关于小学语文中教研活动的体会

（2014-2015学年第一学期）

在本学期的教学活动中，我的感触颇深。从学情，到学生的兴趣、课堂教学上的方法方式、引导方式有些新的认识。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，全面看待学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬，以时间换取学生的学习和生活空间。因此，我们在课堂教学中要唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位。正确处理“主导”和“主体”的关系，让老师的引导变得很重要。成为学生积极参与，主动思考，积极举手回答发言，提高学生的独立思考能力，提高学生的语文素养。

首先是学情，这也是我们深入了解学生这个群体的第一步。通过对学情的分析，我们初步了解了学生的生活、学习、心理的变化情况，及时了解到学生思想状态的变化，从而对于我们的引导和开导提供了大量现实依据。

其次是激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与。俗话说：“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性。做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。然后就是感情朗读生趣。

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感情朗读是最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。

再次是富有激情和变化多端的课堂教学方法，引导学生踊跃参与。我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生经历知识发生和形成及应用的全过程，实现过程和结论的最佳结合。使学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在会学中用法。自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养语感，发展思维。使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力。使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。实践表明：学习方法的总结，知识的坡度和跨度比较大，学生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获取知识的过程中，教师要善于引导学生总结和归纳，不断增加其智慧含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。

最后精心设计提问和课堂练习，启导学生全员参与。课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性：目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为达标的阶梯；层次性——为了照顾中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫；渐进性——提问要体现循序渐进的原则，使学生可思考可接受，围绕目标逐步推进，分步到位；灵活性——教师的提问若中下生接受不了，这要以学生的学出发，及时地、灵活地调整自己的提问，顺学而导。心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一， 2

构成儿童思维发展的内部矛盾，形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需要，不断满足每一层次学生新的需求。

通过激情式的演讲方式，提高了学生的兴趣，那么课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上面向全体学生时，会有意想不到的效果，兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。作为一个教师，要承认差异，多想办法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力。就能使他们从厌学—好学—勤学—优学，逐步跟上队，获得大面积提高。全面提高学生的语文素养，培养语文的素养的同时，促进学生的全面发展。

为民中学

戴学甫

2014/12/26

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第二篇：新街小学语文教研活动计划

新街小学语文教研活动计划

一、教研的指导思想

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

三、教研工作要点与措施

1、加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

2、外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

3、语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

4、课堂教学：

（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

（3）尽量做到每课一得。

（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

（6）要杜绝拖堂现象。

（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。

（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域

四、公开课具体安排

第 二 周 制订教研活动计划

第 四 周 观摩远程教育资源

第 六 周 三（2）张策老师公开课

第 八 周 一（1）李香老师公开课

第 十 周 复习迎接期中考试

第十二周 观摩远程教育资源

第十四周 四（2）赵超俊老师公开课

第十六周 五（2）汪萍老师公开课

第十八周 教育工作总结

第二十周 期末考试