《做卓越的教师》学习体会
我们从网上学习了《做卓越的教师》讲座，彭兴顺老师运用演讲学的原理，以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致。行文舒展洒脱地叙述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细捧读，更是受益匪浅。仔细想来，讲座中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教20年教龄的教师，我做到了，有的还是超标准的完成。我觉得不管是卓越的教师还是普通的教师，要胜任这份工作，最起码要做到以下几点：
1、丰富自己的教学经验。
作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
2、浓厚的文化底蕴。
“教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。”活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。我们只有不停地读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神境界。虽然，我们平时忙于上课、忙于学生，可能无大量的时间投身书海，但是只要挤，时间总会有的，利用边角料的时间，角角落落、点点滴滴，都是我们读书的好时机。读读经典名著，聆听古今中外教育大师不朽的声音；看看学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考 1
与探索；翻翻文学作品，徜徉于人类精神文明的长廊，在叩问心灵的同时，沐浴智慧、遨游寰宇、充实自我。
3、强烈的科研意识。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的“同义词”。我原来以为，天天备课上课、批改作业、管理班级，这些零碎而繁琐的平凡事件都是忙忙碌碌，谈何研究？其实，我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程，而是探索教育规律的研究过程，则我们的工作就显得平凡而伟大，大有文章可做。不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头??都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的“一家之言”，成就自身发展。
追求卓越是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。彭兴顺老师的这本书犹如饥渴的人遇到了一块面包，为我们老师点亮了一盏路灯，在今后工作中我会以卓越教师的要求来勉励自己，朝着这个目标迈进。
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第二篇：教师读书心得
为学生工作，也是在为自己工作
--------读《你在为谁工作》的心得体会 尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好，作为一名在教育一线的教师，我们的工作对象最为特殊，他们是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人。可以说我们的言行将直接影响孩子的一生。所以说教师具有健全的人格和端正的工作态度十分重要，我们要身正为范，给我们的学生树立一个好榜样，用自己的实际行动赢得学校和家长的满意。
当然我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实怎样？严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，努力了还要努力，如果不竭尽全力去拼，就会被淘汰，为了使工作做得出色，为了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作压力太大、工作太累，在我们周围，听到的大多是报怨和无奈，谈得最少的是工作的开心和乐趣。魏书生老师说过：“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情……埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”摆在我面前的环境我无法改变，但我可以改变我的心态，去适应环境。与其埋怨，不如改变心境，以一种淡定的心态、无论做什么事情都努力去做的心境去工作，就会感受到一种从容，一种满
足。 与其一味地埋怨，不如尝试一下改变，也许会是另一种境界。
那么怎样才能让我们快乐从容地做好班主任工作呢？我想最重要的就是：调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。但只要我们是从心底里热爱班主任这份工作，就一定会对班主任工作充满激情和进取心，一定会将班主任工作做得更好。
《你在为谁工作》中提到“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为一名普通的教师，在大量的日子里，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。端正自己的工作态度，踏踏实实，勤勤恳恳地把自己的份内事做好，做到工作中无小事，努力做好每件事，因为我深知，所有的努力都能换算成能力与经验的增加。只要用心去做，都能做出一番成绩出来，这也是一种职业精神。相信有了这个心态与心思，我们就会越来越有进步。
读了《你在为谁工作》之后，我想我应该在今后的工作中多去思考一下，从班主任工作中学到了什么？得到了什么？对待工作的态度还有存在哪些欠缺？从而更加努力的
在工作中不找任何借口，点燃自己的工作热情，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹。敢于主动承认并接受“我们在为学生工作的同时，也是在为自己工作”这一种人生的理念。
作为老师，我们的责任是教书育人，不放弃每一名学生。做好学生的助手，帮助他们战胜自我，其实是每一老师的内心深处的真实想法。所以是自己的责任一定要勇于承担，必须要有承担责任的勇气，否则，推卸责任，只会为自己的失败寻找借口。 活总有人干，是自己的就要去认真做好，是自己的责任一定要勇于承担，否则没法取得进步！