班主任工作总结

在上步中学高三年级中，我班情况较特殊，是一个由高二分流生组成的职业班。学生的出路一是取得计算机文字录入员证书后自谋职业，二是报考高等职业技术学院或寻找其他学习深造的机会。一学年来，在学校领导的关心支持及各科任老师、同学们的的齐心努力下，我班无论是同学们的学业还是其他各项工作均取得了不俗的成绩。

今年x月份，在全市职教系统双证会考中，42所学校的平均合格率只有30％，我班不仅合格率100％，且理论考试优秀率达到39％，操作考试优秀率达到71 ％。五月份在特殊类高考中，我班有30名学生报名，被高职院录取20名。市属大专录取率占报名人数的66.6％，占全班人数的64.5％。此外在学校各项工作中，我班多次受到学校表扬。全校卫生检查获第二名，板报评比获三等奖，校体育节评为优胜文明班，班级量化考核中，全学年始终保持了文明班光荣称号，义务劳动，在全校受到表扬，同学们发扬爱心，多次捐款帮助重病的老师和同学、帮助灾区的人民。一名同学评为市优秀团员、多名同学评为校文明生，三好生……。这些成绩的取得主要是由于：

一、领导真抓实干，措施得力。

学校领导十分重视营造一个良好的育人环境，在加强教师队伍的建设和管理，调动教师积极性的同时，狠抓了校园的精神文明建设工作，出台了一系列旨在规范学校管理，形成良好教育教学氛围的措施，如《如何让校园成为社会主义精神文明的?示范?区建设方案”、“班级量化考核方案”……等。整个学校的面貌发生了深刻变化。良好的校园环境对我班工作的开展起到了很好的促进和催化作用。

二、老师尽职尽责，教书育人。

我们班的几位科任老师尽管有的年事已高，有的身兼其他职务，有的兼上别的年级课程，然而每位老师都有着高度的事业心，强烈的责任感。他们言传身教，教书育人，将对学生的爱倾注到日常的工作之中，大家团结协作，互相支持。为了学生，为了祖国的未来，担负我班教育教学工作的每位老师都忘我地辛勤地工作着。他们不仅传授知识，而且以自己崇高的思想、良好的道德行操影响教育学生。这些老师的敬业精神和行为示范对我班工作亦有很好的促进作用。

三、干部以身作则，积极带头。

班级工作开展的好坏与是否形成一个能团结、带动全班同学共同前进的核心关系极大，我班组建了一支较好的班干部队伍。这些同学不仅平时能严格要求自己，而且在各项活动中积极带头，是班主任老师的得力助手。班主任老师的一个重要任务就是要调动他们的积极性、培养、支持他

们的工作。我班班委会的中心议题一直是“榜样的力量是无穷的”这一话题。这支核心队伍是我班工作开展的推动力量。

四、同学奋发向上，不甘落后。

竟管我班是由高二分流学生组成，也事实上，他们基本上是高三年级的后进生。然而，这些同学身上同样具有奋发向上的动力，有的甚至一点不比高考班的同学差，即使是一些表现得不太上进的同学，身上也总可以找到某些闪光的东西。应该说他们之中没有一个是甘愿落后的。我班31个同学，30名报考了高等职业技术学院，而且考上了20名就是很好的证明。当班主任的，关键是要关心他们，真心实意地帮助他们放下包袱，促使他们将压抑的动力释放出来，形成奋发向上的行动。而不应该歧视他们，以不负责任的态度对待他们。同学们内在的上进心是我班工作取得某些成绩的最根本的原因。

以上是对我班取得某些成绩的主要原因，我班工作中还存在着很多的不足，如同学们各种思想问题较多，特别是自卑心理，这方面我的工作还很不细致，本人当班主任经验不足，如何科学、民主地管理好班级办法不多等等，这些都是需要本人在今后工作中尽力改进的。

第二篇：班主任工作总结

黄梅

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学三年级的班主任，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育 。 一个班级能否正常的发展，纪律的好

坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展 。 作为三年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”

“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断

更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成练。 组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。人 际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 ② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好