赴河北石家庄衡水参观学习

10月19、20日，为提高教育教学水平，在汪群主任的组织领导下，我校各学科教师代表一行22人参观考察了河北三所中学：精英中学、衡水二中、衡水中学。

19日，迎着朝阳，我们一行来到了上东国际报告厅聆听了精英中学校长李金池的大会报告：衡水中学与精英中学教改经验。李金池校长为全国教育专家，曾任衡水中学校长，衡水市教育局局长。20xx年李校长来到民办的精英中学，那时的精英中学生源不断减少、生源质量不断下降，成绩滑坡，面对困境，李校长启动了新精中改造计划，实行激情教育、高效课堂、精细管理。报告中，激情教育以及“高效6+1”教学模式令人耳目一新、印象深刻。随后，我们驱车来到精英中学。一下车正是跑操的时间，我们立即感受到那种紧张激情的氛围，学生们迅速集结开始激情跑操，让我们一行无不惊叹于其气势与整齐。随后，我们走进教学楼逐个教室感受“高效6+1”课堂的紧张高效，感叹于学生与教师的高效配合，学生在课堂上的高度参与。

下午我们一行又急忙赶往衡水二中。首先，在二中领导陪同下进行了参观，包括校园、教学楼、宿舍、餐厅等。老师们发现，二中对学生的激励是无处不在的。参观结束后，

我们到达二中报告厅听取报告会：衡水二中“低进优出”办学理念、学校办学情况。其超越永无止境、对学生习惯的养成教育非常值得借鉴。

20日上午我们来到此行的最后一站：衡水中学。我们先是听取了贾拴柱老师的专题报告，然后观摩课间操，听衡水中学教师展示课，最后参观这所被学生誉为“最美中学”的校园。期间，我们深深感受到衡水中学不仅仅是教学成绩傲人，在学生成长、教师培养、校园文化建设方面也颇有成果。 本次参观学习，开拓了各位老师的眼界和思路，大家纷纷表示，结合三中实际，汲取这三所学校成功的经验，兼收并蓄，在课堂教学、学生管理、学校建设方面我们要探索我们的道路，努力打造自己的品牌特色。

王婷

合肥三中生化教研组

2015.10.21

第二篇：代志庆赴衡水中学学习心得

赴衡水中学学习心得

高二物理组 代志庆

始于爱心、

精于细节、

严于落实、

恒于素质、

终于辉煌。 --王金战

带着对这句话的不解，本人在学校的组织下赴河北衡水中学参观学习，通过实地了解学习。感受颇深，现将学习体会及感想简要总结如下，以使我们能够从中收到启发，更好的做好班级管理工作。

一、科学的管理和先进的教育理念是衡水中学发展的前提和保障 衡水中学康新江副校长在报告厅，为我们做了报告。在报告中我们得知他们的学校管理和教育理念，从中我们受到很多的启发。他们学校中层干部中年轻教师占了大多数，充分体现了学校管理的机制让干事创业的人有机会，有舞台展示自己的才华，从而推动学校的发展。衡水中学采用和谐、快速、可持续发展、求真务实，改革创新的管理模式，实行“高战位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”，以“素质教育更能提高升学率”的管理理念。高度重视学校的德育工作，他们的德育理念是“学生难忘的教育，培养学生全面发展，打造激情校园”。每年组织八十华里的远足活动，锻炼学生意志。要求学生养成良好的学习生活习惯。

沟通是基础，服务是基石，激励是重点，引领是观念。--张文茂

二、学校重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育

“十佳班长”、“学习之星”、进步之星的评选，表彰。考入北大清华学生及省市文理状元的照片，留言。校训、“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。

每个教室的门口都有班训，班级口号，管理理念。走廊内各种学习方法指导，励志的条幅等，这都能很好的激励学生努力学习。

三、我们想衡水中学学什么，怎么学

衡水中学的经验真真切切，实实在在而又卓有成效，非常丰富和感人，前往学习取经者趋之若骛。那么我们应该向衡中人学习什么？正如一位跟我们交流的、见证了衡中十几年发展历程的衡水中学老师所说：“学习衡水中学的精神”，他告诉我们衡水中学取得今天如此骄人的成绩，不是一朝一夕之功，而是衡中人十几年不断努力拼搏的结果。

在衡水中学校园，时时处处弥漫着一种激昂情绪和高涨的激情。在这里，我们看不到丝毫的散漫和萎靡，课间学生都是手拿课本快步跑过校园，进入各个办公室和学习场所，教师们也是脚步匆匆，备课区里安静无声。在这样一种强烈的学习、积极向上、充满朝气、充满活力、充满斗志、充满竞争的氛围里，有谁不受感染，有谁能不奋发前行呢，谁会不“两眼一睁，想到竞争”呢？ 跟人家相比，我们倍感落后。

毛泽东主席曾说过：“人是要有点精神的。”我们向衡水中学学习，就应该学习衡水中学的精神，而不是照搬照抄他们的种种现成的经验和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我们学习的真谛，因为每个地方、每所学校的背景不同，起点不同，

文化底蕴不一样，同样的做法可能效果不尽相同。

所以，我们学习要讲究实效。

作为一名班主任老师，我们学习回来的当务之急是要把衡水中学学生的自强自立精神、模范守纪精神、吃苦耐劳精神以及他们青春飞扬风采传达给我们自己的学生。

正如心理学家艾曼贝尔所说：当人们被工作本身的满意和挑战所激发，而不是被外在的压力所激发时，才表现得最有创造力。我想学校的当务之急就是对师生的：生活上的关怀、心灵上的关爱、工作上的关注，为濉溪二中师生营造一种和谐宽松的工作氛围，他们的生存状态和情感状态得到关爱，老师的精神面貌和状态都积极向上，人人都想干一番事业，个个都想追求更高的人生价值，提升自身水平的需要就自然而然地摆上了他们的生活日程，学校自然也就上了一个层次。

总之，学习衡水中学我们要善于把握和领悟他们的精华。