20xx年国家公务员考试资料
20xx国考申论文章高分冲刺半月谈：四种精彩结尾
来源；江门中公教育
好的申论文章结尾有三个基本标准，高分文章至少要达到其中一个：第一，深刻地总结全文;第二，把最精彩的话留在最后说;第三，要么给人以丰富有益的启示，要么给人以超凡的美的感受。
要做到这种效果，可以把写好开头的技巧重复运用，因为开头和结尾的写法有相通之处，通常情况下是可以互换的，用写开头的写法写结尾，同样能够让结尾鲜活、为文章增色。在此，中公教育专家为考生介绍4种申论文章结尾的技巧：
结尾技巧之一：言简意赅，总结全篇
用简洁的文字、生动的语言，有力地总结全文主旨。强调指出，在某一领域或某一工作中，重点需要解决什么问题、怎样解决问题，解决问题具有怎样的现实意义或深远意义。 示例：
资源改革是应对资源危机和产业升级潮流的必然选择。推进煤炭资源整合重组，坚持以煤补林、以黑补绿，让黑色的矿山重新披满苍翠的绿衣，必将让华夏大地呈现一派勃勃的生机!
结尾结构为：总结意义——重申对策——高亢抒情。
结尾技巧之二：前后呼应，点题深化
结尾扣题，呼应上文，强调开篇与正文主体所提出的问题，为何必须解决与怎样解决，概括解决的意义和能够产生的影响、效果，紧扣政策背景、联系本地或本职实际，目光深远，视野开阔，深化对全文主题的阐释与论述。
示例：
相信群众、依靠群众、敬畏群众并亲近群众，是我们处理复杂问题的根本，也是解决一切问题的力量来源。群众是我们党的力量源泉和胜利之本。没有一种根基，比扎根于人民更坚实;没有一种力量，比从群众中汲取更强大;没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久。立足新的历史起点，始终保持与人民群众的血肉联系，始终坚持为人民群众的利益而奋斗，我们一定能以更加坚强的团结战胜前进道路上的一切艰难险阻，化解危机和矛盾，赢得群众信任，不断开创各项事业的新局面。
结尾结构为：重申论点——排比升华——展望未来。
结尾技巧之三：展望未来，抒情倡议
以坚定有力的语气指明事物未来的发展方向、政策走向，问题必然解决、情况必然改善的趋势与前景，描绘蓝图，阐述事物能够在经济社会和群众心理等各方面产生的积极影响;以感叹句、陈述句、设问句等抒发感情，发出倡议，呼吁各级政府、社会各界、公众或干部个人遵循政策方向、响应改革号召，支持政府工作，自觉履行责任和义务等。
示例：
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花是如此，树更益人。森林是地球之肺，也是人类之肺的卫士。呵护森林健康，就是保护人类自身的健康。过去我们向这只肺索取良多，今后要用生态文明的意识和举措给予它更多的呵护，让地球之肺永葆活力，努力建设森林资源强国，让人民世世代代健康生活在这片美好家园!
结尾结构为：引用诗词——推物及人——类比升华。
结尾技巧之四：引用名言，烘托境界
引用党和国家领导人或专家学者、经典名著中的权威论述，联系本文主题进行阐释论述，借题发挥，有引有阐，开掘文章的内涵思想，提升全文的理论层次，展现政策、道义高度与人文情怀，烘托文章的立意境界。
示例：
《礼记?学记》有教曰：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”孟子也说：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者应有公平之心，让每一所学校平等发展，对每一个学生平等看待。温家宝同志曾说，教育的目标就是让每一个孩子有学上、上好学，这是政府的重要职责。人民对政府办教育的期待是无止境的，政府要切实履行这个职责，与教育者一道，推进改革创新，促进教育资源均衡配置，让公平的阳光照进教育领域的每一个角落，切实实现每一个孩子上好学的目标!
结尾结构为：引用名句——阐释讲话——呼吁升华。
第二篇：20xx大学生村官申论备考指导：四种精彩结尾
好的大学生村官申论文章结尾有三个基本标准，高分文章至少要达到其中一个：第一，深刻地总结全文;第二，把最精彩的话留在最后说;第三，要么给人以丰富有益的启示，要么给 人以超凡的美的感受。要做到这种效果，可以把写好开头的技巧重复运用，因为开头和结尾的写法有相通之处，通常情况下是可以互换的，用写开头的写法写结尾， 同样能够让结尾鲜活、为文章增色。在此，中公大学生村官考试网为考生介绍4种申论文章结尾的技巧：
结尾技巧之一：言简意赅，总结全篇
用简洁的文字、生动的语言，有力地总结全文主旨。强调指出，在某一领域或某一工作中，重点需要解决什么问题、怎样解决问题，解决问题具有怎样的现实意义或深远意义。
【示例】
资源改革是应对资源危机和产业升级潮流的必然选择。推进煤炭资源整合重组，坚持以煤补林、以黑补绿，让黑色的矿山重新披满苍翠的绿衣，必将让华夏大地呈现一派勃勃的生机!
结尾结构为：总结意义——重申对策——高亢抒情。
结尾技巧之二：前后呼应，点题深化
结尾扣题，呼应上文，强调开篇与正文主体所提出的问题，为何必须解决与怎样解决，概括解决的意义和能够产生的影响、效果，紧扣政策背景、联系本地或本职实际，目光深远，视野开阔，深化对全文主题的阐释与论述。
【示例】
相 信群众、依靠群众、敬畏群众并亲近群众，是我们处理复杂问题的根本，也是解决一切问题的力量来源。群众是我们党的力量源泉和胜利之本。没有一种根基，比扎 根于人民更坚实;没有一种力量，比从群众中汲取更强大;没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久。立足新的历史起点，始终保持与人民群众的血肉联系，始终 坚持为人民群众的利益而奋斗，我们一定能以更加坚强的团结战胜前进道路上的一切艰难险阻，化解危机和矛盾，赢得群众信任，不断开创各项事业的新局面。
结尾结构为：重申论点——排比升华——展望未来。
结尾技巧之三：展望未来，抒情倡议
以 坚定有力的语气指明事物未来的发展方向、政策走向，问题必然解决、情况必然改善的趋势与前景，描绘蓝图，阐述事物能够在经济社会和群众心理等各方面产生的 积极影响;以感叹句、陈述句、设问句等抒发感情，发出倡议，呼吁各级政府、社会各界、公众或干部个人遵循政策方向、响应改革号召，支持政府工作，自觉履行 责任和义务等。
【示例】
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花是如此，树更益人。森林是地球之肺，也是人类之肺的卫士。呵 护森林健康，就是保护人类自身的健康。过去我们向这只肺索取良多，今后要用生态文明的意识和举措给予它更多的呵护，让地球之肺永葆活力，努力建设森林资源 强国，让人民世世代代健康生活在这片美好家园!
结尾结构为：引用诗词——推物及人——类比升华。
结尾技巧之四：引用名言，烘托境界
引用党和国家领导人或专家学者、经典名著中的权威论述，联系本文主题进行阐释论述，借题发挥，有引有阐，开掘文章的内涵思想，提升全文的理论层次，展现政策、道义高度与人文情怀，烘托文章的立意境界。
【示例】
《礼 记?学记》有教曰：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”孟子也说：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者应有公平之心，让 每一所学校平等发展，对每一个学生平等看待。教育的目标就是让每一个孩子有学上、上好学，这是政府的重要职责。人民对政府办教育的期待是无止境的，政府要 切实履行这个职责，与教育者一道，推进改革创新，促进教育资源均衡配置，让公平的阳光照进教育领域的每一个角落，切实实现每一个孩子上好学的目标!
结尾结构为：引用名句——阐释讲话——呼吁升华。