抓有形，塑无形，推进少先队文化建设

柳堡镇郑渡小学：古永蒙

少先队是少年儿童的群众组织， 多年来，少先队以其丰富的理论实践，形成了自己独特的教育优势和宝贵经验，形成了自己独具特色的少先队文化。如何在这样一个具有独特性的组织中建设好少先队文化呢？我想应该做好一下两方面的工作：

一、落实基础建设，抓好少先队有形文化建设

首先，抓好少先队组织文化建设。少先队组织文化是少先队文化的基础，是少先队吸引力、凝聚力、影响力的体现。以我们学校少先队中队组织为例，每个中队都建立中队角，中队角展示队名、队徽、队章、队知识，或是队员的作品，这是组织建设有形化的一个体现。“培养队员热爱少先队的情感。”我平时将重点放在队员对组织的认同感和归属感上，从中队名称、中队奋斗目标、中队口号、中队座右铭等确定入手，队员通过商议、构思、绘制，设计了个性化中队牌，展示中队组织共同追求的目标和特有的风采。

其次，抓好少先队活动阵地建设。长期以来，少先队组织坚持不懈地抓好班级阵地建设，使队员们置身其中，感受着其浓厚的文化氛围和独特的魅力，发现其隐藏的文化内涵和意义，进而加深了对少先队组织所追求的理想、目标、价值观和信仰的理解。强化队员的阅读，阅读后队员们都会有心得交流，畅谈少先队队报队刊带给他们的感受与体会，将少先队文化深深地扎根队员心中。

第三，抓好少先队礼仪文化建设。我要求少先队员将红领巾戴起来、队标别起来、队歌唱起来、队礼敬起来、呼号响起来。在礼仪文化教育方面，重视每一个细节、每一次机会，一方面帮助队员行标准队礼；另一方面，每天还强调礼仪要求，组织实地训练，表扬突出队员。

二、打造品牌活动，带动少先队无形文化的建设

说到品牌活动,我们很容易想到少先队传统活动——“雏鹰争章”、“手拉手”，我们可以看到少先队的教育文化、政治文化、实践文化等无形文化在这些品牌活动中的身影。

“雏鹰争章”是少先队传统品牌文化中最重要的部分之一，平时根据《少先队工作纲要》制订了详细的《雏鹰争章活动方案》，成立了雏鹰争章考核小组，明确了每个小队每一学期争章章目及标准，层层递进、螺旋上升。每个小队都有雏鹰争章记录册，队员们的争章情况一目了然，并根据争章章目开展形式多样的活动，激励队员朝着目标努力，积累争章过程的体验，获得争章的成就感。同时还将加以创新，在每个小队设立醒目的雏鹰争章栏，并由队员们自己动手添加喜闻乐见的图文，充分展示队员争章的成果。

“手拉手”也是少先队传统品牌文化的一大亮点，开学初想方设法开展中队内的手拉手活动，开展以“关爱身边的小伙伴”为主题，融合帮困、助学、联谊三大活动，将队员们的手拉得更紧、心贴得更近。

我还依托二妹子民兵班的资源，对队员进行国防教育通过参观学习，和二妹子民兵班民兵互动等活动，对队员产生了非常积极的影响。

在中队还开展快乐体验志愿者活动，推陈出新重点打造了“快乐体验岗”活动，其目标是“人人有岗位、人人有责任”，倡导队员形成服务意识，增强队员责任感。先后设立了“快乐阅读岗”、“绿色环保岗”，、“安全监督岗”、 “助人为乐岗”、“文明示范岗”等，让每一个队员都能在不同的岗位上锻炼、体验，让每一个队员都能有机会为中队、为伙伴做一些力所能及的事情，让每一个队员都能收获一次成功的喜悦，让每一个队员都能珍藏一份难忘的少先队回忆。

实践证明，当独特的少先队文化发挥它应有作用的时候，少先队组织就会更具吸引力、凝聚力和影响力，就会更好地完成党交给的团结、教育和引导少年儿童的光荣任务。

第二篇：少先队心得体会

天河区吉山小学

11学年第一学期少先队活动体会

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