城关小学《关于开展转变“教风、学风、校风”为主

题的集中整顿活动》第二阶段工作总结

根据吴起县教育局（《关于开展转变“教风、学风、校风”为主题的集中整顿活动》）的要求，我校扎实开展了全体师生“三风”教育集中整顿活动，第一时间召开了干部教师动员大会，制定了切实可行的活动方案，充分利用专栏、板报、标语、横幅、广播、互联网等媒体全方位多角度开展宣传教育活动，为全体师生“三风”教育整顿活动营造了良好氛围。

我校在县教育局“三风整顿”活动领导小组的领导和学校党支部、行政的精心组织下，整顿活动有序推进，自3月x日起，我校全体师生“三风”教育整顿活动转入第二阶段即查找问题阶段，全体师生以饱满的热情和良好的精神状态，深入进行了自查自纠;以求真务实的作风针对查找出来的突出问题，制定整改措施，坚持边整边改，边见成效，确保“三风整顿”活动取得了实效。现将第二阶段工作总结如下：

一、步步安排，促学习；层层部署，抓实效。

13月x日，学校“三风”教育整顿活动领导小组召开转段工作会，会○

上学校“三风”教育整顿活动领导小组组长齐贵廷同志对第一阶段全校开展“三风”教育整顿活动的情况进行了总结与通报，对第二阶段的工作进行了安排部署，要求学校领导班子要及时召开转段工作会、民主生活会、评议和座谈会，全面开展教育政策法规学习和自查自纠工作，落实第一阶段整顿成果。

○2各年级组、教研组进一步深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》《延安市中小学办学行为八条规定和教师职业道德行为十条禁令》等法律法规文件，通过集中学习，进一步提高了对“三风”教育整顿活动的认识，全校教职员工人人撰写学习体会文章。

3、学校“三风”教育整顿活动领导小组对全校活动进程进行检查、调控，并以通报形式发到各处室、年级组和教研组，坚决不走过场，同时要求校委会领导深入教学一线督导查找问题。

二、集思广益，查问题；追根溯源，找原因。

1 3月x日，学校召开转段动员会后，“三处”（ 政教处、教导处、总务○

处）“两组”(年级组、教研组)按照学校统一部署，以教师自纠自查和家长学生的反馈相结合促“教风”；学生的自查和老师家长的反馈相结合促“学风”；学校

各部门的自查自纠和老师家长学生社会的全方位反馈相结合促“校风”的总体思路和方法，广泛征求意见，开门纳谏，采取多种形式征求意见和建议。

23月x日至4月x日分别召开了家长代表座谈会，学生代表座谈会，○

召开民主生活会等活动并设立意见箱。为配合此次活动学校“三风”教育整顿活动领导小组专门印制了征求意见书，内容包括：1、你对本部门工作有什么意见和建议；2、你对学校其它部门的工作有什么意见和建议；3、你对学校整体工作有什么意见和建议等。然后广泛征求家长代表们、学生代表们及教职员工的意见，家长、学生及老师就学校目前存在的问题和今后的发展提出了多条合理化的建议和意见。学校“三风”教育整顿活动领导小组已将这些意见汇总归类，下发学校各处室，要求相关部门进行反思，及时制定整改措施。

3截止4月x日，全校教师均根据自己的分管工作情况，写出了深刻的自○

查报告，对工作中存在的问题和不足进行了深入剖析，并提出了整改措施。为了彻底杜绝从网上下载、复印等形式主义，学校教育整顿活动领导小组要求统一使用学校印制的教育整顿活动专用纸写自查报告、心得体会，并且王海军同志亲自审阅，各处室的自查报告交主管副校长审阅签字，各主管副校长的自查报告上交校长处审阅。上交学校专人负责归档，这些措施确保了查找问题阶段的各项活动扎实有效进行。

三、查找出的问题。

一教风及校风方面 ○

○1缺乏超前服务的意识。对工作缺乏前瞻性，整体性，预见性和创造性，顾此失彼，被动应对，就事论事，处于被动状态。

○2方法和措施效果不优。没有创新学习方法和学习形式，导致学习方式单一，并且没有进行学习后检查，学习指导实践不够，把握不住发展的必然规律。比如：对学生的“培优辅差”只是要求教师身边要有学生的形式，而缺乏内容上的具体措施。

○3缺乏创造性。工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，没有全新的思维和方式。

○4有些教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，学生管的太紧太死，应给学生一定的自主空间，还不能适应新课改的需求。

二学风方面 ○

○1班级上课纪律差，学生活动时间少、成天上课，没有学生食堂且饭菜质量差等问题。

○2 部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。

○3 个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。 四、今后努力方向及主要整改措施

○1要改正厌教弃教、自卑自轻、盲目进行攀比、甘于人后的思想；树立自尊自爱、安教乐教、忠诚于人民教育事业的坚定信心。

2要改正自由散漫、放任自流、违纪违规的不良行为；树立遵纪守法、严○

于律己、令行禁止的良好意识。

3要改正马虎应付，敷衍塞责，玩忽职守，得过且过的不良态度；树立严○

谨治学、精益求精、爱岗敬业、勇争一流的敬业精神。

4要改正教风不正、师表不端、言行粗鲁、吃里扒外等不良现象；树立为○

人师表、教书育人、诲人不倦、团结协作的师德风范。

5充分利用教研活动组织教师讨论新课改，新教法，组织观摩课，学习研○

究，教学相长。并利用周一和周四下午办公时间对教师进行教育培训。让他们掌握新理念、新教法，改变陈旧的教学方法。

○6要求班子全体成员和全体党员率先垂范，凡要求教职工做到的，我们首先做到。严禁迟到、早退和缺席。严禁持抵触情绪和消极思想，严禁搞形式，走过场。

○7在工作中继续开展“三风”整顿活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。

○8要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。

○ 9要求各班不断学习新规范，，评选“守规范标兵”，上报学校。在学生大会上予以表彰，从而使学生真正地守规范，做文明人。

○10要改正以罚代教、图利兼职、违规收费、乱发资料等不良行为；树立轻利重教、廉洁从教、爱护学生、尊重家长、作风正派的良好形象。并制定出了操作性强、整改措施得力、保障机制健全的实施方案。

五、存在不足和下一步打算

“三风”整顿虽然取得了阶段性成果，但仍存在学习不够深入，系统整改面窄，部分教师作风不实，整顿过后可能回潮，学校一些深层次还未得到根本解决的问题。学校拟在以下几个方面继续做好工作，巩固整顿成果。一是要让在整顿期间形成和完善的一系列内部管理制度，坚决付诸实施，做到在制度面前人人平等，依法治校，依法治教，促进学校的管理水平再上一个新台阶。二是根据学校工作实际，借本次整顿的东风，将整顿继续向“三风”（即校风、教风、学风）整顿延伸，使社会反响强烈的校风不正、教风不纯、学风较差的问题得到扭转。三是要起好模范带头作用，领导要做好教师的表率，党员要做群众的表率，教师要做学生的表率，一级领着一级干，一级做好一级看，认真抓好班子，努力带好队伍，用心教好学生。

第二篇：开展政风行风集中整治活动第四阶段工作总结

发放镇马莲小学开展政风行风集中整治活动

第四阶段工作总结

我校20xx年政风行风集中整治活动,根据《发放学区政风行风集中整治工作实施方案》的文件精神及《发放学区政风行风集中整治工作第四阶段的安排》，在发放学区政风行风领导小组的具体指导下，“分步实施，纠建并举，扎实推进”的工作思路，以转变工作作风、密切干群关系为目的，以提高队伍素质和行业形象为根本，抓住热点，突出重点，攻破难点，从11月开始了第四阶段的工作，现总结如下：

一、广泛发动，周密部署

为了搞好第四阶段的工作，我校进行了广泛发动，对全校教师进行再教育，组织学习有关端正党风、行风的文件精神，充分认识自查自纠工作的重要性，增强自查自纠的自觉性。对全校人员如何搞好自查自纠，明确了任务，提出了具体要求。在此基础上，学校专门召开会议，研究

第四阶段的具体工作，制定安排详细的工作内容和活动形式，明确责任领导、具体责任人。每一项活动都有校领导具体指导、协调，使自查自纠工作落到实处。

二、形式多样，认真排查

学校把自查自纠工作抓得是否扎实，作为衡量行风评议能否取得实效的重要前提，研究采取多种形式，就领导班子的政治责任感，事业心情况；学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；学校执行教育收费政策；学校执行收费公示制、使用收费票据情况；学校执行“收支两条线”管理情况；学校是否存在乱办班、乱补课、滥荐强订复习资料、教

师有偿家教情况；学校深化教学改革，提高教育教学质量情况；学校实行校务公开情况；学校干部教师廉洁奉公情况；学校师德师风、教书育人情况；学校对群众来信、来访的态度及处理情况；学校建立校风教风学风长效机制情况等多方面，认真排查。

一是搞好内部排查，学校就学校的政风行风问题，专门召开学校校委会会议排查专题会议，从思想作风、工作作风等方面排查存在的行风问题。各处室分别排查本处室存在的行风问题。二是广泛征求社会意见。我校先后召开了教职工代表、学生家长代表、退休教师代表、在校学生代表等各方面的座谈会，并进行了问卷调查。通过多渠道、多方面排查、征求意见，我校行评办进行认真地梳理，归纳的存在的主要问题，目前群众反映的热点主要有以下几个方面：

1、卫生工作有待完善。

一是要学校进一步强化学生行为规范教育，养成文明礼貌、讲究卫生的好习惯，让学生学会感恩父母、感恩老师、尊重他人。二是要学校控制学生上网，采取彻实可行的方法制止学生外出上网，杜绝学生沉迷于网吧的现象。三是教师应该多家访，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，增强教育的有效性。

2、师德师风建设要加强，教育教学方法要改进。

一是部分教师工作责任心不强、师德失范、有损害教育形象的言行。二是个别老师有从事于有偿家教、体罚学生、参与赌博和封建迷信活动等现象。三是个别老师教育方法简单、粗暴，教学方法陈旧，不适应新时期新课改的要求。

3、办学条件有待改善，办学水平有待进一步提高。

一是我校发展势头强劲，但教育资金明显短缺，教学设备、设施配备不齐，教师待遇低，教师工作热情有待提高。二是要提高学校的教学后勤支援力度，各教研组要加大常规教学的监督和检查的力度。

三、边排查边整改，真正服务于民

针对存在的问题，我们结合教育教学工作坚持边查边整改。

（一）学生上网问题

计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购臵电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现了许多学生上网痴迷，导致一系列问题发生。

（二）师德师风问题

针对少数教师工作责任心不强、师德失范、损害教育形象的言行，近年来，学校从有偿家教、体罚学生、参与赌 博和封建迷信活动等重点问题抓起，立足“四个强化”，坚持四措并举，实施标本兼治，取得了初步成效。

一是强化宣传教育。组织开展先进事迹报告会、教师节活动、教师才艺大赛、师德师风征文比赛等活动，多形式、多途径培植师德师风先进典型，利用各种媒体广泛宣传先进。

二是强化考核管理。制定《发放镇马莲小学教师职业道德考核细则》，完善《发放镇马莲小学教师综合评价方案》，将师德考核与年度考核相结

合，对教职工的师德表现进行综合评估、确定等次，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，取消当年综合考核评优的资格，取消评优奖励和派出进修学习的资格。

三是强化督查处理。利用开学工作检查等途径，通过座谈、走访、问卷调查等方式，组织师德师风专项督查。特别是在职教师从事有偿家教较为突出的问题，开展集中整治行动，对有从事有偿家教意向的教师，个别谈话，同时在学生、家长中公布举报电话。

四是强化制度建设。建立师德谈心制度，要求学校领导班子成员定期和教师开展谈心活动，具体要做到“四必谈”，即新教师必谈、问题教师必谈、优秀教师必谈和党员教师必谈；建立随机督查制度，通过面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络。

（三）教育方法问题。

针对教师的教育教学方法问题，首先在提高教师业务素质上下功夫，强化新课改，新课标、新课程的培训学习力度，让教师能完全驾驭教材和正确使用教材。树立质量意识，积极参与实践新课程标准，用最先进的教育教学方法为学生提供优质高效服务。其次是加强新教材的教学研究工作，增强教师之间的团体协作互助，进一步落实新老教师的“传帮带”活动。再次是强调教师主动积极参加学习，提高自身素质、服务意识和教学水平，为学生提供高素质的人性化服务。以实际行动加强职业道德建设和提高教学质量。实实在在消除因责任心而损害学生和学校利

益问题，克服和防止脸难看、话难听、事难办的不良行为，坚持杜绝体罚和变相体罚学生、强迫学生进行有偿家教、乱订教辅资料等现象的发生。

四、全校上下联动、系统整体推进

政风行风集中整治工作进入第四阶段后，我们坚持上下联动开展好工作，并取得了较好的效果。在第四阶段，学校按时进行转段动员，及时排查存在的问题。各部门搞好内部排查，提出“四讲四不讲”的要求，即讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话，讲自己不讲别人，讲主观不讲客观，做到自查不怕露丑，自改不留空白。学校进行再宣传、再学习、再发动，要求全校同志边查边改，主动提高。采取个人主动查、处室自觉查、领导带头查，问卷征求查、会议帮助查，社会监督查等形式，认真查找问题。

我校在整改阶段为了提高队伍素质、修炼内功上下功夫，使教师队伍成一种维护良好政风行风的内在动力。主要抓三个方面的工作：

一是“一日三省”，修炼内功。学校领导着力把政风行风建设变成学校领导、教师的一种内在、本能的需求，使队伍的每一个人能“一日三省其身”，本学期开学第一天，学校就把教师“一日三省”的宣传版摆在校门口，让老师们天天面对：“今天我为孩子做了些什么？今天我有什么遗憾？我应为后代留下些什么？”通过不断自省，教师们把职业道德修养视同每天的吃饭穿衣一样自然，一样重要，把维护良好的政风行风，提升学校形象，变成自身的自觉行动，变成一种强烈的内在责任感。

二是“慎独其身”，严格自律。学校教育是一件严肃的事情，必须有

严格的纪律做约束。学校要求教师自觉遵守工作纪律，努力做到在遵守纪律方面进入一种“慎独”的境界。“慎独”就是要求大家在失去外力监督的情况下，能时刻自觉约束自己的言行，在施教时，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，不为功利所诱惑。就像一位老师在我校举行的师德演讲比赛中的表白：选择了教育，就意味着选择了奉献，是为了遵循自身内心信奉的党性原则，时时处处要对得起自己的良心。

三是养成习惯，修炼人格。习惯对人们的行为有很大的调控作用，习惯成自然，养成了良好的习惯，就会不由自主地去做好某件事。为了使教师养成良好的教书育人的习惯，学校推出了“马莲小学教职工文明服务用语”，供教职工在工作中使用。此外学校还统一了升旗仪式教师的着装，教师列队出操，每周写教育反思等等，都已经化为了全体教师自觉的习惯，潜移默化地发挥着教师身教的示范作用。有了良好的习惯，就会自然地落实在行动上，就会有温馨的服务，就会有对学生的无微不至的关心，工作也就有效严格履行职责、办人民满意的教育变成习以为常的自觉行动。

通过今年的民主评议政风行风工作，我校从健全机制和完善制度入手，建立起比较完善的政风行风建设长效机制,全体教职员工要进一步明确民主评议政风行风的工作方向及目标，巩固成果,整改到位并取得更大的进步,使我校民主评议政风行风工作顺利进行。

发放镇马莲小学

20xx年x月x日