堂活动中分组竞答计分，检查新单词，进行加减分。既增加了课堂的趣味性，又能促使学生在竞争与合作中集中注意力，全部参与到课堂学习中来。作为一个老师，应该要了解教材，更要懂得学生，只有充分结合学生的身心发展状况，才能更好的进行英语的教学。
指示明确，安排紧凑，教学有条有理，循序渐进。在教学中，由于英语是第二语言，所以教师无论是在提问还是在安排活动中，都要指示明确，否则学生无从下，教学进行不顺畅。同时教学难度也要循序渐进，由浅入深，符合学生的认知过程。
教学中教师不仅要教，还要时时注意学生的反应。通过学生的回应、表情及神态等判断学生对教学的掌握与否，并给予及时的指导、协助和提醒。对上课走神的同学既要提醒，又要注意给其机会表现。发现走神学生在被点醒之后重新进入课堂后要给其机会回答问题。使其有被肯定的感觉。在教学中，教师与学生既是教与学的关系，同时也是教学活动中的一题。教师在课堂中要注意互动，如在适当的时机幽默一下，轻轻走下讲台，走到同学当中等等。
教师扮演着多种角色，学生也是不断变化中的人。要让教学活动活起来，教师就要不断的学习，完善自己。这决不是大学四年就能完成的了的事情。要想成为一名合格的教师，就要坚持终身学习。学知识，学理念，学学生。