新课改下的初中美术教学体会

林方远

（永春县第五中学 福建泉州 362612）

摘 要：美术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科不可替代的作用，作为培养

学生美育意识和能力的重要手段，如何调动学生的兴趣使他们的美育得到提升，下面就这个问题，谈谈自己的体会。

关键词：初中美术 新课改 教学体会

随着素质教育观念逐渐深入人心，审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分，得到了社会各界的广泛认同，美育的地位也随之上升。但是处在心智发展特殊期的初中生对美术课缺乏兴趣，一小部分学生甚至有厌烦情绪，致使教育的预期目的难以实现。面对初中阶段美育的两难境地，如何做到既适应当前素质教育新要求又符合受教育者的心智发展规律，发挥美育在素质教育中的重要作用，本人结合多年来的一线教学经验谈谈自己的几点教学体会。

一、教师要认清当今的教育形势

时代在发展，社会在进步。在这个经济迅速发展的时代，教学的观念和教学形势也在不断的更新。作为一名初中的美术教师，要清楚地认识到要提高教学质量和教学水平，就必须了解当今的教育形势，并对当今的教育有自己的看法，这样，才能在具体的教学中发挥良好的指导作用。简单地说，当今的教育要培养的是全面发展的学生。因而，我们初中的美术教师也要注意到这个教学的特点。我们教师就要善于以美术教学为切入点来全面培养学生。同时，教师在具体的教学过程中要让学生了解到美术教育对学生今后发展的重要性，让学生在一种使命感和责任感中努力的学习美术知识，充分调动他们学美术的积极性。从而达到提高教学水平的目标。

二、教师要善于把握学生的发展规律，激发学生学习美术的兴趣

教师在具体的教学过程中，要做到教学内容符合学生的年龄，让教学内容、方法、形式符合学生年龄特征和认知习惯。初中的学生还处于从少年向青年过渡的阶段，认识和探究事物都带有强烈情绪色彩，学生对学习内容有无兴趣，就直接影响教学任务的完成，基于这种情况，我们教师就要善于把握学生的心里的成长规律，激发学生对美术课的兴趣，让学生喜欢学习美术，认为学习美术对他们来说是一种享受。在教学中，我们教师要善于给学生以希望，培养学生学习美术的信心。初中学生的情感丰富而且易外露，当他们看到自己绘制的作品被老师和同学们赞美时，情绪就会振奋，并能带动其他学生的学习热情，从而引发求知、探究、创作的欲望与信心。我们可以想象，教学的主体——学生的学习积极性和兴趣都被带动起来了，难道还怕不能提高学校的美术的教学水平。

三、改变以往教与学的方式

以往的美术教学常常采用由教师讲解，强调要记住或防止易出错的环节或部分，再由学 1

生操作，这样使学生过于被动、依赖，不利于调动学生的主动性，压抑了学生的个性发展，限制了学生创新能力的发展。教师在教学中应为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。知识技能的教学要改变以往一味地示范，采用各种有趣的教学手段，如录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式激发学生的学习兴趣，从中增强学生的感受能力与想象能力。美术教学要达到培养创新能力，发展学生个性的目标，必须改变传统的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习，发表自己独特的见解。例如在讲述色彩知识时，引导学生去感知色彩的世界，不是灌输蓝蓝的天、红红的花、绿绿的树等概念化、模式化的色彩知识，结合学生自己的感受多画自己对生活中色彩的那种感觉和喜好，不要画概念化色彩，让学生随心所欲地多涂“抹好看的“”、有趣的”“、有意味的”画面色彩，在不经意的涂抹中流露出对美好生活的向往。

四、注重技能训练，体验学习方法

以素描和色彩为主要内容的基本功，是训练学生对客观事物在形体和色彩属性上的正确认识、理解和表现能力。《美术课程标准》表述中既注意了知识与技能的学习，还强调了学生在学习过程中体验学习方法和过程。在教学时教师不但要对学生进行基本功的严格训练，而且要让他们体验、感悟、参与，总结出学习方法，让他们学会学习。应该说，只有通过自己探索、研究、总结出来的学习方法，记忆才是最深刻的。

五、密切联系各学科，拓展美术教育视野

美术是一门相对独立的学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的联系。在中学的各科教材中，有许多需要运用图像来阐明科学内容、剖析理论的问题，甚至有些问题，仅用语言文字符号难以表达，而运用图像符号则一目了然。美丽的图像又能使学生产生美感，渗透着美的教育。因此，积极主动地加强与各科教学的联系，拓展美术教育视野，是有效发挥学生想象力、提高学习兴致的教学途径。如有机结合初中语文课的景物描写文章绘制插图，教师通过文与画密切配合，增强了讲课的艺术效果，同时也增进学生对课文的理解。又如在平面构图设计中穿插平面几何知识，有效地加强两个学科间的知识沟通，培养学生的发散思维能力。

六、走出校门，开阔视野

课堂教学封闭性较强，使学校教育与社会相脱节，限制了学生多方面的发展；而我们的教育主旨是培养年轻一代成为能适应社会的人才，这就要求教师在传授学生美术知识的同时，还应着力开阔学生视野及训练学生的社会实践能力。如:带领学生观看画展，大可增长见识，提高艺术修养；参加比赛，以培养学生的竞争能力；绘制公益宣传海报，以培养社会服务意识；组织学生参加夏(冬)令营，在大自然中感受自然美，就更有利于开阔学生视野，进行美的薰陶和教育。

上述的认识与思考主要是从新课改实施以来，通过课堂教学的实践所感、所悟，记录些 2

许体验与感受，旨意在使各位教师同行能各取所长，共同探讨研究教学方法的优劣，仁者见仁，智者见智，尽快找出我们在教学中存在的不足，共同提高美术课堂教学的效果，使每一堂课都能成为学生精彩的艺术舞台。

参考文献：

[1] 孟宏妍. 初中美术新课程教学如何实施素质教育. 甘肃教育，2004.10

[2] 莫如海. 浅谈初中美术教学工作的几点体会. 福建教育学院学报，2004.2

[3] 罗达瑛. 如何提高初中美术教学水平. 吉林省教育学院学报，2008.3

[4] 赵敏. 如何提高初中美术教学效率. 安徽教育，2006.7

[5] 贺亮. 新课改形式下对初中美术课堂教学的思考. 中小学教学研究，2006.12 3

第二篇：新课改下的初中美术教学实践与体会