20xx-20xx学年第二学期教育教学工作总结

时间如白驹过隙，转眼间我担任一年级（3）班的班主任以及本班的语文教

学工作已两个学期了，这段时间我在迅速地成长着。回顾本学期的工作，能根据

学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基

点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐

心帮助下，圆满地完成了教育教学任务。现将自己的教育教学工作总结如下：

一、语文教学方面

（一）、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，因此我在语文教学

中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习

的快乐，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语

文，我们要设计不同的导入方式，比如讲述故事激发兴趣；设计悬念??引发设

计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的

理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙

点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势

利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧

的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有

所不知，体会学习是无止境的道理。

（二）、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教

学时间的有限，不可能引导学生一一感受。为了使这些精彩给学生留下整体印象，

我们可以在课余时间要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

（三）、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核

心，能让校园生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课

堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童

话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生

去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，

引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。 （四）、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生

的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的

老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学

生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我

最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，

要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能

方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，

保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量

的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我

更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

二、班主任工作方面

这个学期我进一步了解了学生，加深了对学生的认识，教育上努力做到因人而异。多和家长沟通，鼓励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺，使每个孩子都能感受到班集体的温暖。

1、常规教育方面

本学期常规教育方面继续加强，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。充分发挥班委的“小助手”作用，在早自习时间由语文课代表带领学生读课文，午自习时间分配好班委管好纪律，放学后生活委员带领值日同学打扫好教室，培养学生的自我约束力和集体荣誉感。

2、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风，,必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手做好本学期的工作：

课堂纪律

首先师生共同制定了班规班纪，并制定了相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

通过表扬认真听老师上课，认真听同学发言同学，鼓励学生听，及时提问，对听的好的学生做到多表扬。让孩子学会倾听，上课不说话，不玩弄东西，发言要举手。对待不认真听的孩子要经常提问。其次是发言，要求孩子只要会就发言，

哪怕答案不对也要鼓励，对什么也说不出来的孩子了解他在想什么，课后进行了谈话。

课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大了交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”。桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

（2）班级卫生：本学期教给了学生清理方法，鼓励孩子们自己搞卫生，培养学生热爱劳动，团结合作的精神，孩子们也享受到了劳动的快乐。

4、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我采取了班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到了充分的挖掘,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会了管理。

5、安全方面

继续抓好校内外安全，进校离校注意安全。在教学楼里安静，不喧哗，不打不闹。另外对学生进行了春季传染病、乙肝的预防以及防火等知识教育，提高学生安全意识。本学期还参加了防震、防火演练。

6、学习习惯方面

本学期狠抓了学生的学习习惯，上课做到了听讲认真，积极思考，踊跃发言。课堂作业与家庭作业大多能认真、自觉的完成，初步养成了独立完成作业的习惯。

三、取得的成绩：

期末考试已经结束，全班36名学生参加考试，语文平均分82.08分，其中最高分95分，最低分56.5分，有1人不及格，及格率97.22%，优秀人数10人，优秀率27.78%。品德与生活平均分77.58分，其中最高分96分，最低分41分，有2人不及格，及格率94.44%，优秀人数8人，优秀率22.22%。 四、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

5、班主任工作做得还不够完善。

在下学年的教育教学工作中，我将努力弥补自己的不足，争取让教育教学工作更加完善。

第二篇：20xx-20xx年下学期期末教学总结

20xx-20xx年下学期期末教学总结

转眼之间，一个学期的教学已圆满结束，站在讲台上讲课也整整有年的时间了，在后半年的时间里，认真吸取了前半年的教学经验，改正缺点，深刻体会了教师在整个教学活动中的重要作用。下面我将这一个学期的教学经验总结一下，将好的方面继续发扬，将做的不到的方面深刻反省，能更好地有利于以后的教学工作，争取更大的进步。

20xx年x月底开学，新的学期开始，新的教学任务，担任的课程是《数据结构》，教学对象还是07级计算机应用8个班的学生，虽然一样的环境，但是不一样的课程，上学期所运用的教学手段就不一样，针对这两个班的学生情况，基础知识薄弱，虽然在上学期当中已经学了《C语言程序设计》作为编程的基础，但从效果来看并不是十分理想，加上对理论学习非常的不自觉，所以这门课程对他们来说有很大的难度。《数据结构》在计算机专业课程中占据着非常重要，承上启下的作用，在第一节课中我就给学生灌输这门课程的重要性，让学生提高警惕，让他们了解这门科目的广泛应用性和强大在作用性，端正他们的学习动机，提高学习的积极主动性，这样上起课来就不会那么的被动，由于该课程与《C语言程序设计》有着紧密的联系，所以在授课过程中，不断的复习，不断的将学过的知识融入进新的知识点当中，让学生感觉不至于会很陌生。由于该课程非常的理论化，在授课过程中难免会让学生觉得枯燥乏味，所以需要大量的例子，需要更加生动具体的讲解，这对教师的要求是非常高的，所以我一直都在很努力地做好工作。经常与教授这门科目的老师互相探讨，虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，采取互相听课制度，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。当然上课前的备课工作是必不可少的，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。但是在备课过程当中发现，教材的质量存在着很大的问题，漏印、错印时常出现，这对于学生来说是一个很大的误导。所以就要求教师在备课的过程当中要更加的认真和细心。在讲课过程当中，发现学生对程序的理解和解读非常的困惑，不知道从何下手，这就需老师耐心的对程序语句一句一句解释，不可操之过急，并且讲究一定技巧，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。由于学生的基础较差，这门课程理论强，涉及到很多从未听说过的专业名词，所以在解释上要生活化，通俗易懂。课后给学生做大量的练习并给出讲解，及时对该课作出总结，写好教学日志，并认真按搜集每章节的知识要点，归纳讲授。当然也存在着少部分学生连动手都不积极的，对于这部分的学生只能循循善诱，操之过急反而适得其反。

计算机的飞速发展，决定了我们要马不停蹄的学习新知识 ，固守陈旧的知识只会让自己深限其中。我会抓住每个学习的机会，将所有所学到的知识全都教授给学生。

吴xx

20xx年x月