工作一年后的感想与反思
工作已经一年了，可是心却没能静下来。早知道教育是个平凡的工作，也决定过平凡的日子。可为什么总是静不下来呢？现在自己的想法太杂乱了，找不到属于自己的教育风格，不知道该怎么教，不知道路在何方，迷茫，太迷茫了！
教育作为职业是平凡的，但是我难道只想把它当做糊口的手段？还是应该把它当做一生拼搏的事业呢？教育？教育！教育??对于教育我又很多的想法，我不满现在中国的教育体系，现在的教育方式，现在的教材。我希望有新的教育，可是又能如何？我改变不了！或许我该改变性的适应，而不是消极的顺从。
不过这不过是我静不下心来的原因！同样的世界同样的教学环境为什么别人可以而我却做不到呢？不管教材如何，它们都只是给教师的一种参考，教材的解读、运用还是有教师做主。可是又该怎样去解读教材了？该不该把自己对教材的理解强压给学生呢?又该如何引导学生去理解教材呢？心中有无数的疑问不知道答案在哪里。迷茫，太迷茫了！
教育是静的艺术，我必须把自己静下来。只有静下来了才会有心思，才会有动力，才会用精力。静下来吧，把不多的教学心得沉淀下来吧！还记的书上看到的那句话：“工作可以平凡，但是不能平庸。”日有所做，日有所思，日有所记，必有所得。“言必行，行必果”久而久之我必有收获。是得好好的管教自己了，不然只能“己所不欲勿施于人”。加油吧！
首先，我得好好的准备要上的课，没有备新课就不上新课。这样子才能对课文心里有数。其次，我得好好去找些专业书籍来充实自己。再次，我得学会多动手指敲敲文字了。我喜欢思考，我有很多突来的想法，但是我却懒于动手，是那些美的想法感受在心里匆匆路过。有想法就需要写出来不是吗? 总是沉浸在别人的文字中，我也可以让别人浸到我的文字里啊。总以“好读书不求甚解”来欺骗自己，熟知只是自己懒而已。还记得那日回看到以前写的“东西”，甚得意，颇以为傲，岂不知是自己的水平退步了。现在回想起来感到十分的讽刺。人生本来就是短短数十年，为何不好好的把美好的记忆用文字捕捉下来，让他们永远停留在指间，等老了好好回味。
第二篇：工作反思感想
龙子心 情情深
——龙子心之行感想 20xx年x月x日下午14:00时怀揣着紧张而又兴奋的心情，我们踏上了为期十天的龙子心希望学校辅导员的征程。在担任辅导员的十天中我获得了一些管理班级的技能但是我觉得自己最大的收获是那些感动。
首先，感动于学生们的懂事。作为七年六班的辅导员，我们班有一个“大龄”学生杨林，他长得很帅气，是男生寝室的寝室长同时负责管理班级的钥匙。原以为他是一个高傲的人，因为他平时沉默寡言。但是经过一次事件让我对他的印象彻底改观了。作为寝室长的他被子叠的特别好，可以说是标准的豆腐块。我是负责我们班另一个男生寝室的，我那个寝室的被子总是叠的不是很合格，于是我就想让杨林过来指导一下。让我意外的是杨林立马就到我负责的那个寝室，帮同学们亲自叠被，他的热心和无私让我很感动。另外他的一个小细节动作更让我体会到他的懂事负责，班主任交给他管理钥匙，他为了保证钥匙的安全，就拿一个绳将钥匙挂在自己的脖子上。另外还感动于学生的天真与可爱，我们班的两个女生寝室总是抢我们几个老师，总想让我们在她们寝室多呆一会和她们睡在一起，哪怕她们睡地上我们睡床上，总是强制往我们包里塞各种好吃的，虽然只是一个香肠或者一个苹果，但是那是我吃过的最香的香肠、最甜的苹果。
其次，感动于班主任的关怀。我们班主任是一位经验丰富的数学教师同时也是教务处主任。她的工作很多，但她还是坚持跟班训练，记得我们给班级第一次开展《弟子规》主题班会时，班主任担心学生调皮，老师一直跟着我们开完班会，而且老师还给我提了一些建议，教给我们一些开班会的技巧。另外，老师知道我们几个负责年级活动比较多，致使跟班时间不是很多，但是班主任非常体谅我们。在白天军训期间老师总是让我们多休息，但她却一直在烈日下跟着班级训练。老师的体谅和关心让我们感动不已。
另外，感动于校领导的大力支持。我们这次实践专门为学校制定了一系列的活动，包括《弟子规》主题班会、趣味运动会、趣味知识竞赛、文艺汇演、趣味化学实验等活动。校领导对我们的工作既经济上支持同时精神上也给予了很大的帮助，啜主任给我们开生活讨论会。学校总是尽力帮我们解决我们遇到的困难。另外，在食宿方面，学校也给予了很大的方便，让我们吃教工食堂，专门为我们安饮水机、插牌、全天给电。这些都给我们的活动开展提供了很大的方便，让我们有了更大的空间去展示自我。
最后还感动于队友的强烈的责任心。在龙子心的10天中大家的睡眠时间大概只有6个小时，每天早上6:00去学生寝室催促他们起床，帮他们整理内务，然后带他们吃饭，晚上在寝室陪他们聊天谈心直到他们熄灯再回自己寝室，回到寝室后继续帮他们补帽子和衣服做针线活，大概到晚上12:00。白天的事时候大家都积极准备每个活动所需要的材料，学生生病则陪学生去看病，学生想家则陪学生聊天。虽然大家每天都身心疲惫，但是大家都坚持下来了，没有一个掉队的，这让我很感动。
学生、班主任、校领导、队友给我带来的感动让我整个人淹没在幸福之中，在那里我体会到了只要真心付出就会换来真心相对。我们认真的对待班级的每一个同学，关心他们的一举一动，我们的真心换来了孩子的信任、喜欢甚至依赖。我们喜欢听他们喊我们“老师”，喜欢他们有时候和我们没大没小，喜欢他们给
我们讲他们的小秘密。这一群孩子可以说是我们的第一批学生，他们让我们终身难忘。班主任和校领导的支持让我们有底气去管理班级同时也收获了老师们教给的管理班级的技能，收获了与他们的师生情。当然队友们认真负责忘我的工作热情也深深地征服了我，我惊讶于他们的情绪随着学生情绪波动而波动，也感叹于他们为学生补衣帽、谈心的认真和耐性。
当然龙子心一行在收获感动的同时我也获得了许多知识包括一些管理班级的技能和一些带队的技能等等。
教导处主任啜主任曾告诉过我们，初中生是一个特殊的学生群体，刚脱离小学的稚嫩但还没有高中生的成熟懂事，这是一个过渡期。孩子们队所有知识都充满好奇，老师要是想给他们上好课就必须具备多方面的知识，让学生崇拜喜欢你，这样学生才喜欢学，才能出成绩。初中生老师更侧重的是能力而不是专业知识。因为初中生知识较少。通过啜主任的话更让我们明确了一个老师不仅需要专业知识还需要其他的人文知识，这样才能更称职。
班主任的一些管理班级方法也让我受益匪浅。我们班的班主任喜欢抓细节，从小事开始培养他们，让他们养成好的习惯。例如，班主任每天用15分钟来训练他们的坐姿让他们保持精神向上的面貌，纠正他们举手的动作，吃饭时排队的队形及纪律。老师利用军训10天让他们养成良好的习惯为以后的学习打好基础。这些教师技能让我受用。
此外，作为厚普的工作人员我还从学姐学长学到了一些带队方法，既要于校领导沟通好也要及时了解队员的思想动态。在做每个活动前大家都要分工明确，责任到人，确保活动的顺利进行，同时也要积极和校领导沟通及时汇报工作进展。他们的表达、沟通以及领导技能都是值得我学习的。
本次活动从每个人来讲真的是挺完美的，但是就整体而言还存在一些瑕疵。大家的集体观念不强，班级界限太深，20个人是一个整体的概念太浅，以致大家有时只是为了班级利益而忽略了整体利益，所以在以后的工作中要加强团队文化建设，增强团队凝聚力，加强集体意识从而方便管理。
总之，这次龙子心辅导员之行让我真正体会了一把当老师的感觉，让我体会到只要爱在心中，所有事都平凡而不平庸。
龙子心，情情深，我永远爱你！