因特尔未来教育培训心得微软用户

英特尔未来教育学习心得体会

佳县南关小学 张智华

8月9号至14号六天 的 “英特尔未来教育”的培训，即将落下了帷幕。这次的培训与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：

一、英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要扩展创造思维,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。

因特尔未来教育使我懂得框架问题中基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性；而单元问题相当于树的支干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案的问题；这里说的基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。另外，这次的学习培训，使我学到了如何制作网站的技能技巧，以及怎样用学生的身份来设计学生演示文搞。这些知识和技能，无疑给自己今后的教学实践产生指导作

英特尔未来教育更强调培养学生的主动性,探究性学习的方法.我们应将传授学生知识改变为培养学生主动去获取知识,将以往由老师代替得出的答案,改变为自己通过探究得出答案,将思考的过程重新还给学生,使学生真正在自己的探究过程中增长知识,获得乐趣.重视微软用户 第 1 页 2013-8-13

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交流,合作,要给学生创造和谐,宽松的学习氛围。从而增强学生的学习能力,动手操作能力,实践能力,在实践中学习,培养团队精神,提高他们的学习成绩。

二、通过六天的培训，结合了教师应掌握了多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件等。特别是任老师和富老师的耐心而详细的讲解，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

三、 互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。我严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。

四、六天紧张而有序的培训虽接近尾声， 回想这几天的培训生活，真有些留恋，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才！

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第二篇：学习英特尔未来教育的心得体会

学习英特尔未来教育的心得体会

永登县大同镇安山小学 马新来

今年我有幸参加了英特尔?未来教育培训学习。培训时间虽然比较短，但所产生的影响却是极其深远的。英特尔?未来教育完全不同于以往的信息技术培训，在培训过程中让受培训的教师感受到的是代表“未来”教育发展方向的崭新的理念！接受英特尔?未来教育培训，真有一种茅塞顿开的感觉。英特尔?未来教育，使我在短短几天内，进行了一次“头脑风暴”，彻底转变了传统的教育教学观念，为素质教育的顺利实施打下了理念与实践的坚实基础。

这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，上网方法、信息搜索引擎，网页创建，热键链接，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件）。这些内容对我来说有的方面已经掌握，但操作仍不是很熟，但今后我会努力的。英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从单元计划的设计，到学生多媒体演示文稿，网站建立都需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。

从本质上说，我认为英特尔?未来教育培训，是一种“基于任务的学习”。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：无论是对教师还是学生来讲，这里是用“任务”为中心来促使他们主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。而这所有的一切都是要由传统意义上处于“主导”地位的教师来完成的，所以培训对教师原有的教育理念和教学模式都具有极强冲击力。

英特尔?未来教育培训过程中受培训的教师不再仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份，不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。培训过程不断地要求你用“学生的眼光”、用“教师的眼光”，或者“从教学目标出发”去制订、修改、评价有关你的“单元计划包”及相应的评

价“量表”。就是要求你真正地学会从不同的角度去思考、去检验自己的“产品”，看它是否真的“有用”，就是“符合学习者的实际需要”。

虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。在不断领悟中，不断修正自己的教育理念的过程中，回味英特尔?未来教育，才会恍然大悟“原来的，都不对!”这一感叹的含义是多么地丰富，它不仅表达了学员们对培训期间来接受培训的理解，也表达了对过去和将来教学方法的理解，更表达了对下一步进行教学研究的理解——在不断学习中勇于推翻自己。培训中，它使我们这些来自不同学校的老师之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

以上便是这次培训学习的心得体会。这次培训学习虽然结束了，但学无止境，教育教学无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将带着更新的教学理念和学到的网络教育技术，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美好的教育理想！