迟到的总结，一转眼，培训都是一个月之前的事情了，但是还是要补上，算是温故而知新吧。

其实算是运气好，本来是没有资格参加这种培训的，题目都叫管理才能培训，自然是要学习管人管事，而我，一个刚进来的菜鸟，无论是人还是事，都只是被管的份，算是为以后做知识储备吧。

一、管理的意义

课堂上老师给出的说法是，人尽其才，物尽其用，地尽其利，货尽其流。

也就基本包括了方方面面，管理，展开来说就是管人理事，对于企业来说，目标无非两个字：赚钱。

二、管理者应具备的基本态度

1、不要在下属面前抱怨工作，数落上级及公司的不对。

2、不要让你的下属喜欢你，而是要让他敬重、尊重你。

3、要有正面、积极的做事心态。

4、遇到困难和问题的时候，先反省主观性的因素，不要先找客观因素。

5、当工作未能顺利完成的时候，要能一肩承担所有的责任，而不是在上司面前数落部属的不是。

6、要有效能意识，运用80/20原则，找出重点。

7、做任何事之前，先思考一下目标与方向是否正确。

一句话总结：思路决定出路，格局决定结局，成功不属于想要的人，而属于一定要的人。

三、授权的步骤

表达信任—说明目标—给予权限—征询意见—提供支持—监督反馈。 除非特殊情况，交待事项只对下一级的直接部属，而不跨级指挥。

除非事先已协调有共识或者遇紧急情况，否则不指挥其它平行部门的员工。 接受上级的越级指挥时，必定要及时汇报直属上司，让他了解情况。

交办员工或分配任务时，多花点时间沟通，了解他对工作的想法，同时让他了解工作的重要性和意义，想办法唤起他了内心执行的意愿。

交待部属工作时，尽量思考如何给予他更多的空间发挥。

下达指示时，着重要求目标的完成，对过程不需要太多的描述。

一个词总结：承上启下。

第二篇：迟到的期中总结

上周五学校领导拨冗给我们七年级组开了期中考试分析会。详细的分析了这次期中考试成功之处和失败之处。分析了学生当中存在的问题和我们老师应该再教学中改进的方面。

这使我想到我也应该系统的总结一下这次期中考试，脑子中的知识虚幻的，我还是要把她落实到笔头上的。

这次期中考过了有三个星期了，但是考试的情景和判卷的情景在我的脑海中还是历历在目。记得考试的前一晚，我不断地嘱咐他们这个那个，他们却满不在乎，似乎明天考试的是我，而不是他们，不管在怎么不放心，考试还是到来了。我们去别的学校监场，当时看到别的学生在那抓耳挠腮，心里就很着急，不知道自己的孩儿们打成什么样了？但是怎么想都是不好使，回来看到他们，第一句就是；“考得怎么样？作文写得什么啊？”学生和我说:“老师，我考得不错。“当时心里真的很踏实。可是这种踏实没有持续太长时间，两天后的判卷把我无情的打击了。我所带的两个班考得失常了，我在全区六个老师中排列第四。当时我的泪就下来了，我是个不爱哭的人，但这次我真的哭了，我感觉我对不起那些信赖我的孩子们，对不起他们的家长，对不起他们班主任，对不起我自己付出的努力。哭是解决不了问题的，，我总结了一下失利原因:

一﹑他们临时换老师，可能不适应，不适应我的讲课风格。

二﹑他们上次月考成绩很好，存在骄傲的现象，这段时间失于对自己的管理。

三﹑初中生成绩还很不稳定，本次的卷子较难，学生阅读理解、作文十分较多。字迹太潦草。

四﹑我对他们的管理太松，导致他们对语文掉以轻心，我对他们的阅读和写作训练太少。

既然发现了问题就要积极改正，我做了如下调整：

一﹑多和他们沟通，增加与他们的接触时间，让他们尽快的适应我，我也尽量改变自己，去适应他们。多做调查，了解每个学生，针对不同的学生制定不同的教学方案。

二﹑他们班进行了形势分析会，告诉他们一次的胜利不是永远的胜利，要做强者就要努力的奋斗，告诉他们我们每一个人都是强者，只要我们努力的去奋斗过了，激发他们的斗志。

三﹑加强他们阅读和写作水平，我找了些作文不甚好的同学，要求每星期一篇作文，两个阅读理解，目的加强他们的阅读和写作的能力。每天一篇随笔，写下今天的语文收获，写下今天的心理感受，这样加强他们对课文的理解，同时也达到了练笔和积累基础知识的作用。

我相信我的学生，我也相信我自己，我相信在我实习结束的时候，我付出了，孩子们也能回报给我，疑问他们是可爱的。