“书香校园”校园读书月活动方案
一、指导思想：
读书能扩展人生的宽度，滋养“底气” ，带来“灵气”。本学期学校将进一步深入开展书香校园---校园读书月活动，努力建设书香校园，营造读书的良好氛围，充盈教师底气，丰富课余生活、帮助学生积淀文化学识、提升文化素养，为学生的幸福人生奠基。 二、活动目的
1. 以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2. 通过读书月系列活动，开展全校性读书活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，构建有特色的书香校园文化，提升全体师生的人文素养，提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！
三、活动时间
5月初到6月中旬。
四、活动主题
“好书伴我成长，营造书香校园，提升人文素养”
五、活动口号
1. 多读书，读好书，会读书。
2. 我读书，我快乐，我成长！
3.让我们静静打开一本书！
4.让读书成为习惯，使书香充满校园。
六、活动对象：全体师生
七、组织领导
1、读书月活动领导小组：
组 长：曹立斌
成员：李少敏 李长乐 刘兴国
2、学生读书活动指导小组：
组 长：李长乐 成 员：张艳 马秀娟 刘艳 张倩 李聪 何鹏娟 陈二杰
八、实施策略：
（一）读书月活动启动 (时间：5月5日周一升旗仪式) 1、由少先大队、学校工会组织提出读书倡议，宣传读书的好处，介绍读书的方法。
2、全体师生集体宣誓（誓词为活动口号）。
（二）活动实施
1.年级共读活动 （负责：各年级班主任、语文教师）
（1）阅读时间。
坚持“四读”，即：早读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（午休时段）、晚读。每天保证学生有一小时的课外阅读时间。指导学生读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。营造读书氛围，引导学生阅读。
（2）班级活动内容：各年级班根据本年级班实际具体安排系列活动内容：
① 制作读书手抄报。以班级为单位结集成册并上交学校。
②开展一次读书讲座。以班为单位（主题班队会），举办一次由语文教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
③制作一份书签。各语文老师自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐5张优秀书签交少先队大队部统一进行展览。 ④读一本完整的书。每个学生在读书活动期间坚持读完一本书，一、二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；
四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。在读书月活动期间，各班老师自行组织学生，并作适当的检查，如读书笔记；在活动期间，各位老师也自行读一本书，做到在学生中树立起榜样。
⑤写一篇读书心得。在读书活动过程中，学生可以摘录书中的妙词佳句，也可以写读后感，在班上交流。并要求各班将学生读书心得以班为单位装订成册。
⑥诵读古诗文。在广泛阅读的基础上，各班可组织开展文章诵读活动，平时利用早读课、校本科程时段、课前三分钟诵读古诗文（各班语文老师负责），可以班为单位举行古诗文诵读比赛。
⑦举办一次主题班会。各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。
3.学校共读活动
（1）教师读书月活动（计划、记录、心得读书总结等）。
（2）学生优秀读书笔记、读后感展评。
（3）“美丽中国”主题读书征文活动。每位教师上交一篇文章、三至六年学生每班2篇优秀习作，参加学校评选。
（4）“好书大家读”演讲比赛（学生演讲，由少队组织安排）
（5）“好书大家读”演讲比赛（教师演讲，由学校党支部工会组织安排）
（6）举办师生百科之竞赛（由学校党支部工会组织安排）
九、活动方法及要求
（一）构建阅读体系
1.制定读书计划。
（1）每个学生结合个人实际，制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）组织一次“读书计划”展示活动。（以班为单位开展活动并选评推荐学校少队）
2.制订阅读序列。
（1）学生课外阅读《一千零一夜》《安徒生童话》《洋葱头历险记》《成语故事》《寓言故事》《神话故事》等经典文学读物和《十万个为什么》等科普读物以及科学家的故事、名人的童年等励志读物。
（2）教师阅读古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍等。
（3）不动笔墨不读书，认真做好读书笔记。
（二）广开书源，开发阅读环境
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书角（每班至少保证每人一本书）。并根据班级图书角的图书数量、种类填写好班级图书借阅记录。
（3）学校图书室定时以班为单位，向学生出借图书。并提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
（4）每天的语文课利用课前的三至五分钟进行演讲活动。
（5）可用综合实践课，作为阅读指导课，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，教师可介绍自己的读书心得，讲自己的读书故事，激发学生读书热情，与学生分享快乐。（各班主任语文教师）
（6）开展红领巾广播（选播学生读书心得等）
（7）学校定期组织教师进行阅读指导经验交流会。
八、活动总结
学校根据各年级班开展的读书活动情况，评选出一定数量的优秀个人和优秀作品，进行表彰奖励。
阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。
“书香校园”校园读书月活动方案
崇岗寄宿制小学党支部
第二篇：创建书香校园方案
冀春学校创建“书香校园”活动方案
书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。为了全面落实教育局关于“六园”共建的要求，创建学校特色，打造“书香校园”，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。
一、指导思想
围绕“创建书香校园”这一主题，按照“学生主体”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标
1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型班级的建设。
三、活动内容与要求
（一）让校园充满书香
1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“创建书香校园”读书活动宣传活动，通过“校园之声”广播站和国旗下的讲话以及校会班会进行读书活动宣传，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
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2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。
4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。
6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥校园之声广播站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
（二）教师盈溢书情
1、教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。
2、教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。
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3、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记（一学年至少完成1万字），积极撰写教育随笔和教学论文（每学期不少于一篇），每年至少有１－３篇文章在专业刊物上发表。
4、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。
5、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。
（三） 学生享受书乐
1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，使学生在校读书时间得到保证。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级——学生读后把页码或标题记录下来；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体 3
会）。各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。
3、在家庭开展“亲子共读”活动。各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。
4、学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本，每学期展评一次。
5、精心策划形式多样的读书成果展示活动。每次活动要力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
6、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。每学期开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。
四、活动评价与奖励
（1）学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香班级”的评比活动，并给予表彰奖励。
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（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号的班级班主任、语文老师给予每年末量化分10分的奖励。
五、时间安排
打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需3－8年完成，每年分三个阶段进行。
第一阶段（9月）为发动、准备阶段。
主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。各班要有方案、计划、口号、警示语。
第二阶段（10月—来年6月）为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1、开好班级读书会。（间周一次，要有记载）
2、每期举行一次书画作品展览。
3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。
4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。
5、校园之声广播站坚持每天一诗（一词）播放。?
第三阶段（7月）为总结、评估阶段。
主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。（评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”）
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六、组织机构
组 长：李金利
副组长：张国利
组 员：李红艳 各班班主任 各位语文教师
二0一一年九月五日
附1：创建“书香校园”口号及警示语：
我读书，我快乐，我成长！
多读书，读好书，好读书！
读书破万卷，下笔如有神！
营造文化氛围，创建“书香校园”！
诵千古美文 建典雅诗园！
走进经典，与大师为友！
我读书，我收益；我读书，我快乐！
阅读让我的未来更精彩！
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附3：学生必读书目本数及应背诗词篇数
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目２本，每学年读背简单易懂的诗词３０首；
三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目（含科技类）４本，每学年读背经典诗词５０首；
五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目（含天文、地理、科技类）６本，每学年读背有一定难度的经典诗词７０首。
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附４：每月主要活动安排
九月：1、检查各班学生暑期读书情况。
2、举行读书笔记展评。
3、开展读书征文活动。
十月：1、组织开展“祖国的明天更美好”演讲竞赛。
2、以“伟大的祖国”为主题出一期黑板报，组织评比。
3、组织开展“爱祖国”诗歌朗诵会。
十一月：1、举行读美文—画书中美景活动。
2、组织学生开展书法比赛。
十二月：1、举行演讲比赛。
2、举行“我为校园添光彩”宣传语设计比赛。
一月：1、以“书香校园”读书活动阶段性成果为内容出一期黑板报。
2、开展讲童话故事竞赛。
3、各班出一期手抄报（反映本班读书活动中的收获与体会）。 二月：1、评价与奖励。
2、搜集整理相关资料。
三月：各班进行宣传动员工作，使学生明确读书的重要性。 四月：1、向学生公布各年级必读书目。
2、检查各班图书柜的配备情况。
3、各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。
五月：1、各中队以“书香校园”为主题出一期黑板报，进行评比。
2、结合镇艺术节活动要求开展活动。
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3、举行师生“新诗会”。
六月：1、每中队选派两名队员参加讲故事竞赛。
2、组织队员开展“手抄报”竞赛。
3、举行校园艺术节书法、绘画比赛。 七—八月： 1、学校布置师生暑期读书任务。
2、师生制定暑期读书计划并写好读书笔记。 9