江苏省司法警官高等职业学校

安全防范专业科青年教师培养计划

近年来，由于学校的发展需要，学校通过社会招入、系

统调入等形式引进了大批青年教师。为了使青年教师健康成

长，尽快成为专业发展、建设的骨干力量，带动专业科教师

队伍整体素质的提升，加快师资队伍建设步伐，能够造就一

支适应新时期高等职业教育发展需要、具备较高思想政治素

质和业务素质、具有较强教学科研能力和运用现代教育技术

能力的教师队伍，根据学校青年教师职业生涯规划的总体要

求和专业科教师队伍建设计划，结合当前专业科实际，特制

定如下培养方案。

一、强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的

基本理论水平

凡我安全防范专业新招入青年教师，必须在学校统一安

排下，参加有计划，有目的的岗前培训班（包括由省司法厅

组织的新警上岗培训），圆满完成岗前培训任务,并取得培

训合格证书。

教师岗前培训内容包括：思想政治素质、职业道德培训；

教育学、心理学、教育法规培训；现代化教学手段应用培训；

教学实践环节、教学过程、教学技能、过好教学关的培训。

岗前培训采取集中授课、专题讲座、典型报告、教学观摩、

课堂教学实践或讲评等形式。参加岗前培训应达到规定课

时。

岗前培训工作由学校统一布置安排。教师参加岗前培训

的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘

任的依据之一。凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教

师资格和晋升助教以上职务。

二、实行上课前试讲制度，使学校教学质量得到保证

青年教师到岗后，应根据专业科的授课任务，认真备课。

在正式上课前,由专业科安排，科主任参加，在专业科内部

进行试讲，让中、老教师就试讲情况提出具体参考建议。试

讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、

试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。

对试讲合格者，由专业科填写《教师试讲考核表》，并保存

备案。

新教师只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申

请开课

三、积极倡导导师制，促使青年教师尽快过好教学科研

关

老教师指导青年教师的“青蓝工程”是我校的优良传统。

新时期，随着我校青年教师数量的增长，实行导师制度，积

极发挥中老年教师的传帮带作用，是帮助广大青年教师尽快

过好教学科研关的重要举措之一。

指导教师应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、

治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青

年教师教学科研水平的提高全面负责，帮助他们制订个人提

高计划，落实培养措施。对青年教师在教书育人、教案编写、

课件、课堂板书、讲课方式、教学法研究、实验室建设思路、

科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面

进行具体指导，并定期检查、年终写出考核评语。学校鼓励

并要求广大中老年教师担任青年教师的指导老师，发扬伯乐

和甘为人梯的精神，为青年教师的成长铺路搭桥。

指导教师人选由专业科会同教务处，根据每年补充新教

师的具体情况拟定。指导教师根据指导对象的具体情况制订

培养方案，明确培养目标、措施、步骤，经专业科讨论通过

后备案，并由指导教师负责组织实施，专业科负责督促、检

查、考评指导教师任务完成的情况。

每学年底，专业科依据培养方案落实、检查、评估指导

教师任务完成情况。对完成任务的指导教师每学年指导一位

青年教师按30个标准学时计入工作量，。

四、规范青年教师坐班制，加强教学检查和督导

学校实行青年教师坐班制，要求青年教师积极参与教研

室专业建设、学生教育管理、实习、实验等工作，使青年教

师在具体实践中迅速成长。

专业科会同学校教学督导组对青年教师的教学、实验课

讲授、备课、讲授等情况实行动态管理和指导，每学期要对

每位教师听课2-3次，同时召开学生座谈会，对各个教学环

节进行认真检查，并及时反馈诚恳意见和信息，进行即时在

线督导。此项工作由教务处负责安排实施。

五、开展形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教

师脱颖而出

学校职能部门应积极组织形式多样的教学竞赛活动，创

造机会让青年教师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年教

师的健康成长提供有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而

出，成为专业科各项事业发展的中坚力量。

教学竞赛活动包括青年教师授课大赛，教案评比，课件

制作大赛，教师“三笔一话”基本功比赛等。各系部参赛成

绩将成为学院对系部进行目标考核的一个重要指标。

六、教学、科研上逐步压担子，保证教学科研质量和水

平的稳步提高

青年教师刚毕业到岗进入教师角色，业务的提高有一个

过程，因此，开始的工作量要有一个适度，以便给他们留出

一个空间，进行备课，进入实验室预备实验等。随着教学各

环节的熟悉和经验的积累，要从教学的质和量上提出更高的

要求，根据各人情况逐步压担子，以便使他们早日成为教学

骨干。

从第二年起，在科研上也要逐步承担任务，参加一些科

研工作，每年要发表1篇以上的研究论文。并积极申报科研

项目。各系部要大胆让他们参与科研项目申报、方案确定、

项目的实施、一直到鉴定和验收全过程，使他们体会到实施

和直接从事研究的过程，增强他们对科研工作的感性认识，

培养他们尽快成为科研工作的骨干。

七、注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划

为提高青年教师的学历层次，在各系课程能够安排就绪

的前提下，结合学科发展的需要和要求，学院人事处和系共

同制定方案，有计划有目的地安排青年教师在职读研、读博。

充分利用假期安排青年教师参加各种基本技能培训；到

高校进修、学习；利用假期安排他们深入到工厂、企业实习，

实践，提高实践动手能力，努力培养他们成为双师型教师。

参加培训、学习的教师在培训结束后，须将培训成绩单

及培训工作总结报告交院人事处备案。培训结果记入个人业

务档案，并作为今后职务评聘的依据。

安全防范专业科 二〇20xx年x月二十三日

第二篇：中学青年教师培养计划

铁佛中学青年教师培养计划

一、指导思想：

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事

业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

二、培养目标：

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。

4、能够熟练运用现代教育手段。

5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备１─２位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少

先队工作中进行传、帮、带。

6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。

通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

三、培养措施

1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。

3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教

学实践中不断提高自己的素养。

4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通过基本的教学关。 导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。

5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。

6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。

7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教

师外出学习。支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。

四、定期抓好几项工作：

（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况。

（3）利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。

五、主要活动安排：

1、制订工作计划。

2、拜师活动（师徒结对）。

3、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。

4、走出去，请进来活动（请专家、校级交流）。

5、青年教师课堂教学比武活动。

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