电磁场与微波技术测量及仿真

___实验心得

      

姓名:陈章斌

班级：2012211207

学号：2012211010

序号：16

科学家门捷列夫说过一句话：“没有测量就没有科学。”这体现了现代测量手段，测量技术在现代科学发展中的重要地位。

学校给我们专业有安排“电磁场与电磁波”和”微波工程”这两门专业基础课。这两门课都比较抽象，理论性强，不容易学习和掌握。所以这门电磁场与微波测量及仿真实验课对我学习“电磁场与电磁波”和”微波工程”这两门专业基础课有很大的帮助。通过学习该实验课，我可以验证所学电磁场与电磁波的抽象理论，加深对所学的电磁场与电磁波的理解，还在实验中了解了好多微波测量仪器，仪表的使用方法，掌握场和波的相关测量方法和手段，提高了通过测量手段来解决电磁场与电磁波实际问题的能力。

在赵老师的带领下我们学习了一些陌生的实验器材，也知道这些庞大的仪器价值不菲，是老师们争取的结果。实验教室很小，但气氛很好，尤其小组的形式也让我们小组之间多了交流和讨论，刚开始的时候对实验器材和原理很茫然，不知从何下手。后来慢慢对仪器熟悉和了解后，在老师耐心的讲解以及组员之间的积极配合协作下，很快我们就得到了正确的结果。实验期间也遇到一些问题。比如在调整检流计的电流最小值时经常出现电流没有变化或者电流示数太大的情况，经检测发现应调节频带至宽带，并且将衰减调大，若电流偏小，则应将衰减调小。虽然好多时候用到的仪器可能会问题，损坏了还是什么的，但是我们还是每次都认真的尽力的去解决问题。最后要感谢赵老师耐心的讲解和帮助，帮我们解决了好多问题。

第二篇：电磁场与微波技术课程实验4

《电磁场理论与微波技术》教学大纲

课程英文译名：Electromagnetic Theory and Microwave Technology 课内总学时：50 学时 学分：3 学分

开课学院：通信工程学院 开课教研室：网络通信教研室 编号：B0801020 课程类别：限选

面向专业：通信工程

一、课程的任务和教学目的

课程任务：讲授电磁场的基本理论，即静电场，稳恒电流场和磁场，以及时变电磁场的理论。

教学目的：本课程是一门有关麦克斯韦电磁理论基础的主干课程，在以《大学物理》为先修课程的基础上,通过本课程学习,使学生进一步了解宏观电磁场与电磁波的基本性质和基本规律以及基本分析方法，为后续专业课程《微波技术与天线》的学习或进一步研究电磁场与电磁波打下必要的理论基础，并能自觉地运用于工程实践之中。

二、课程的内容与基本要求：

电磁场与电磁波理论揭示了宏观电磁场分布以及电磁波辐射和传播的基本规律和特性，课程介绍了工程应用中电磁场和电磁波问题的基本分析和计算方法，它是电路理论的一个生长点，是解决实际电磁问题的基础。 基本内容：

第一章，矢量分析与场论

矢量的定义，标量场的梯度；矢量场的散度和旋度，亥姆霍兹定理，正交坐标系以及相关计算。

第二章，静电场分析

电荷；电流；库仑定律；安培定律；法拉第定律；电流连续性原理；麦克斯韦方程组；电磁场的边界条件。

第三章，恒定电流的磁场

磁通密度概念和连续性原理，恒定磁场的边界条件；介质的磁化，自感和互感概念。

第四章，时谐电磁场与电磁波

电磁感应定律，位移电流，麦克斯韦方程和以及边界条件，坡印廷矢量，时谐电磁场，电磁波基本概念。

第五章，传输线

均匀传输线分析，传输线的等效，史密斯圆图，传输线相关参数计算，传输线的匹配和滤波。。

第六章，波导与谐振器

矩形波导，圆波导，波导激励和耦合，谐振腔。

三、实践环节以及基本要求

本课程在条件许可下，可以做一些波导和传输线的实验。

四、与其他课程的联系

先修课程：高等数学、大学物理、信号与系统

五、对学生能力培养的要求

要求学生掌握电磁场和电磁波的理论，利用电磁场和电磁波理论分析问题和解决问题。

六、学时分配

共50学时，3学分：

第一章：矢量分析与场论 8学时

第二章：静电场分析 10学时

第三章：恒定电流的磁场 4学时

第四章：时谐电磁场与电磁波 10学时

第五章：传输线 10学时

第六章：波导与谐振器 6学时

复 习： 2学时

七、教材与参考书

建议教材：《电磁场与电磁波》，西安电子科技大学出版社，20xx年8月； 建议参考书：

[1] 王增和，《电磁场与电磁波》（第1版），电子工业出版社，20xx年3月；

[2] 谢处方 饶克谨，《电磁场与电磁波》，高等教育出版社，19xx年3月

[3] 陈国瑞等编译，《工程电磁学－解题指南和习题》，西北工业大学出版社，19xx年8月。