中文系20xx级班助工作交流总结会策划书

一、会议背景：

一直以来，由于班主任工作繁忙等各种原因，班级缺乏管理，于是诞生了一批批优秀的班主任助理。他们是未来的人民教师，为了锻炼自己的管理能力等一系列素质，更为了响应教师“无私奉献、默默无闻”的精神，他们在自己繁忙的学习之中抽出时间来管理自己所带的班级。为解决各新生班班助在带班期间所遇困惑，也为系里更好了解各新生班学习生活情况，受中文系团总支、学生分会委托，中文系团总支、学生分会办公室特此召开中文系20xx级班助工作交流总结会，希望通过此平台以供各班班助共同探讨管理班级时的经验。

二、会议主题：

携手共创优秀、特色班级

三、会议目的：

1.提高各班班助对班级的管理能力；

2.了解各班的情况与动向；

3.解决各班班助所遇问题。

四、会议时间：20xx年x月x日（周三）19:00

五、会议地点：中文系119办公室

六、会议安排：

会前：1.由办公室秘书处下发通知，请各位班助前来开会；

2.由办公室组织布置会场。

会中：1.由纪检部考勤；

2.由各班班助按班级顺序作工作总结，及说出工作中的问题；

3.各班班助提出重点问题并自由交流、探讨解决问题方案；

4.提问：

1）如果遇到个别同学经常迟到、旷课、晨练缺勤等不良情况，您会采取什么措施或手段来应付？

2）如果班集体对您的工作持反对态度，工作无法开展，你首先会？

3）怎么营造学习的氛围以及班风？

4）如何让学分用在实处？

5.共同探讨后期工作安排；

会后：整理会场，做相关总结。

七、办公室成员在会中需做好相关的会议记录，并把各新生班班助所遇问题如实上报系部。

中文系团总支、学生分会办公室

二〇20xx年x月x日

第二篇：资助工作总结计划

石桥中心小学

20xx年学生资助工作计划

一、指导思想：

深入学习实践科学发展观,坚持以人为本,以贫困学生资助为中心，紧紧围绕家庭经济困难学生成长成才目标，全面推进我镇贫困学生的资助工作，创建和谐健康校园，努力为贫困学生健康成长营造宽松的环境。

二、主要工作：

1、坚决落实执行各级“一补”政策，认真学习各级文件相关规定，并抓好贯彻落实。

2、完善机构，明确责任。成立石桥镇贫困学生资助领导小组，各学校完善三级认定组织，理顺工作体制，为资助工作提供强有力的保障;

3、完善制度，规范管理。认真学习上级文件精神要求，完善各类学生资助制度，并做好宣传。

4、充分发挥资助工作的教育功能，在资助学生过程中，力求做到经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生。一是坚持资助工作与学生思想政治教育工作，心理健康教育相结合，培养学生自立自强、积极向上的道德品格。二是坚持资助工作与感恩教育相结合，通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。三是通过资助政策激发学生发奋学

习;培养学生勇于面对困难、自立自强、艰苦奋斗的优良作风。

5、进一步拓宽学生资助渠道，多方位、多途径地为经济困难学生提供优质的资助服务工作。

三、注意的几个问题：

一是对每各级部学生进行家庭经济状况摸底，建立石桥中心小学贫困生档案库，为资助工作开展打下坚实的基础;

二是做好各种奖学金的发放工作，资助品学兼优、家庭贫困的学生。

三是争取社会捐助。积极争取社会资金支持，关注、关心、关爱家庭经济困难学生，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增强学习动力，顺利完成学业。我们积极争取社会捐助，不仅有利于更好地帮助学生解决生活困难，更重要地是让学生从捐助者的行动中感受到中华民族的传统美德，学习他们助人为乐的高尚品质。

四是结对帮扶，救困暖心。我镇由于地理位置的原因，学生家庭经济状况普遍不好，单亲家庭、贫困家庭等居多，因此发扬我镇党员干部起模范带头作用，结对帮扶，对贫困学生实施结对帮扶，让更多的孩子得到温暖。

五是加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生活。

石桥中心小学

20xx年学生资助工作总结

我镇经济比较落后，贫困学生相对较多，关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，一直以来，我镇非常重视对困难家庭学生的资助工作，不断加强与社会各界的联系，争取资助基金，强化工作措施，狠抓落实，取得了较好的成绩。我们的主要做法是：

一、加强领导，建立健全组织

我镇对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由主任组长的学生资助工作领导小组，下设办公室。各学校均成立了三级认定机构，具体负责学生资助工作。每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

二、调查摸底，确立工作目标

为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我镇每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底；二是通过组织学生填报《困难家庭学生资助申报表》进行摸底。同时，将贫困家庭学生情

况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态管理。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

三、拓宽途径，筹措资助资金

筹措资助资金，我校主要通过以下途径：一是通过盛达扶困助学基金会。二是通过政府的补贴。三是通过多方筹集。除了对困难家庭学生经济上的资助外，还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。学校安排了班主任与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，随时了解贫困家庭学生的思想动态，关心他们的生活、指导他们的学习，引导他们健康成长。

回顾本学年的学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好爱助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我镇学生资助工作顺利、健康发展。