学习三严三实心得体会
宋伟
习主席指出，所有党员领导干部既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，即三严三实。个人以为本来这是对所有党员领导干部、尤其是有权力的党员领导干部的教诲。本人虽不属于党员领导干部的范围，但是，无论干部还是普通老师，都有做人做事的底线，我认为，习主席提出的“三严三实”是具有普遍意义的，可视为共 产 党员的底线要求，具有普世价值。因此，作为高校教师的我结合自己的教学经历，谈谈个人学习体会。
一、为人师表要严
人之一生都需要“严以修身，严以律己”，幼年不谙世事，无规无矩，我们的父母是我们的第一任老师，告诉我们如何规范自己的行为;后来上学，班主任老师教我们如何守规矩。问题是，有些人虽有父母却无家教，虽进学校却无德育。除了文凭就是光宗耀祖和逐名着利的追求。问题是，成年人的社会，约束我们的不再是长辈而更多的是法律和纪律。有些人从小被“管习惯”了，当没有人管时，就自以为如何利用小聪明避开各种“天眼”，尤其是一些人有某种“权力”加身时，自我力量感膨胀，不知天高地厚，以为“大有作为”就是“为所欲为”。于是，无视他人的利益，无视社会利益，无视党的宗旨，只考虑个人眼前利益，一不律已，二不修身，只顾现实，谄上欺下，用公权解决私利，从而致各种社会不正之风。 从这个方面讲，如果说家教因家庭差异无法一统的话，学校教育就格外重要了。尤其是品行教育，老师的自身修养、严以律己就格外重要。在当今家长过分袒护子女的社会现实状况下，老师更应该严格约束自己的品行，以言行学识为人师表，做学生的表率。
二、教学科研要实
作为一名教师，教书育人，解惑授业，更要追求实事求是，也就是“做事要实”，体现在日常教学工作中即对教学备课一丝不苟、永不懈怠。在授课过程中，要注重细节，细谋如何由浅入深，刻意如何大雅若俗，克服“职业倦怠”现象，有时，多年反复讲同一门课容易出现因为重复而熟练，于是，懈怠自己，内容不更新，思维不与时俱进。 这种懈怠会让人不思进取，所以，通过三严三实教育，我首先检讨自己有无这种现象。通过认真检查，自认为在近两年偶有这种念头。因为家庭琐事，个人身体健康原因，加之工作要求日益增多增重，有时，在教学中难免出现倦怠现象。甚至怕讲课，说话明显觉得气力不足。渴望放假盼望退
休。通过这次学习，明白自己必须克服倦怠心理，要实实在在地对待教学工作。不断根据研究需要与社会变化，补充新的教学内容，真正做到让教学有内容，让学生有收获。
科研工作更要实在。好的教学一定是以科研为基础的，科研是专业的内涵，是专业的引领，是专业的核心。但是，科研比教学还要艰难、还要辛苦，还要费时。科研不仅需要研究者具有对问题的敏锐，还要有对科研组织管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的时间，甚至劳而无功，许多研究都要经历失败的过程，没有失败的科研根本不算科研，因此，科研谋划必须要实，科研操作必须要实，科研成果更要实在。总之，真正的科研容不得丝毫糊弄，更不是按时计算、按月花钱，更不是按年完成的事情。通过这次三严三实学习，我认真思考后有一种看法，即，中国大学里的科研越来越具有“大跃进”的风格。一年一项普通课题，三年一项省部级课题，甚至国家级课题也有时间规定。难怪我们创新的科研成果那么少，因为许多研究不实在，都是为了按时花钱，按时结项。有谁真正关心研究结论是否创新?有谁关心研究结论是否有现实价值?文字垃圾如山，数据让人不敢轻信和引用，很多研究浮躁，虚荣，甚至造假成风，枪手广告电话、短信满天飞。正因为此，本人不愿申报科研项目，因为不愿被强迫在某时间段内花钱结项。在这点上，自己颇感欣慰，即坚守自己内心的准则，做研究要实在，不追风，不逐利，只在乎质量，宁缺毋滥。
在谋事、创业、做人中，都要突出一个“实”字。一切工作从学院实际出发、按实际工作规律办事，不定超越阶段的目标、不做不切实际的事情;创业要实，就是务求实效，把抓落实当作一项基本功，知行合一，勇于担当，努力创造经得起实践和历史检验的工作业绩;做人要实，就是坚守正道，必须做到对党、对组织、对学生、对同事忠诚老实。
我院目前仍处在发展的艰苦阶段，创业艰难，只要我们共同努力，攻坚克难，立足本职，做实工作，定会创造美好的明天。认真践行“三严三实”，我们也一定会在个人修养、干事能力等方面得到提升。