爱，需要改变

--读《不输在家庭教育上》有感

一声“宝贝”，他便是需要你用毕生的心血去浇灌的树苗。不觉间我的孩子已经九岁了，每每家长们聚在一起谈论最多的是自己的宝贝，我总是觉得心理酸酸的，我爱他那么多，他为什么没有别的孩子懂事，没有别的孩子成绩好…..只当孩子让我阅读《不输在家庭教育上》后，我倍感愧疚…..我对他的爱需要改变。

职业女性兼家庭主妇的我，看书对于我来说那已经是在大学毕业时就已经结束了的。下班后孩子的作业也差不多做完了，给他做好可口的饭菜闲暇时间就属于我的淘宝和肥皂剧时间，这时儿子也早早凑过来了。在我厉声呵斥下，极不情愿地随便拧一本书到一旁装模作样的看起来，当我猛地一回头，他已经盯电视目不转睛了。“快点！快点！，”每天从闹铃响起我便开始焦急得催促他，快点起床！快点吃饭！快点…..看着他边玩边做的时我总是火冒三丈，连拍代吼的催促他，遗憾的是在催促中他越来越慢、脾气也开始有些暴躁了！

孩子今年上四年级了，逆反是最大的问题，一直也不知问题出在哪里，我和孩子之间的摩擦也随之越来越多,矛盾重重,孩子的教育问题也突显出来了，对我说教通常都是“我知道”来堵我的嘴，弄的我真有些气急败坏；有时他还理由非常之多，说的让你无话可说，可又感觉他的思维方式不对，这些都非常的恼火，估计孩子也很不好受。

《不输在家庭教育上》这书里面的很多案例的确可以解决我和孩子之间的问题。比如，以前孩子动手很慢，我就不耐烦的说：“你咋那么笨，这么慢的动作以后干什么都不行……”这书里的建议时，别伤害孩子的动手能力，尽量用鼓励的语言激励孩子，那样孩子慢慢就能发挥能动性，也不至于打击

孩子以后对事物的积极性，否则，将造成孩子对任何事情都没信心。还有孩子每天从学校回来后我就不问别的，就直接说快去写作业，其实，孩子从学校回来后特想给我讲讲学校发生的事情，可我的不合宜的督促让孩子那种讲话的欲望，也就是和家长沟通的欲望一下子没了，此时，他的那个小宇宙开始冒火了，写作业的心情也被我给浇灭了。书上的指导是作为家长要时时把孩子放在平等的地位上，让家长放下身段，尽量去倾听孩子的心声，适时的给孩子一个拥抱，那样就能给孩子一个健全的心理，让孩子善于关心人之类的培养。不光是要表扬和鼓励，适当的也给孩子一些磕绊，也就是书上说的“挫折教育”，是呀，人生不是一帆风顺的，想要成长总要经历风雨才能茁壮，我们的孩子也要从小经历一些这样的教育，不要什么事情都去包办，让孩子去动手锻炼，家长要鼓励和指导的去完成，而不是一味的职责，孩子的能力远比我们父母想象的厉害，我们的孩子是最棒的。

我们作为家长要尽到做父母的责任,重视家庭教育的责任,勇于改善家庭教育环境,现在孩子都比较有自己的想法和主见，我们在他们成长的道路上要顾及她们的自尊心,作为家长我们要时时注意,当孩子犯了错时不要只知道训斥,要有耐心的倾听孩子的诉说,要让孩子服气你,《不输在家庭教育上》这本书给了我许多的启发和指导。

其实家庭学习环境的营造对孩子是一种无声的引导，我们要努力创建一个学习型家庭。正象班主任老师曾提及的增加知识面，我们会让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，激发孩子的求知兴趣。父母的行为对孩子有潜移默化的作用，家长在良好习惯的培养中应起到表率作用，适当放松之余，我们应该从自己做起，多进行学习和阅读，家庭的学习气氛好了，孩子也会跟着静心的学习。

在以后的教育中,遇事不要不耐烦对他吼或者威胁,而是要心平气和的和他商量来解决问题，鼓励孩子多动手动脑,要培养他的独立能力。做好做对了的事要多表扬,对做不好的事要多鼓励.孩子的教育是一个长期且不间断的过程,所以,我们做家长的也要主动进行一些这方面的教育,学习,并随着孩子的成长不断学习,与孩子一同成长,努力的营造一个和谐的家庭环境让孩子幸福快乐的成长，让孩子不要输在家庭教育上。

第二篇：家庭教育材料读后感

家庭教育材料读后感

通过阅读家长学校所刊发的家庭教育阅读材料，使我了解了如何培养与锻炼孩子对学习的兴趣，明白了指导孩子用好现代媒体的方法，更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中重要作用，为当好孩子的启蒙老师，与幼儿园老师共同培育好孩子，现附上个人平时培育梦吉的心得，以期老师加深对梦吉小朋友的了解，并希望得到老师们的指正。 先讲讲我们家的环境与成员，姥爷与姥姥和我们同住，奶奶有时也从老家过来帮着带孩子。一家人和睦相处，幽默风趣，为梦吉创造了一个良好的家庭生活环境。在对待孩子的成长问题上，我的宗旨是孩子能健康快乐地成长，人格完善而不失个性，自强独立但不脱离群体。至于培养孩子一专多能，则取决于他的兴趣与天赋，重视而不强求。从梦吉5周多的表现来看，他性格外向、活泼开朗，能够融入群体，语意表达清晰，具备正常的创新发散思维。当然对于学龄前的梦吉来讲，我当前更注重他的行为教育，虽不完善系统，但至少让他尽可能地明辨善恶、自立懂事。

一是重言语教育，以理“服”人。家中坚决杜绝类似“吃肉肉”、“看猴猴”等宝宝语，与孩子的交流均以成人对待，讲准确词，说完整话，给孩子一个准确的言辞定型。教育引导中，我时常给孩子讲一些“大道理”，不怕他听不懂，只

需他听进去。梦吉现在能熟练讲出“我要做坚强的孩子”、“好东西要与别人分享”、“ 舞台上没有老虎，我会勇敢”、“不能随便伸手要东西，想得到要靠自己的努力付出”等言辞，梦吉理发时从不哭闹，2周半后打针输液不再喊疼（小自豪一下）。我相信当道理深入脑海，会影响到他的思维与行为。

二是重习惯培养，划圈“定”型。没有规矩，不成方圆。好的习惯必须从小培养，不随性、不“由他”。例如：见人主动打招呼；饭前便后要洗手；吃饭时必须和大家一起坐在桌边，手边不能拿玩具；尽可能不吃剩饭；玩具用完必须自己收拾；绝不撕扔东西发泄脾气；上床前必须上一下厕所，喝点水；不以哭闹求所得（例如去超市，去之前就告诉他玩具与吃的只能选一项，他会自主降低所求）。

三是重身体力行，“独断专行”。做到自己洗漱吃饭、脱穿衣服、开关电灯电视电脑；敢于自己一个人睡觉，起夜时自己上厕所；横穿马路，大人尽量不牵手，让他自己判断红绿灯与左右车辆；3周起培养他自己上下电梯、在小区内玩的勇气与能力（在确保安全的前提下）。

当然，教育孩子远不止以上所述这么简单，相信所有爸爸妈妈都有自己的理解与做法，只要我们对孩子关爱而不溺爱，尊重而不苛求，我们的宝贝会做好出色的“自我”！

中（八）班 孙梦吉爸爸