民俗工作室工作总结
为了弘扬传承我国传统的民俗文化，我校近年来开发和研究了一系列民俗校本课，为了更好的给学生搭建一个系统的学习和实践的平台，我校这学期初成立了民俗工作室，以民俗节日为主线，为学生创设了丰富多彩的社会实践活动。如：六年级部分学生参加的爨底下写生一日游活动，在活动中我们还成功的举办了新小同学艺术作品展。我校民俗工艺室的老师和外聘的一些老艺人以端午节为载体，为学生们开设了剪纸，绳结，缠彩粽，毛猴，利用废旧杂志制作三交叉龙舟，缝香包，画农民画《赛龙舟》，包粽子等民俗文化课堂。六一儿童节期间举办了大型的庆六一迎端午活动，学生们的作品得到了现场嘉宾的肯定和赞扬，取得的这些成绩是和民俗工艺室的老师们积极主动的工作态度和团结协作互相帮助分不开的。下面我就对我组这学期的工作做简要汇报。
一、 勤于钻研，研发校本课程。
这学期学校成立工作室的目的之一就是由老艺人为学生授
课逐步转化为我们老师自己教。刻苦钻研课程，认真学习技能自然是我们迈开的第一步，对于民俗工艺室的老师们来说都是零起点。开学前四周我们利用每周一下午第一节课的时间学习中国绳结的编法。接下来我们就是利用课外小组的时间和老艺人们学习传统的民间工艺。特别值得一提的是我们在制定了本学期的校本课程主题端午节后，就开始自己研发新的教学内容。大家经常聚在一起研究呈现的作品形式，在继承传统之余不乏创新之举。比如王弋的剪纸组创造的赛龙舟作品
大胆的尝试了套色的方法，利用水墨画衬托剪纸作品，让人感觉眼前一亮。张鹭老师的五彩结很受学生们的喜爱，为了教给学生更多的花样张老师自己从网上买了好多关于这方面的书，还下载了很多视频学习。一个花样从学会到熟练的教给学生，不知付出了老师多少心血。尤静老师这学期一直在研究衍纸这种艺术形式，买书，上网学习，回家练习。大家要知道衍纸是非常精致的一种艺术形式，一幅作品的完成不仅要心灵手巧还要耐心细心。这些尤老师都做到了，而且她的学生们也做到了。在端午节的五彩线缠纸粽子上尤老师也添加上了衍纸作为装饰，让作品看上去更加精美漂亮。高博书老师这次承担的是香囊制作，从准备材料开始就亲力亲为。五年级孩子动手缝制香囊确实很有难度，她耐心细致不厌其烦的指导学生，最终也是呈现出精美的作品。马丽君老师这学期负责毛猴组，在传统毛猴的学习基础上，她主动研究新的作品，赛龙舟就是由她设计毛猴张老师技术指导完成的作品。这也是我们学生第一次尝试大型毛猴制作，看到自己的作品同学们欣喜若狂，成就感悠然而生。除此以外她还利用美术课堂教四年级的学生利用三交叉制作龙舟，20xx年级小同学画儿童画《赛龙舟》。民俗文化和传统技能很好的融入到了课程中，让我们的孩子们从中感受到了我们祖国文化的悠久。
二、积极主动的工作态度
这学期我们组的老师承接了两项活动，一是带着五年级的学生到爨底下写生实践活动，还在那里举办了我校学生作品展。二是在庆六一迎端午的活动中进行民俗工艺展示。大家看到的件件作品都是和老
师在底下辛勤的付出是分不开的。我们组的老师顶着烈日外出为学生采购用具。很多手工制作的用具还有材料是需要我们一份一份的准备的，张鹭老师为学生准备剪纸用的刻刀时不慎把手弄伤了，带着伤还继续工作。在这过程当中老师们付出的辛苦就不用说了。由于课时少，学生的作品完不成，我们就把集粹轩和美术教室当做我们的工作室，剪纸，缠粽子，三交叉龙舟，毛猴，这些小组的同学就利用课间还有中午休息的时间到这里来完成他们的作品，我们的休息时间自然也就给了孩子们。
三、团结协作，齐心协力。
在整个过程中大家都非常团结，你帮我，我帮你。出主意，想办法。马丽君老师需要大量的三交叉，叶广新老师帮忙折了很多。宋幼楠老师也帮助剪纸组的王老师做了一本分工作。郑冷老师是我们的后勤，很多时候都看她为我们忙前忙后，端午节还带领同学们现场包粽子。
第二篇：民俗工作室工作总结
团结协作，共谱新篇
——工作室工作总结
为了弘扬传承我国传统的民俗文化，我校近年来研究和开发了一系列民俗校本课，为了更好的给学生搭建一个系统的学习和实践的平台，学期初，我校成立了民俗工作室，以民俗节日为主线，为学生创设了丰富多彩的社会实践活动。如：六年级部分学生参加的爨底下写生一日游活动。活动中，我们还成功的举办了新世纪实验小学学生艺术作品展。
此外，我校民俗工艺室的老师和外聘的老艺人，以端午节为载体，开设了剪纸，绳结，缠彩粽，毛猴，制作课。孩子们利用废旧杂志制作三交叉龙舟，用碎布缝香包，创作画农民画《赛龙舟》，亲手包粽子等。这些民俗文化课堂，不但丰富了学生们的生活，而且让民俗文化真正走进了学生的心中，让他们切身感受到了民俗文化的无穷魅力。
“六一”儿童节前夕，学校成功举办了大型的庆“六一，迎端午”活动，整个活动，以及学生们的作品都得到了现场嘉宾的肯定和赞扬。这些成绩的取得，是与民俗工艺室的老师们积极主动的工作态度，以及团结协作的精神分不开的。下面我就此项工作，向老师们做一个简要的汇报。
一、团结协作，共同研发
这学期学校成立工作室的目的之一就是由老艺人为学生授
课逐步转化为我们老师自己教。刻苦钻研课程，认真学习技能自然是我们迈开的第一步，对于民俗工艺室的老师们来说都是零起点。开学
前四周我们利用每周一下午第一节课的时间学习中国绳结的编法。接下来我们就是利用课外小组的时间和老艺人们学习传统的民间工艺。 特别值得一提的是我们在制定了本学期的校本课程主题端午节后，就开始自己研发新的教学内容。大家经常聚在一起研究呈现的作品形式，在继承传统之余不乏创新之举。比如王弋的剪纸组创造的赛龙舟作品大胆的尝试了套色的方法，利用水墨画衬托剪纸作品，让人感觉眼前一亮。张鹭老师的五彩结很受学生们的喜爱，为了教给学生更多的花样张老师自己从网上买了好多关于这方面的书，还下载了很多视频学习。一个花样从学会到熟练的教给学生，不知付出了老师多少心血。尤静老师这学期一直在研究衍纸这种艺术形式，买书，上网学习，回家练习。大家要知道衍纸是非常精致的一种艺术形式，一幅作品的完成不仅要心灵手巧还要耐心细心。这些尤老师都做到了，而且她的学生们也做到了。在端午节的五彩线缠纸粽子上尤老师也添加上了衍纸作为装饰，让作品看上去更加精美漂亮。高博书老师这次承担的是香囊制作，从准备材料开始就亲力亲为。五年级孩子动手缝制香囊确实很有难度，她耐心细致不厌其烦的指导学生，最终也是呈现出精美的作品。马丽君老师这学期负责毛猴组，在传统毛猴的学习基础上，她主动研究新的作品，赛龙舟就是由她设计毛猴张老师技术指导完成的作品。这也是我们学生第一次尝试大型毛猴制作，看到自己的作品同学们欣喜若狂，成就感悠然而生。除此以外她还利用美术课堂教四年级的学生利用三交叉制作龙舟，20xx年级小同学画儿童画《赛龙舟》。民俗文化和传统技能很好的融入到了课程中，让我们的孩子们从中感
受到了我们祖国文化的悠久。
二、辛苦付出，共创佳绩
这学期我们组的老师承接了两项活动，一是带着五年级的学生到爨底下写生实践活动，还在那里举办了我校学生作品展。二是在庆六一迎端午的活动中进行民俗工艺展示。大家看到的件件作品都是和老师在底下辛勤的付出是分不开的。我们组的老师顶着烈日外出为学生采购用具。很多手工制作的用具还有材料是需要我们一份一份的准备的，张鹭老师为学生准备剪纸用的刻刀时不慎把手弄伤了，带着伤还继续工作。在这过程当中老师们付出的辛苦就不用说了。由于课时少，学生的作品完不成，我们就把集粹轩和美术教室当做我们的工作室，剪纸，缠粽子，三交叉龙舟，毛猴，这些小组的同学就利用课间还有中午休息的时间到这里来完成他们的作品，我们的休息时间自然也就给了孩子们。
在整个过程中大家都非常团结，你帮我，我帮你。出主意，想办法。马丽君老师需要大量的三交叉，叶广新老师帮忙折了很多。宋幼楠老师也帮助剪纸组的王老师做了一本分工作。郑冷老师是我们的后勤，很多时候都看她为我们忙前忙后，端午节还带领同学们现场包粽子。
一个学期的辛苦工作接近尾声，回首老师们携手走过的一个学期，翻看我们取得的成绩之时，我们为自己的努力付出使学生得到锻炼，而感到高兴；我们为自己团结协作，使民俗文化扎根于学生心灵而倍感欣慰。今后，我们全体民俗工作室的老师，会继续努力，把校
本课程做实，做大，作深入，共同谱写我们新世纪实验小学发展的新篇章！