参加20xx通信设备和系统电磁兼容技术与标准高级研修班总结
一、背景
随着信息通信产业的蓬勃发展，各种电子通信设备的广泛密集使用，信息通信设备之间的电磁干扰、电磁辐射对人体的健康危害等已引起各方的高度关注。目前美国、加拿大、欧洲、日本等.发达国家对电子产品、信息技术设备，包括通信设备都以法律法规的形式规定了电磁兼容（EMC）性能的强制要求。在我国，信息产业部已从20xx年起对多种电信设备进行电磁兼容性能强制性检测，电信设备电磁兼容性能检测成为办理电信设备进网审批的必要条件。
为进一步加强电磁兼容相关技术和标准工作，我们公司参加了中国通信标准化协会的电磁环境与安全防护技术工作委员会（TC9），参与审查了一系列标准研究项目并参加起草了TD的相关标准。
为提高电磁兼容设计水平、熟悉相关标准，提高通信系统的可靠性、安全性和通信服务质量，我参加了中国通信标准化协会定于20xx年x月x日-9日在北京举办“20xx通信设备和系统电磁兼容技术与标准高级研修班”
这次研修班有很多关于3G的内容，包括测试方法、测试执行标准等，并就一些具体的细节进行了讨论。引起了各个3G设备制造商的注意，国内和国外的系统制造商和终端制造商几乎都派人参加了本次培训。
二、培训主要内容
1. 我国现行的EMC标准体系架构
2. 国内外EMC技术与标准发展动态与趋势
3. 通信设备、系统电磁兼容性控制和设计方法：包括系统电磁兼容性概述、屏蔽与接地技术、静电防护、骚扰的传输途径和抑制方法等
4. 通信设备的电磁兼容性要求及测量方法：
GSM及CDMA移动电话的电磁兼容技术要求和测量方法
GSM基站及CDMA基站的电磁兼容技术要求和测量方法
5. 无线通信设备电磁兼容性要求和测量方法
6. 电磁兼容性预测、故障诊断技术及其设备
预测、故障诊断技术在电磁兼容设计中的地位
故障诊断技术
预测试设备的组成和预测试方法
7. 电磁兼容规范及相关认证
如何进行电磁兼容试验
3C认证检测中常见的电磁兼容问题与对策
通信设备入网认证检测中常见的电磁兼容问题与对策
三、主要收获
通过富有经验的讲师进行讲解和讨论，在以下几个方面颇有收获：
? 进一步了解我国EMC标准体系及国际上相关EMC标准的发展动态，ITU-T Study
Group 5的研究课题以及CISPR22最新版的修正案。目前在国际标准研究组织中对安全防护投入了很多精力并即将推出一系列的建议及规范。在我国目前也在大力加强安全防护方面的标准工作，在通信产品标准计划中有大量的安全标准。在标准比较完善以后，就会变成强制标准执行。对于我们这样的产品设计单位来说，应尽早关注这些标准中的要求，尽量在设计中能够体现。
? 了解了GSM与CDMA基站的EMC测试方法、布置及测试过程的一些具体要求
和测试细节。虽然没有针对3G通信设备进行讲解，但是听众都比较关心3G的情况，提出了一些相关问题并进行了探讨。对我们公司TD－SCDMA基站产品的EMC测试也很有参考价值。
? 在EMC设计技术方面与讲师和其他公司的技术人员进行了交流。包括防静电技
术、屏蔽、滤波和接地设计技术等方面。
第二篇：参加研修班总结
参加“甘肃省中小学（幼儿园）教师省级培训项目”
省级一类幼儿园园长第二期研修班总结
我非常有幸于20xx年x月x日-25日在甘肃省保育院参加了由兰州市教育局举办的的“甘肃省中小学（幼儿园）教师省级培训项目”省级一类幼儿园园长第二期研修班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们不仅参观了保育院的环境还聆听了由教育局安排的形式多样内容丰富的专家讲座：齐志勇所长的《课题研究的方法与策略》、张晓灵的《托幼园所幼儿卫生保健管理与传染病的预防》、陈四军的《幼儿园信息建设与应用》、张晓灵的《破冰仪式》、旦智塔厅长的《甘肃省学前教育发展的策略性前瞻》、李桂荣的《幼儿园教育教学与安全管理》、郎全发教授的《安全在我心，法律伴我行》、宁玲的《幼儿园食品卫生安全及营养配餐》、谢秀莲教授的《幼儿园课程改革与实践》、常小莉教授的《家园的一致性教育价值》。
通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，知道了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。
首先，通过培训学习，使我理解了"以人为本"的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步
深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创设幼儿园的环境及创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。
其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，专家通过对案例的分析，让我们以感观者的身份认清问题的本质所在，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。在各专家的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和
差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，加强学习，不断提高综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
短短两周的培训马上就要结束了，静下心来，借鉴别人反思自己，查找我园的差距。这次省级园长培训，使我们更
加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，作为幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加这样的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。