幼儿园教师专业标准（试行）

为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

　　幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

　　一、基本理念

　　（一）幼儿为本

　　尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

　　（二）师德为先

　　热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

　　（三）能力为重

　　把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　（四）终身学习

　　学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　二、基本内容

　　三、实施建议

　　（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。根据学前教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关；制定幼儿园教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的幼儿园教师队伍管理和督导机制。

　　（二）开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。重视幼儿园教师职业特点，加强学前教育学科和专业建设。完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。

　　（三）幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展园本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园绩效管理机制。

　　（四）幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

第二篇：学习《中小学教师专业标准试行》的体会

学习《中小学教师专业标准（试行）》的体会

王莎艳

在网上认真学习了专家对<<标准>>的解读后，对《标准》中提出的“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”的四个基本理念感触颇多。

我们的教育，说到底是“立人”的教育，我们所给予学生的，应该是他们走出校园多年后仍然保留在身上的、深入血液和骨髓的习惯和性格，这才是人生最宝贵的财富。因此作为教师除了要有够格的学术水平之外，更重要的我们还应该具备良好的职业道德。我们不仅要教会学生知识，还要教会学生做事做人，我们要以身作则，言传身教，用自己的行为来教育学生。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”学生有着天然的向师性，在他们成长历程中，老师的言行修为对学生有着潜移默化的影响。我们不一定能把所有学生都教得成绩优秀，但我们应该可以做到尽量把学生教育成一个品行端正的人。

教师的道德是教师的灵魂,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈责任心和使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长,着眼于学生的发展来完成我们的教育教学。

老师的高度决定着学生的高度，所以每一老师都应该养成终生学

习的习惯，无论工作怎样忙，阅读学习的时间必须有，否则你在教学教育中都会因缺乏新鲜血液而丧失生命活力，使你的教育教学变得苍白无力。作为教师，良好读书习惯的养成和终身学习习惯的培养，应该是教师专业化成长过程中的必要组成部分。读些教育理论的书，丰富自己的理论知识；读些教学书籍，提高自己的教学水平；读些散文诗歌，陶冶自己的情操；读些哲学、名著，拓宽自己的知识面。不断接纳和吸收一切有用的新知识，不断改造和更新自己的知识结构。让读书成为一种习惯，也成为引领我的教师专业化成长的一种有效的方式。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！