乐高教育针对3到6岁儿童的教学规划

3到6岁是儿童学习成长的关键时期，这时的儿童对自我和世界的好奇心是最强烈的。乐高教育的3-6岁课程为学龄前儿童提供了一个探索和观察世界的平台，给予孩子认识自我、探索并发展自我的最佳成长环境。

乐高教育尊重儿童的个体差异和年龄特点。“认真对待每个儿童的特质、目标和兴趣，尽最大可能帮助孩子体会到他们自己的潜力”。由于受教育和家庭环境的差异，孩子主观心理活动不同，以及遗传素质不同，表现出来千差万别的个性：有的孩子表达能力强，有的不善言辞；有的反应敏捷，有的孩子反而迟缓；有的孩子好动，有的文静……世界没有两个完全相同思维的孩子，就象世界上没有两片完全相同的树叶一样，在乐高教育的世界里不会存在所谓的“笨”孩子，每个儿童都是独立的个体，兴趣爱好不同，搭建速度和发展水平的不同，乐高教育中心教师视差异为正常，不可能只以班级和年龄为标准来武断地划一。

乐高教育中心在充分尊重每个儿童个体差异的基础上，为孩子提供一个因材施教的最佳成长环境。

3岁：意识世界

通过角色扮演、讲故事、激发想象力等多种途径，让孩子们学会运用不同方式表达自己，挖掘他们的创造潜能；搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉运动、精细动作和手眼协调的能力，增加空间思维和想象力。

4岁：发现世界

通过一年，扩展社会环境，与人合作从而理解人类协同作业。另外，对实物的观察比较，分类等的教学，对于环境的变化，发挥不同的个性，提供正确表达自己意愿的能力。 5岁：探索世界

实现与空想的旅途，培养丰富的创造能力。扩展对于历时，几何，力学等等分科的兴趣。提高自己的思考，经验具体化，与人合作，达成目标的能力。

6岁：发明世界

自然的学习物理，数学还有科学的基础概念，

了解齿轮，加速器，杠杆等术语，了解接受其工作原理和构造，然后使用这些工具构思，在作品中表现出来。提高孩子们的独创思维和分析能力。

第二篇：乐高教育

乐高教育

为3-16岁孩子提供创造性学习资源 - 智力不再是你拥有多少知识的问题, 而是关系到你在无所适从时懂得如何做的问题! 乐高活动中心 (LEGO education center) 是乐高教育在区别于乐高玩具部而在学校之外的一个衍生项目，目前在欧美、澳大利亚、日本、新加坡和韩国已设有以乐高学习工具为核心的乐高活动中心或其它课后活动场所数百所。在亚洲，卓有远见的父母已经认识到使用乐高向孩子教授未来所需要的重要技能时的价值。 由乐高教育部和世界教育领域顶尖专家的创造性合作而研发的全球同步的乐高学习资源，强调知识和技能的平衡发展，这些知识涉及动物、环境、社会科学、建筑、机械、电子、电脑、自动化、数学、物理等综合知识。 乐高活动中心以主题式的活动方式，为3-16岁的孩子提供乐高积木、搭建手册、学生用书等丰富多彩的活动资源，让孩子们在玩和做的过程中，促进他们的创造性思维发展，提高交流和协作能力，增强获取新知识的能力、动手能力等 乐高活动中心特色 基于全球著名的乐高品牌，现在就为将来培养技能 采用乐高教育部和国际教育领域顶尖专家合作开发的活动素材 小班活动, 每班不超过10个学生， 每个孩子都能得到充分的关注、指导和发挥空间 "做中学"和"解决问题"是教学的中心思想 乐高活动中心活动内容 "完整儿童发展"系列活动（3-6岁）：按孩子的认知特点,为每个年龄段的孩子精心设计了4大主题活动，旨在促进3－6岁儿童肢体、自 我意识、社会性、逻辑思维及创造性的综合全面发展。 "乐高设计与技术" 系列活动（7－9岁）：包含动力机械、结构与力、能源世界三大部分。各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。孩子们在活动中通过动手，循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。 "乐高机器人头脑风暴" 系列活动（7－16岁）：使用乐高教育部专为教育设计的软件和机器人器材，以主题活动为引导，以编程水平为基础，将机器人活动分为五个挑战段带.(绿带、白带、黑带、蓝带、红带)，让中小学生有机会探索前沿科技，培养综合技能。