新进教师培训心得
两天的新进教师培训活动转眼结束，我收获良多。刚刚走上岗位将近三个月，我正经历从学生角色到教师角色的适应与转变。在过去的三个月中，作为班主任，语文老师，我一路忐忑，一路摸索，有付出后收获的喜悦，也有始料未及的困惑和迷茫。在两天的培训中，郭立栋老师的“打造教练式教师”，任者春教授的“教育之道与教师之德”讲座，秦老师关于教师基本功的讲解以及室内拓展训练，让初为人师的我对教师职业有了更多的了解和思考，也让我感到自己肩上身负的重任和使命。以下是我的几点感悟体会。
首先，我认识到21世纪是心理学色时代，更是教练的时代、不管是哪个年龄段的老师，只要想让生命变得更加轻松富足，他必须需要一个人生导师，使自己成为懂得人性人心，懂得激发学生未知潜能的教练型教师。教练型教师带给学生的是体验式学习，正如谚语所述：“I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.”（听而易忘 见而易记 行而易懂）人生处处皆体验，参与多深，领悟多深。与传统型教师相比，教练型教师是“学生灵魂的教练，开启心灵的力量，植入成功的种子，改变人生脚本。”我想到在常规教学中我们常提到的高效课堂，我也时常在告诉自己在一节课的时间内不要满堂灌，填鸭式教学，多给孩子时间，让他们多感悟多体会多理解，这样便会事半功倍的效果。 其次，老师讲到，对于教育者来说要使自己的学生表现好，必须做好两件事：一，激发学生潜能，使学生潜能开发到最大值，二，减少各种干扰。教练做到更多的是唤醒，激励，支持，使学生得到自主成长。孩子的表现等于潜能减去干扰。在排除干扰方面，宽松的学习环境，和谐的师生关系能使学生更具有学习的安全感和积极性，参与性并能够激起学生的求知欲望，激发学生的表现力和创造力。回想起在带班管理的三个月内，我接触到了不同类型的孩子。我最大的感触就是较内向，尤其是父母不在身边的学生，他们缺少一种安全感，这种安全感的缺失让他们对事物更加敏感，对人更加防备，对学习也造成了消极的影响。我时常与他们聊天，让他们接受你作为他在学校里最亲近的人，慢慢的，他们上课发言积极起来，与同学也能融洽相处。用爱去赢得孩子的爱。学生只有感到老师真心，真挚的感情，才会想老师打开心扉，这样，老师才能有的放矢地引导学生，循序渐进地把学生引入健康积极向上的轨道。在日常教学中，我要更加注重启迪学生
的智慧，多形式引导挖掘学生的潜能，为学生创造更多自己表达的空间和自我展示的平台。与此同时，学生的自主意识和团队意识也能得到发展。培训中的拓展训练就更好地证明了这一点。
“团结就是力量。”在拓展训练中得到了很好的阐释。训练开始的第一时间就设计队名，口号，队歌，队形，在极短时间内每个环节都离不开集体的智慧和力量。我们组每位成员在队长的带领下都积极发言交流，思维碰撞，激发出每个成员的荣誉感和自信心。在集体活动中，我们也遇到了困难，意见不一致，游戏挑战不断失败，队里出现了不同的声音，但最终我们还是克服困难，最终获得了胜利。我想在课堂教学，班级管理中亦是如此。一个班级就是一股力量，班主任激发和利用班级凝聚力，才能带动学生朝共同目标不断前进。
关于教育之道，任者春教授讲到职业自觉，职业自觉即职业自知，是指从业者对所从事职业的价值，特点，本质，规律等的认识和态度。对于教师而言，教育的本质是唤醒。教育意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育即生长，教育的本质不是把篮子装满而是把灯点亮。教育的本质绝对不是说把大脑灌输满而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。叶圣陶先生说过“教育是农业，不是工业。”教育有其自身的规律，不可急于求成。教师作为学校中的一员，应处理好与领导，同事之间的关系。多交流，多请教，向业务好的人学习，向人缘好的人靠拢，学会做事。作为班集体的一员，我意识到，性本恶和相信性本恶的人，不相信道德的人，无耐心之人，混沌之人都不适合做教师。我也将警戒自己做到相信性本善，相信道德，有耐心，有计划，有目标。我们也要在适应教育发展中赢得快乐并向教育的新取向：学习教育，创新教育，价值教育和人性教育靠拢。
用爱赢得学生的爱，激发学生无限的可能，做一名会唤醒，会激励学生进步的教练式教师也将成为我奋斗的目标和方向。
第二篇：20xx年新进教职工培训体会
20xx年新进教职工培训体会
数学与计算机学院：李梦巧
从20xx年x月22号开始，我很荣幸的成为大理学院教师队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。来到我们学院后，学院对我们新进的教职工开展了一次为期8天的培训。通过这次培训，学院从省情州情介绍、校情教育、学校人事管理、教师素养、师德师风、多媒体辅助教学、基础教育现状发展等多个方面对我们进行了全方位的培训。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
本次教师培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、办公自动化系统的使用、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深刻认识到做为一名新型的教师应具备的素质和责任。本次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在这次培训中，首先由学校党委副书记段林老师对云南省大理州所做的省情州情的介绍，让我们这些外来教师对整个云南和大理都有了一个较为基础的了解，并且对我们加入到大理学院教师这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学院教师未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学院前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我
们教师这片充满希望的热土的信心。
作为一名刚自学校毕业的新进教职工，对大理学院的许多教师工作规范和制度还是不够了解的。在教师职业素养培训中，钱副校长给我们开展了一个专题讲座：大学教师的素质及其培养，张孝敏副教授给我们详细介绍和讲解了高校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例，学校党政办王红武主任给我们详细讲解了作为高校教师应具备的师德师风。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我还认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。在此之前我作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。在新课程改革教育的培训中，学校副校长段利华老是以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从教师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面对高校教学改革现状与发展趋势做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校
教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
通过培训我深刻认识到，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。要作为一名真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 在培训中，学校张桥贵校长，着重向我们介绍了学院的发展史。从最初的大理师范高等专科学校到20xx年的三校合并，以及学院教育的特色、任务和教职员工的现状，让我们了解到学院目前已完成的目标，以及此后的目标及对完成该目标需要的一些基本要求。这些，都让我们对大理学院今后的发展充满了希望。教科中心多媒体技术部王雅洁主任，在多媒体辅助教学的培训中，给我们着重讲解了多媒体的制作、流程和评价标准以及在平时的教学中，如何更加合理的使用多媒体，这让我们认识到，在今后的教学工作中，如何很好的利用现代教育手段更加生动的讲好一节课。
总之，这次新教师培训虽然是安排在开学之初，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在迎新工作之余来参
加培训的。但通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们临汾学院的发展壮大做出自己应有的贡献。