用爱托起明天的太阳
黟县美溪乡中心小学 杨林林
爱是世上最感人的字眼，它温暖着我们，感动着我们，更提醒着我们要做一个有爱的人。伟大的教育先行者陶行知先生一生就是这样，“爱满天下”、“捧着一颗心来，不带半根草去”，他用爱奉献着自己的一生。
一 、爱是师者的灵魂
师者，仁爱也。作为一名教育者，更要有一颗仁爱之心，去爱自己的学生。伟大的教育家陶行知先生就是一位仁爱大师。 “爱满天下”便是陶行知先生爱的真谛；“热爱每一个学生”便是陶行知先生爱的格言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”，便是陶行知爱的行动力。
教师的职责是教书育人，随着时代的发展，传授孩子知识已经不是最重要的了，教孩子怎样去做人，如何做一个有爱的人已经越来越重要了。记得小时候，老师就经常对我们说，先学会做人，再去做事。因为只有学会了做人，再去学习知识，这样你才能是对社会有帮助的人。所以“师者”，并不是“传到授业解惑也”就行了，更要有一颗爱心，用你的爱去感染孩子，去滋润孩子的心灵，引导他们做一个有爱、有用的人，真正的让“爱满天下”。
二 、爱是教育的真谛
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。老师用爱教育学生，不仅能营造出和谐而温馨的班风，更能形成亲切地师生关系。老师爱学生，学生爱老师，老师教的开心，学生学的也开心。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。开学初，我们班级转
来了一个学生。从她父母那里了解到孩子在之前学校读书时成绩非常优异，各方面都很出色。但是经过一段时间的观察，我发现这个学生的表现和他父母所说的大相径庭。他贪玩好动，不遵守学校常规，成绩也一般，有时还会拖拉作业。我开始纳闷了，为什么事实和她父母说的不一样呢？经过反思才发现自己很少与那孩子进行面对面的交流，对孩子的真实情况并不是很清楚。后来经过多次交谈和沟通才知道原来她不遵守纪律，成绩不好的主要原因是对这边陌生的学习环境不适应。知道这一情况后，我对这个孩子投入了更多的关爱，平时经常把他叫到身边，问问她学习和生活的情况；空闲时间多找她谈谈心，帮她解决学习、生活方面的困难。果然，经过一段时间的沟通交流，那学生很快就适应了新环境，融入到群体中去了。这次让我真切地体会到只有善于心灵沟通，情感的交流，才能真正了解学生，才能走进学生的内心世界，教育教学才会取得良好的效果。我想如果当时我对这位学生只是一味的批评或者是一味的否定，结果肯定是我们都不愿看到的。
正如“世上没有两片相同的树叶”一样，每个孩子也都有不同的表现：有的愉快开朗，有的胆怯畏缩，有的还有一些不良习惯。而几乎所有的老师都爱那些成绩优秀，多才多艺的孩子，对于那些调皮捣蛋，成绩落后的孩子，几乎所有的老师都是避而远之。然而，作为老师，我们要清楚的明白，自己决不能戴着有色眼镜去看待学生，因为每一个学生都是一朵稚嫩的小花，他们只有在老师的精心呵护下才能茁壮成长，特别是那些迟开的花朵更需要老师的加倍关爱和润泽。”因为，爱每一个学生，这是我们神圣的职责！正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。
我们班里有个小男孩，成绩特别差，每次考试都是不及格。不仅如此，学习态度也不端正，上课时常东张西望，不认真听讲，每次让他回答问题，
他都是支支吾吾，不知所云。他还不喜欢做作业，别人课上完成的作业他拖到下课还是完成不了。回家作业更是让老师头疼不已，不是不做就是错误一大堆。为此，我曾多次对他进行批评教育，可是都无济于事。于是，我决定到他家中了解情况。终于，我从他父母口中得知了原因。这孩子小时候其实挺聪明机灵的，可是不幸得了一场大病，由于父母地地道道的农村人，付不起昂贵的医药费，没有及时给孩子医治。后来，病虽然是好了，但自那次生病以后，这孩子像是变了个人似的。人变得沉默寡言了，思维迟钝了，往日的快乐也烟消云散了。听完他父母的诉说，我为这孩子的遭遇感到惋惜。我默默地告诉自己，我一定要帮助这孩子，我要让他找回原来的快乐。于是，课上当我发现他转过头去与他人交谈时，我会摸摸他的头，提醒他认真听讲；课后，我把他叫到我身边，把重点、难点重新给他讲解一遍，帮他理清思路；傍晚放学后，我知道他回家作业没有人指导，所以每天把他留在办公室里，指导他完成作业。开始，他还是沉默寡言，不愿与我多交谈，但渐渐地，他的话语越来越多了。到最后，他有什么心里话都愿意和我说。有时，他还会把美术课上画的画，做的手工送给我。我发现关爱是相互的。当我以宽容的心去对待他的每一次过失，用期待的心去等待他的每一点进步，用欣赏的目光去关注他的每一个闪光点的时候，我收获的是他一天天的进步，一天天的懂事，一天天的快乐。他是一朵迟开的不起眼的小花，但是只要老师用爱的雨露滋润，他也可以美丽绽放，绚出自己的精彩。
三 、爱是无私的奉献
“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。教师在自己最年轻的时候，将自己的青春奉献给了孩子。教师把自己的生活奉献给了那一根根粉笔和那三尺讲台。每当夜晚来临之际，我知道依然有很多老师在灯下批改作业，在书桌前备着明天的课。“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。”面对那一张张童真的笑脸时，这一切的一切都不再算什么了。因为孩子，我们很幸福；因为孩子，我们很富有；因为孩子，我们甘愿“做牛马”。
迎着清晨的第一缕阳光，他们早早的来到学校，开始了一天的生活，备课、上课、批改作业、辅导学生。忙碌了一天的他们，拖着疲惫的身躯，回到家中，又投身到繁琐的家庭琐事中。夜深宁静时，那一扇窗，那一盏灯，那一个人，他们在伏案工作着。面对一些不理解，他们从不抱怨，也不去过多的解释，他们只是笑了笑。他们总以为只要自己对得起的良心，就够了。这就是老师，这就使人类最伟大的工程师。他们用自己的智慧培育着祖国的花朵，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的幼苗，用自己的爱托起明天的太阳。
陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育"。 年轻的我们，充满着激情，拥有着斗志，可我们还是缺少耐心与爱心。可我们不怕，只因有您的陪伴。在您的指引下，我们会越走越好，也会越走越稳。我们将以您为榜样，以一颗仁爱之心去滋润我们的孩子，去教育我们的孩子，去呵护我们的孩子，让他们在爱的浇灌下茁壮成长。
第二篇：学习陶行知的心得
学习陶行知的心得
孟祥利
陶行知先生满怀着一腔对教育的热爱之情，在教育事业上树立起了一座丰碑。作为一名年轻教师，我们要努力学习陶行知先生的教育思想，从他的教育思想中汲取教育的智慧，更好地指导我们的教育教学工作。
爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。陶先生办晓庄师范，放弃了一切高官厚禄，脱下了西装革履，穿布衣草鞋，下乡来，住在牛棚里。创办山海工学团，住在农民家里。创办育才学校，住在庙宇里。有人说，陶行知是傻瓜，有官不当、有福不享、有利不图、损己利人，真是傻瓜。陶先生作诗乐观自信回答：“傻瓜种瓜，种出傻瓜，惟有傻瓜，救得中华”。陶先生又说：“在我的世界里有两个最好的朋友，一个是老百姓，一个是小朋友”。人民第一，教育是服务。陶先生还说：“有时提倡平民教育，有时提出乡村教育，有时提倡普及教育，不知道的人以为我见异思迁，今天提这个口号，明天提那个口号，其实我心中想的中心问题，如何使教育普及，如何让没有机会接受教育的人接受教育象需要阳光和空气一样需要渴求教育。”从陶行知先生说的每一句话，做的每一件事情，都能体会到他对教育深深的爱，对学生深深的爱，对国家深深的爱。爱才是教育的动力，我应该从他对教育，对学生的爱中学到如何更好地做一名教师，为教育事业而献出自己的一份力量！