大田坝镇以“书香大田坝 和谐新茶乡”为主题

学生读书心得

学校:大田坝镇新寨完小

班级:六年级

姓名:张梦玲

指导老师:胡文飞

“书香新寨完小”读书心得—我的书香梦 每一个中华民族的后裔，都有一个令人意想不到的梦想，而我身为中华民族的后裔，也有一个与别人不同的梦想。我的梦想与别人不同，每个人天生就想要成为一名发明家、军人、运动员等，而我是想要成为一名商人，从事珠宝生意。或许会有人认为我是在无稽之谈，不可能，而我，通过最近的阅读，明白了知识能改变命运。

只要一有时间，我就会去找一些关于宝石的资料，切割的工艺，怎样呈现宝石最美的一面，让它在女性的身上呈现着完美的工艺。从一块不起眼的石头，到呈现一个人的工艺水平时，要经历过多么复杂的过程呀。选料是一件复杂而又简单的过程，如果你是经验丰富的老手，你的准确率可达63%。宝石比任何石头都难加工。自然界的石头，若色泽美丽，质地坚硬，则有可能作为宝石或玉石。其中，宝石由大的晶体构成，如红宝石、水晶、碧玺等；玉石由细小晶体或颗粒集合而成，如翡翠、玛瑙等。

云南被誉为“翡翠之乡”，“翡翠文化的发源地”。不仅本地的宝石、玉石资源丰富，而且是我国与东南亚宝石、玉石的重要集散地。红宝石和祖母绿是世界五大珍贵宝石中的两种，在云南均有分布。云南的元江—红河一线是我国优质红宝石的唯一产地。这里的红宝石呈深红色，晶粒粗大，可用来制作宝石戒面。祖母绿是翠绿色的绿柱石，闪耀着艳丽的绿光，在世界极为罕见，产量比金刚石还要少得多。云南的麻栗坡县是我国唯一的祖母绿产地。碧玺为色泽艳丽、透明的电气石晶体，其色彩十分丰富，常常是一个晶体上一端绿，一端红，有“多色宝石“之称。云南高黎贡山是我国碧玺的重要产地，那里的碧玺有

黑、绿等几种颜色，且透明度好，光泽亮丽。云南马关的镁铝石榴石色彩艳丽，透明度好，颗粒较大，属于国内少有的优质石榴石。哀牢山是云南著名的宝石、玉石产区之一，这里除盛产红蓝宝石外，还出产海蓝宝石，水蓝宝石及红绿宝石、黄玉等。水晶与玛瑙的主要化学成分相同，但内部结构不同，它们都是现在普及很广的宝石。云南省有很多地方出产水晶和玛瑙。昆明的玛瑙在全国就很有名，而文山的广南—富宁一带是我国重要的水晶产区。

赌石在盛产宝石的地方都很流行，有的赌石很便宜，有的却很贵，有的时候，只要你的运气好，便宜的或者是昂贵的石头，都有可能会赌赢，如果你运气不好，绝大可能就会输了。赌石这种东西，靠的只是运气。

这里新学到一个鉴别水晶的方法供大家借鉴：用肉眼看水晶，常呈一端或两端带六方锥的六方柱状，柱面有横纹；用手摸水晶，感觉总是冰凉；用舌头舔水晶，觉得比玻璃凉得多，有冰冷刺激的感觉。

我想长大以后先筹集资金开一个银制品店，然后再开一个属于中国品牌的珠宝店，我经营的这家公司将会进国际，成为全国顶尖的珠宝店。当前，书本是身为小学生我们的一笔巨大财富，我们只有争分夺秒、惜时如金狠读、透读，获得我们人生的第一桶金，将来才可能如愿以偿。

第二篇：六年级心得体会

20xx－20xx学年第2学期

六年级语文教学心得

长堰小学:张易才

20xx学年我将带六年级（1）（班语文，并担任六年级（1）班主任职务。这段时间的教学总有些力不从心的感觉，中期考试成绩出来，在我的意料之中，成绩很差。我当然很是惆怅，作为语文老师和班主任的我，心头多的是一份厚重的忧虑、一份压抑的无奈。如果说工作繁忙，也是确实，可单单是强调工作的拖累，未免是在推卸自己的责任，在开脱自己的不该。因此借次机会进行一深刻的反思和总结，以期在以后的教学过程中会更顺畅，让学生收获更多的好成绩。

我班学生生源参差不齐，遍布几个乡村，呈现优生后进生两极分化严重的局面。所以我就在寻思这学期的困难和艰辛。我一边嘲弄自己不佳的运气，也一边作好了努力的准备。毕竟这批学生已与我结缘，我没有退路，我只能面对事实。一学期的教学之路就在这份怅然和决心中开始了。

六年级这学期，我明显地发现学生的行为习惯养成教育并不好。学生课堂纪律有些散漫，学习风气不浓，学习没有良好的习惯，基础较差。课堂事项、课后习惯等天天强调，并将优秀学生树为榜样，罗列优点，帮助同学们明辨是非，养成好的行为举止。如我班的杨琴同学身为班长，各方面表现出色，是班里的一面旗帜。同学们都以他为荣，向他看齐。少数不做作业的学生也改正了学习态度，能坚持完成作业。班级形成了“态度胜于一切”的氛围。课堂上与老师的教学配合也流畅默多了。

学生的行为转变促使教师也不断的发现自我不足，做到教学相长。我遵守教学常规，不上无准备的课，不让学生批正规作业。积极进行集体备课钻研，努力搜集网络教学资源，集思广益、功在课前。课堂教学中多运用教学手段，多给学生表现的机会，多

与学生进行反馈交流。课后作业批改及时规范，积极坚持培优辅差原则，并让优生与后进生结对，共同进步。

因自己带班主任的缘故，我班学生对语文学习的兴趣还是较为浓厚的，他们喜欢上语文课，但是学习效果不理想。这让我百般疑惑。学生对基础知识的掌握总体还好，但李忠龙、黄鑫、杨小平等几名学生对基础知识很是头疼。我对他们的这块知识采取“笨鸟先飞”的强制措施，本是一、二年级的拼音识字、读字写字没有打下扎实的基础。因此，此3人必须从低年段的基础补起。大部分学生在阅读理解和写作交流上技能不足，水平低下，进度滞后。这两块内容将是我校语文教学长期进行探究的领域。最突出的是语文的课外知识不是很丰富，所以他们写出来的作文十分的空泛，毫无实际意义。这对农村学生来说，无疑是比较困难的。所以我在这方面也进行许多的尝试。在课堂上喜欢留下五分钟进行成语故事宣讲，由学生自己准备，轮流进行。两大周下来，有所收获。看着他们的作文已经有了一定的写作手法，文笔较以前优美了许多。这个活动极大地推动了学生向课外语文天地的进军。然而这个需要的是许多时间的帮助，因此我想：在以后的时间里应该在这方面多下点功夫，同时学校语文组也应该进行相关的语文知识竞赛。让学生充分的学习前提下，进行实际的锻炼。

考试是检验教学质量的有效手段，我落后其他老师，并且六年级（3）班考得不理想，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！