好书伴我健康成长
—何家坳小学班级读书规划
一、指导思想
“书籍人类进步的阶梯。”书籍是人们不可分离的伴侣和导师！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书是快乐的！
二、活动目标
低年段活动目标：（2009）
1、 通过活动，让孩子们喜爱读书，和书成为朋友。
2、 通过活动，让孩子们知道多读书可以增长知识，可以塑造人生，可以陶冶情操。
3、 通过活动，营造良好的读书氛围，提高孩子们的欣赏能力，让他们体验到读书带给自己的乐趣。
中年段活动目标：（20##——2011）
1、让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、提高学生的综合素质，特别是阅读能力。
3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。
5、回家读书中，可读给父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流；可听父母讲故事，互相学习。、
三、图书角的设置与管理
组 长：班主任老师
图书管理员：聂家璇 张 莹
成 员：全班同学
1、制定班级读书计划和个人读书计划， 营造“书香班级”的氛围
2、师生共读，交流读后感。
3、学生每人至少带两本以上图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
四、读书小队的建立
1、根据自愿和选拔的方式成立6-10人的读书小队。
2、每个队员结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
3、 小队成员进行换书交友。鼓励学生好书要相互交换看，好书要共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
4、组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
五、分年段阅读书目推荐
（一）、低年段
《古诗词诵读》《西游记》 《三字经》 《 一千零一夜》
《伊索寓言》 《十万个为什么》
推荐书目：
《少儿百科全书—生活百科》、《最动人的101个品德故事》、
《101个影响一生的小毛病》、 儿童健康小读本》、
《小故事大道理》、 《小成语大智慧》、 《小童话大影响》、
《小故事大启发》 、《十万个为什么》、《十万个为什么》
《小学生百科全书》 《儿童科学知识小课本》 《奇异的恐龙》
《生命的奇迹》 《恐龙的秘密》 《中华上下五千年》
《少年科学入门》 《130个科学游戏》 《探索世界奥秘》
《中国古代寓言故事》、 《三毛流浪记》、 《乌丢丢的奇遇》、
《淘气包艾米尔》、 《魔法师的帽子》、 《金银岛》》、
《中国当代儿童诗歌选》、 《格林童话全集》、 《儿童成长故事》、
六、开展“我和父母共读书”活动
1、利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
2、回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流；可听父母讲故事，互相学习。
3、 评比“读书好少年”⑴ 能完成老师布置的读书或背诵任务的，奖励一张优点卡；⑵ 自己在家读的书完成4本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好少年”。
七、班级读书口号与主题
“好书伴我健康成长”
读书是一种享受。古人读书讲究环境的清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养养心，益益德。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园，为班级营造一个书香班级，让每一个孩子都热爱读书，自觉读书！
张展明
班级：hja28@163.com
张展明： hjazzm@163.com
密码：zhangzhanming
低年级
月亮的味道
快睡吧，小田鼠！
米丽的大秘密
小老鼠忙碌的一天
幸福的大桌子
妈妈你好吗
小皮斯凯的第一次旅行
好奇的乔治去巧克力工厂
波罗的故事书
爸爸
一根羽毛也不能动
是蜗牛开始的！
一只想当爸爸的熊
还有一只羊
小格穿衣服（“淘气小格的故事”系列）
我会回家过圣诞节（“嘟嘟和巴豆”系列）
我要是一只狗就好了
你真好
克里克塔
三只山羊嘎啦嘎啦
狐狸的神仙
彩虹色的花
猫太噼里噗噜在海里
老鼠娶新娘
快活的狮子
彩色的乌鸦
我想去看海（“不一样的卡梅拉”系列）
小幽灵
小水精
小鬼儿
小女巫
香草女巫
我和小姐姐克拉拉
活动设计的基本理念：（1）引导确的价值取向；（2）话题设计能启发学生多元化思考；（3）创设自由平等的对话空间；（4）打通书本世界与学生的生活世界；（5）引发学生持续阅读的欲望。
活动设计案例
一、“猜猜看”
1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。
2、教师从10个书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队念给大家听，让大家一起来猜猜看。
二、“心心相印” (人物篇)
1．曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个?
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方?
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子?你从他身上学到些什么？
4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒芜人烟的芦苇荡，我们好像又跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏!也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样?来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1．刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我记得我们同学在读书笔记上这样写道：读了这本书，我似乎也和这些小孩子一样，一同成长，一同成熟。我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”(出示)谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么?
2．学生自由谈谈自己的感悟。
3．学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4．学生交流自己的人生格言。
四、精彩回放(朗读篇)
1．大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢!这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写得非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”(出示)在这么多描写人物内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听听。
2．学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
五、“推而广之”(推介篇)
1．所有这一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《草房子》里面，我想这本书带给我们的东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”(出示)
2．教师与学生分别进行推介。
3．教师向学生推介曹文轩的其他作品。
低年级班级读书会案例
《大林和小林》读书会教学设计
执教：翔宇实小学 马继芬
班级：二（3）
课前谈话：
小朋友们，你们认识钱吗？钱可以帮我们做些什么呢？
是呀，都说没有钱万万不能，但钱也不是万能的。小朋友们，你有多少钱，是怎么得来的？你家有多少钱，又是怎么来的？
是呀，只有通过双手的劳动才能创造财富，才能得到幸福。小朋友们，你们去过富翁岛吗？想象一下是什么样子的？有一个富翁岛，你们想去吗？
你们的心愿老师会帮你们实现的，但愿你们满载而归。好了，小朋友们，我们等会再去富翁岛，我们先上课吧！
一、人物素描
谈话：老师们都说我们二（3）班小朋友最喜爱阅读，小朋友们平常读书多认真呀！读书时，你们习惯从哪里开始呢？（出示《大林和小林》书）
是呀，读书可以先从读封面、封底开始。还记得吗？我们读《大林和小林》时，最先吸引我们的也正是这黑色的封面、白色的封底，当时我们不知道他们是谁，做了许多猜想，现在知道了吗？（课件：放大的封面、封底图片）
1、 根据学生回答出示：人物素描
（谈话：今天就让我们一起走进《大林和小林》，一起走进“人物素描”，一起“看看他是谁”？）
看看他是谁
（1）出示小林成长的图片（课件）
谈话：小林小小年纪，却历尽磨难，看看图，你对其中哪个故事印象最深呢？讲给大家听一听。
（小结：小林真可怜！足刑太没有人性了！）
（2）出示大林成长的图片（课件）
谈话：小林还有一个同胞兄弟呢，他是谁？虽是同胞兄弟，他们成长的经历却迥然不同，我们来讲讲大林的故事吧！
（根据学生交流小结：大林真神气！在鲸的肚子里可真的不好受。大林到了吧哈家，吃饭、睡觉有人侍侯，甚至说话也不用自己费劲。他不会劳动，最后连笑一笑都需要人来帮忙，他还快乐吗？）
（3）出示怪物的图片
小朋友们书读得真熟呀！大林、小林是一母所生，境遇却一个天一个地，是谁让这两个孩子走向了不同的道路？你觉得怪物怎么样？你怎么知道的？
（小结：怪物太恐怖了，看到大林和小林，垂涎欲滴……）
猜猜他是谁
谈话：看来，小朋友们对书中的人物真是了如指掌呀！老师奖励你们猜两条谜语。有没有信心？（课件：先出示谜面，学生猜中后点击显示谜底和人物画面。）
例如：（鳄鱼小姐）
她总以为自己很漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。她长着一双美丽的眼睛，一张大嘴，皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，她每天要在脸上拍四百八十次粉，烫两回头发，脚上穿着顶贵的丝袜和跳舞鞋，可是腿却很短。
别急，别急，算了，先睹为快吧！是的，是鳄鱼小姐，我们接着读完吧。
我们再来猜第二条，先说谜面的第一句，再出示谜面
（叭哈）
他是世界上顶富顶富的富翁，盖的被窝是一张张钞票缀成的。肚子很大，好像一座山一样；嘴唇很厚——真厚极了，曾经有个臭虫从他上嘴唇走到下嘴唇，足足走了几个钟头才走到。
让我们把他读完，齐读。（课件：点击，显示人物图片）
小朋友们个个真是猜谜高手呀！你们能猜出谜底，一定也能自己出谜面给别人猜猜，是吗？先把你们想到的谜面说给你的小伙伴猜一猜，每个小组选出谜面出的最好的给大家猜一猜？开始吧！
谁先来？你们现在是最好的听众了，都知道应该尊重别人的发言，学会倾听，等别人说完再猜谜语。（课件：出示人物图片，根据学生谜底点击人物）
听听谁说话
（谈话：小朋友们刚才把人物都编进了谜语里面，他们可高兴了。听，他们正在跟你们说话，听听他们是谁呀？）
出示课件（录音配文字）：
（1）今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。
（是呀！四四格的鼻孔太大，说起话来有回声。）
（2）是的，谁谁谁也没我这么美美美，美！美！美丽！我唱歌也唱唱唱，唱！唱！唱得最好！
你们怎么知道肯定是蔷薇公主呢？你还知道她什么？
（3）不错，我已经到御花园去过了，大家都称赞我美丽，所以你们到这里来了，我就得罚你们。
这个人说话怎样？是谁呢？
（4）我们在咕噜公司做工。后来四四格打我们。后来还要变鸡蛋吃。后来打死四四格。后来……
2、 人物大观园
小朋友们的耳朵真灵，这本书中的人物很多，今天老师把他们都请到我们二（3）班的课堂来了，快跟他们打打招呼吧！出示所有人的图片，叫叫他们的名字。
他是谁？凶恶的怪物，引导学生用（怎样）的（谁）说
他们当中你最喜欢谁？你最不欣赏书谁？为什么？
二、书中之最
书读完了，我们一路欢笑，一路焦急，有时还有点眼泪。在这本书里，有些地方非常特别，简直可以创吉尼斯世界记录，说说里面有哪些最最最最最特别的呢？
最长的名字：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。
（哇，这么长的名字，比我们看过的《长袜子皮皮》中皮皮的名字还要长，皮皮的名字是：皮皮露达?维多利亚?鲁尔加迪娅?克鲁丝蒙?达埃弗拉伊姆?长袜子，有26个字。数数看，这个名字有多少字。谁来读一读，注意：要一口气读完，不能换气。读完了名字，你感觉怎样？你觉得亲王的名字怎样？让学生明白亲王为了显示自己的贵族身份，起这么长的名字。）
最长的数字：23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000
这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？其实呀，告诉你们，我也不会。这些钱是谁的？从哪里来的？是谁给他们挣的？
小结：小林他们拼命劳动，挣来的钱却被富翁们掠夺了，他们还是为了吃和穿而烦恼；富翁们不劳而获，好吃懒做，这是多么的不公平呀！
三、走进富翁岛
刚才我们看到了世界上最长的名字，最长的胡子，最长的数字，最长的的卫队，现在让我们休息一下，跟随大林到富翁岛去玩一会儿吧！你看到了什么？（课件：富翁岛图片）
那些富翁有了那么多钱，而且不用做事，他们用钱打水漂，他们快乐吗？为什么？
现在，你们还想住在富翁岛吗？你还要成为像大林这样的富翁吗？突出劳动才是最快乐的。
四、走近作者
1、小朋友我们又从这本书里走了一圈，喜欢吗？让我们一起感谢作者，让我们一起记住他的名字——张天翼。
（课件：出示张天翼照片及文字介绍）
推荐阅读：《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》
激发阅读期待，引导学生阅读封面，作各种猜想
2、张天翼爷爷的劳动给我们带来了阅读的快乐、交流的快乐。其实读书也是一种劳动，我们读书，我们快乐！
中年级班级读书会案例
书香?心香
执教：翔宇实小 祁华忠
班级：四（6）班
课前：
1、学生背诵诗词（学生共背诵古诗词7618首，平均150首左右）
2、学生读自己创作的名言。
3、结合图片展示讲述班级读书故事。（休闲时刻 书海畅游 美文共享 点击人物 精彩再现 真情告白 激情飞扬 好书推荐 阅读经典 …… ）
4、看到书香这个词你想到什么？你是怎么理解心香的？
一、小诗导入。
师朗读：
最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐。
最是书香能清心，读书给我们带来了莫大的喜悦。
最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。
最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。
（学生齐读）
?这里是一个彼此倾听的地方。
?这里是一个彼此相爱的地方。
?这里是一个可以说出心里话的地方。
?在这里，我们用爱心说诚实话。
?在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。
?在这里，我们会嗅到醇醇的墨香，就好像蒙蒙的梅花雨，透过梅花，可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。
?在这里，我们会感受到安徒生的善良，冰心的清新，郑渊洁的幽默，曹文轩的情调，秦文君的童心……
（教师配乐朗读）
（这里就是我们班级的读书会，这里就是在书香中快乐成长的四（6）班。希望大家在今天的读书会上畅所欲言，）
解释：最是书香能致远！ （送书的活动）
二、精彩再现。
（看封面，猜书名）
1、爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。通过讲述爱丽丝在镜子中的种种有趣的经历，以引起孩子们的兴趣。该书故事内容丰富、情节曲折有趣，文字通俗易懂，实是儿童必不可少的伴侣之一。
2、《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的一本自传体小说。成长中的她一直难以忘怀的是在友江学园的一段快乐童年，也就是书中提到的“巴学园”。学园校长小林宗作先生是黑柳彻子一生最尊重的人。黑柳彻子把这一段故事于1981年写成了《窗边的小豆豆》一书，并迅速风靡了全球，拥有了全球最多的读者。
3、毛毛 ------- 时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事，米切尔?恩德(德)德国著名儿童文学作家米切尔?恩德13年沉默之后的厚积薄发，由于《毛毛》的出版而成为本世纪登峰造极的儿童文学作家之一。势单力薄的小女孩毛毛战胜了强大的偷窃人们时间和情感的恶魔——灰先生，这似乎不可思议，然而却从不断在我们内心世界上演。精神的力量往往超出了物质的诱惑。这就是女孩毛毛的法宝。
4、五三班的坏小子》已由北京电视台拍摄电视连续剧。
5、《嘭嘭嘭》是一本非常适合少年儿童阅读的书。它给我们带来的快乐和惊喜，完全出自于它对我们当代少儿的心理和生存现状的体贴和洞察。它的视野紧扣在校园和家庭之间。虽然不够开阔，但是却相当深刻。这是一个四年级的小女孩现实生活和梦想生活的一种完美实践和实现。从精神的层面上透视，它不仅真实展现了童喜喜的家庭和校园生活，而且，它还演绎了童喜喜不可思议的梦想。毫无疑问，这是所有少年儿童在这个时期特有的一种心理与渴望。他们的好奇是无法得到重视和满足的。因为面具挡住了探询的目光，因而苦恼和失望总是源源而来。当然，更谈不上了解和理解了。
6、《我飞了》（故事就像发生在我们的身边一样 每一件事情都让我们深有感触 。她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。）
7、草房子 曹文轩以优美的文笔，写了男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串的看似寻常但又催人泪下、撼人心魄的故事：少男少女间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拚时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，主人公在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人间扑朔迷离而又充满诗情画意的情感纠葛…… （可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）
8、冯小犁真幸运，他有一个专门做好事的会说话的像拇指般大小的真牛。只要你把它的左犄角拧三下，拇指牛就会变成两米长的大牛，神奇吧？关于这头牛，还有好多秘密呢——谁要是喝了它的奶，就会变得特别聪明，而且好像能医百病。姜甜莉的妈妈为什么造出了高级智能天光鸟？喝了拇指牛的奶呀！身患绝症的小荆，为什么能从医院里活蹦乱跳地出来？喝了拇指牛的奶呀！住在阎王下巴底下的葫芦谷的村民们，为什么眼睛不瞎了、个头也长高了？喝了拇指牛的奶呀！…… 你也想喝，是吧？别说你，我也想喝呢！
9、法国作家儒勒?凡尔纳是世界上著名的科幻小说作家，这部小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖 。
10、一个男孩特喜欢土，就起名叫陈土。陈土生下来时一根头发都没有，后来，每年长一根，长到五根半时，被提前送去上学，结果，就此打住了。可是陈土的六根头发却有着莫名其妙的力量……
总结：让学生任意抽一个
三、我最喜爱的人物
1、贾梅 （《女生贾梅全传》） 2、马小跳（《淘气包马小跳》）
3、 笨笨猪（《亲爱的笨笨猪》） 4、金 玲（《我要做好孩子》）
5、 小豆豆（《窗边的小豆豆》） 6、皮皮鲁（《皮皮鲁传》）
7、桑 桑 （《草房子》） 8、童喜喜（《嘭嘭嘭》）
9、夏雪儿（《五三班的坏小子》） 10、陈土（《陈土的六根头发》）
相机提问：
1、在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个?
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方?
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子?你从他身上学到些什么？
4、你最喜欢和谁交朋友呢?
读书能培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起儿童对于生活的热爱与柔情。
只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长，成为儒雅的、知书达礼的人。
爱是上帝派给人类的使者，它让人与人之间结出友谊。
爱是太阳和月亮，生活中没有了爱，生活就会变得冷淡。
爱能给我们带来很多温暖，爱让我们这个世界变得更加精彩，爱让我们这个世界变得更加可爱。
四、我最喜爱的作家。
1、杨红樱2、曹文轩3、郑渊洁4、黄蓓佳5、秦文君
6、周 锐7、梅子涵8、孙幼军9、常新港10、冰 心
叶圣陶 鲁迅 老舍 高尔基 雨果 司马迁 巴金 笛福 ……
五、经典阅读。
读《假如给我三天光明》
1、思考“为什么说海伦?凯勒”是个奇人？她身上有什么值得我们学习的地方？
2、听老师介绍海伦?凯勒，说说自己的理解和体会？
3、共同赏析精彩片断 。（学生说说自己的感受）
4、这是一辈子也读不完的书。必须多读，以后还要读！
六、最喜爱的一本书。（写上自己的感受）
1、在《书香留痕》上写上自己的读书后感受和收获！
2、学生上台交流，并展示一些书籍。
穿插环节：
最是书香能致远
送书（《最是书香能致远》）
1、《中国孩子的情感日记》
2、《西顿野生动物故事集》
3、《一个爱的故事》
4、《人间有晴天》
出三道题：
1、读下面的四个情节，你能猜出这段话选自哪一本书？是谁写的？
猫和鼠，你喜欢哪一个
种瓜得豆，而且是颗金豆
天上掉下来的小妹妹
请允许我有一个秘密
2、考考你：
听下面的一段话，说说文中的她是谁？出自哪一本书？你从中读懂了什么？
每当校长先生看到她就会说：“你真是一个好孩子！”确实，她身上有许多好孩子的优点。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因为身体上有缺陷，被别的学校欺负的时候，即使外校的学生一拥而上，她也要拼命得保护朋友，哪怕自己被弄哭，遇到受伤的动物，就不顾一切地照顾他们。但她也有不少缺点，当她看到奇怪的事情，有趣的事情的时候，为了满足自己的好奇心，常常做出让老师们大吃一惊的事来。
考考你：
听老师的描述，猜猜这位作家是谁？
她儿童文学作家，上海人。
她是个把儿童文学创作视为最美丽的事业的作家，1982年起开始发表处女作《闪亮的萤火虫》，一直以来孜孜不倦的创作，为全国亿万未成年人、少年儿童精心制作优质精神食粮。
她这个名字，已经成为一个知名的“儿童文学品牌”。她的许多优秀作品获全国大奖；她的几乎每一部新作，一问世即不胫而走，深受广大小读者的喜爱和欢迎。
她尽管本职工作极忙，但仍以各种方式同少年儿童保持经常的密切联系，和他们广交朋友，从而获得丰富的创作源泉。所以她的作品特别富生活气息和时代色彩，作品特别贴近少年儿童。
她的作品中的主人公以女孩子居多，笔触细腻，感情丰富，风格质朴。
主要作品有《变变变》、《十六岁少女》、、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《小丫林晓梅》、《女生贾梅全传》《男生贾里全传》》、《花彩少女的事儿》、》、《一个女孩的心灵史》、《小香咕系列》、等。
其中《男生贾里》获1997年全国优秀少儿读物一等奖、中国作家协会儿童文学奖及上海市第三届文学艺术奖。
七、小结《一辈子的书》
教师激情描述：
美国诗人惠特曼有一首诗：
“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么这也变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。
“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！” 梅子涵说。
让我们一起走进经典，让我们一起读更加经典的书！
高年级班级读书会案例
这里，书香弥漫
执教：翔宇实小 沈建中
班级：五（7）
活动目的：
通过本次活动，展示同学们近期读书的成果，激发学生继续阅读的兴趣。学生自排自演各种节目，使自己多方面的能力得到锻炼和培养。
活动过程：
开学以后，随着我们学校第二届读书节的开幕，我们班同学读书的热情一浪高过一浪。在读书的过程中，我们组织了丰富多彩的活动，今天，我们选择一部分节目向大家作一个汇报。首先，我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
一、好书推荐
1、读好书不但可以增长知识，还可以陶冶人的情操、滋养人的心灵。在阅读经典书籍的过程中，不少同学受益匪浅，他们要把自己读的好书向同学们作一个推荐。
2、交流：
王艳秋《神话故事》
高 原《坏蛋是怎样炼成的》 杜威 任涛 赵志远 马超 孙威
3、感谢他们把自己的感受和大家分享。
【设计理念】“独学而无友，则孤陋而寡闻。”发挥同学的群体优势，互相介绍推荐，以让学生了解更多的书，读一些优秀的经典名著。拓展学生资源，让他们互相影响，共同提高。
二、美文共享
1、当我们徜徉在书籍里，我们会为书中人物的命运而担忧，为书中人物的成功而兴奋。当我们看到描写优美的篇章时，我们会禁不住的拍案叫绝。下面，就请同学们朗诵自己最为欣赏的美文。
2、交流：
诸子帆《行路难》《满江红》
陆 雨《小星星的自白》
相 静《乖狐狸的老师》
万 婷《四季最美》
3、这些精彩的描写确实值得我们却回味。
【设计理念】记忆，为人生积淀。
三、名著剧本
1、暑假里，大家都喜欢看名著改编的电影和电视，例如《西游记》《水浒传》等等。我们班上一些同学也来凑个热闹，把儿童名著改成课本剧来表演，过把明星瘾。下面我们就看他们的精彩表演。
2、表演
a、严欣 高子扬 杨美玲 张智慧 徐菲 黄云 汪海波 蔡田恬 张佳 胡辰 朱思远 路宏伟
平时，马小跳在城里上学的时候，总爱大出风头。这不，马小跳又在山区的野味餐厅里大出了一次风头。整个望龙山区都是野生动物保护区。在进山路口的附近，大大小小的野味餐厅多如牛毛。许多野生动物被捕，被人们烹调成美味可口的佳肴。马小跳十分善良，在他的机智和小非洲的配合下，成了小动物的救命恩人。
《马小跳全集》——《大闹野味餐厅》
b、星期日是夏林果的生日。她的朋友杜真子、安琪儿、黄菊和路曼曼来给她庆祝生日。他们也送给夏林果许多礼物。安琪儿送给夏林果一张精美的贺卡，黄菊送给夏林果一支上面写双鱼星座的荧光笔，而路曼曼送给夏林果一本书。最有趣的是杜真子送给夏林果一个哈密瓜，祝她像哈密瓜的第一个字一样每天都很快乐。这时，夏林果的妈妈拿来蛋糕让他们吃。吃完蛋糕，他们来评选最酷的礼物。结果，杜真子的哈密瓜礼物获得了这一称号。
——《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》《最酷的礼物》
陆雨 万婷 莫玲 黄婷玉 相静 王艳秋 张雅静
c、米老鼠是一个恶作剧大王，他们班上课时，老师却没有来，于是，他先引肥猫站起来向外看，然后乘肥猫没注意，将他的凳子抽走了，结果，肥猫摔了一跤，全班同学都大笑起来。
大家想看看米老鼠的恶作剧吗？那就来观看我们的课本剧吧！
《5?3班的坏小子》——《米老鼠的恶作剧》
诸子帆 梁传扬 朱磊 侯鹏飞 朱翔
3、让我们再次为他们的精彩表演而鼓掌！
【设计理念】剧本，学生熟悉名著的内容，进行创造性的劳动，改变表演，增强了读书的趣味性。
四、激情演讲
1、英国著名的哲学家、科学家、思想家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。” 下面让我们来倾听几位同学的读书感言吧！
严欣《读〈赶花〉有感》
黄婷玉《为生命奠基》
汪海波《读书给我意外收获》
梁传扬《读书好处多》
【设计理念】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书需要反思，需要内省。演讲就是表达心声。
五、互赠名言
1、读书是攀登人类精神的阶梯,是与智慧的生命对话沟通,是成倍地扩展自己精神生命的手段。今天，我们在浸润在书香中，明天，我们才是“走向世界的现代中国人”。下面，请同学们把自己看到的读书名言赠送给我们班上的同学们，如果是自己读书的感悟浓缩成的句子，就更值得赞扬了！
2、交流。
【设计理念】从别人的身上汲取前进的力量，是我们取得成功的必经之路。这些名言历经时间的考验，还如洪钟警醒着我们，应该让这些名言教育我们的孩子。
六、小结：今天的读书展示活动到这里就要结束了，但我们的读书还只是刚刚起步，希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐，一位可以陪伴终身的伙伴。
下面，我们把自己编辑的书虫小报赠送给在座的各位老师。也感谢他们的到来！
“读书小博士”评比
这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受（低年级可以是佳句摘抄），然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下：
小书迷成长足迹
同学：
祝贺你读了《 》
热爱书吧——
这是知识的源泉！ ——高尔基
班主任签字：
年 月 日 主要内容或感受
学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教导处领取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过教导处主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。读书小硕士卡如下：
同学：
祝贺你读了《 》、《 》等五本书。荣获
读书小硕士 称号
希望你继续努力。
教导主任签字：
年 月 日
当学生拿到了五张“读书小硕士”卡，就可以到校长室经校长抽检确认，发给学生“读书小博士”卡，这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下：
读书小博士
同学：祝贺你读了《 》、《 》等二十五本书。
世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍 ——古希腊
校长签字：
年 月 日
学生定期举行对读书小博士进行奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍等。
,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4 开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5 让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。
6 每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7 成立书友队，各队要有自己的名称及读书口号。
8 开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家庭,让家长引领孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
9 开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
10 学期结束时进行 “书香少年”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
四、附表
表一：图书管理员值日表
表二：书友会成员分工表
表三：书友小队情况一览表
20##年一年级下册校本课程计划
执笔：张展明
为进一步贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》和有关精神，切实做好基础教育课程改革的实验工作，实现全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。现根据学生的实际情况，对一年级校本课程实施作如下计划：
一、总体目标
1、结合株洲创建卫生文明城市的大体环境，借机让学生初步了解一些生态环境问题的产生和发展，感知、这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
3、体验健康生活离不开好的环境。树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
4、让学生认识、了解学校的自然与环境，感受学校的美丽与可爱，产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操，奠定热爱祖国的思想基础。
5、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生积极参与，从而对学习产生浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
6、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
7、教学古诗作品由易到难，由浅入深，在读懂诗文的基础上，引导学生感悟诗人的情感及作品的内涵。
8、把握学科特点、通过诵、背、画、演等不同形式，促使学生综合素质的提高。
二、班级情况
本班共有49人，其中男生31人，女生18人。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差也较大。加上男女比例严重失衡，男生调皮贪玩缺乏自控。给老师的管理和教学带来较大困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心。经过一学期的训练，孩子们已经有了很大的进步。因此在常规教育方面还要继续加强管理。不能忽视每一个学生,作到眼中有每个孩子。 相信在教师的正确引导下，他们一定会养成良好习惯，成为真正的小学生的。
三、组织形式
充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以绘画、古诗教学、游戏、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，根据具体情况，可以采用小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。
四、具体措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、时间、内容、课时安排
六、评价方式
注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
1、遵循激励、可取、发展性评价原则。
2、提介多元化评价：自评、互评、集体评、家校互评等。
3、把综合性评价落实到实处，对学生的学习、认知、情感、态度、成果等进行综合评价，促使孩子全面发展。
4、分阶段以学生自评、互评、师评、家长评等多种方式进行。
七、课程保障措施：
1、运用灵活多样的教学模式，选取生动的教学素材，进行多元化的德育教学。
2、注重孩子兴趣、习惯的培养，引导学生自主地健康发展。
3、开展活动，创设和谐，愉快的气氛。
4、把思品教育渗透到学习中，以优生及时表扬，树立榜样；对希望生细心。
5、课程内容可根据学生的特点进行调整。
2009．2