合峪小学2月份作业检查总结

我校行事历的安排，于3月x日，组织语文、数学教研组长对全校的语文、数学、作文进行全员检查,先将有关情况给予总结：

检查结果如下：

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，一一班、二一班的语文卷面干净、书写规范。

3、五三、三一班的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

4、低年级的写话训练，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。15个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心

血。特别是五二班、五三班每周三篇小练笔，四一班的周一至周五的积累、周六周一的日记；四二班的钢笔书法、日记是一大特色。

6、在这次作业检查中，三年级的作文，五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范。

三、存在问题及建议

在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。

2、词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告诉学生答题方法，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句？不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去

3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间（前后一致。

4、善于使用激励性、指导性语言。开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。

5、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内，就能达到复习的效果，否则会导致适得其反的结果。适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。

20xx.3.1

合峪小学3月份作业检查总结

4月x日，组织语文、数学教研组长对全校的语文、数学、作文进行全员检查,先将有关情况给予总结：

检查反馈：

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。评语多样化突出年龄特点、具有指导性。分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒！”激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导。

3、五三、三一班的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

4、作业检查中，三年级的作文，五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范。

三、存在问题及建议

存在不足

1、四年级作业卷面，不够整洁。

2、拼音书写不够规范。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。

3、词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告诉学生答题方法，规范的写法。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句？不明确，靠老师来判断。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。

4、周记批改不够认真。错别字纠正是基本要求。应当突出周记以反映班级学生思想动态、促进班级管理为目的。

5、作文作业，四二班有空半拉纸现象。部分差生作业作业潦草，涂改厉害。

6、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间（前后一致。

7、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内，就能达到复习的效果，否则会导致适得其反的结果。高效是我们批改作业追求的目标。 20xx.4.1

第二篇：合峪小学3月份教案检查总结

合峪小学3月份教案检查总依据中心学校常规教学的要求及我校的“教案月检查制度”，于2月x日，对我校语、数两科30份教案进行全面检查。 一、检查形式：

为了加深教师对新课程的认识，强化教研组长学科教研的目的性，采取语、数教研组长分工检查语文、数学科教案。在检查中交流。通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能强化教研组的教研氛围，为教研提供一手的资源，达到了学校开展教学常规的检查目的。

二、检查反馈 本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教案方面的特点与不足

特点：宋晓玲、仪晓萍、薛慧娟的语文教案；郭进化、尚琴、秦东翠的数学教案。从教案数量；教学设计；教法、学法；教学反思；规范书写都是比较成功的。

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理

的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

不足：

1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

20xx.3.1

结