团体心理活动的体会

经过六次的小组活动，作为团体的一名参与者，我对团体有了新的认识，下面从两个角度说一下我的感受。

A 从参与者角度：

1 首先团体拜托了传统教学的老师讲学生听的教学方式，使每个学生都有平等的交流平台，课堂发言需要太大的勇气站起来，很多学生迈不开这步，但作为一个团体，我们无需这么矜持，放开大胆地说出自己的想法。

2 有利于我们人际交往的培养，团体问题的提出，问题的解决都是交流的过程，无形中提高了我们人际交往的能力。

3 团体在解决问题时集思广益，综合各个成员的力量，开拓了我们的思维，让我们的思维方式打破定势。

4 团体最重要的一点就是让我学会了解自己，大多时候大多数的我们对自己不了解，没有深刻的认识自我，但通过做“认识你和我”和“文学形式的我”两个活动，我更加深入的了解了自己。

5 团体的活动促进我们个人成长及心理成长，它给予我们一个独立思考的空间，这也是课堂教学学不到的。

6 团体活动给了我们归属感，一次有意义的活动增进了团体的归属感和凝聚力。但团体也有一些不足之处：a没有安全感，不能真实的表达自己，组建团体来自同班同学，在暴露自己的同时我们会有顾虑，担心自己不好的一面被大家看到。

b团体解决问题能力有限，我们的问题可能

不能很好的解决，甚至不能得到解决。

B从咨询师角度看团体活动：

优势

1咨询师就像一个掌舵者，可以掌控团体的方向，如每次小组活动，咨询师都会有一个主题，这就是一个方向。

2领导团体更好的发展，一个团体需要咨询师的领导才能茁壮成长。 3咨询师促进团体凝聚力和团体动力的建立。

4当团体走到一个误区时，咨询师可以很好的处理。

5遇到一些个别成员不能很好融入团体时，咨询师能很好的解决。避免矛盾继续。 6咨询师能帮助团体更有归属感和凝聚力。

7咨询师更能利于团体问题解决、引导活动顺利完成及个人成长。

8团体的组建及熟悉过程进行较快，节省了时间。

不足之处有一下几点：

a对咨询师的要求较高。

b要求咨询师有较好的领导风范和掌控能力

c对活动、主题的选择性高

d团体成员的筛选不正规，未经过严格的招募、筛选，有可

能影响团体的交流和沟通或不公平。

以上就是我通过六次团体活动的感受，从第一次活动的“组建小组”到“收获的季节”，体会到了很多，最深刻的两次活动是“支持的力量”和“我的九样”，从不懂珍惜身边的爱自己人的我，体会到他们的重要，同时觉得自己现在真的很幸福拥有着这么多爱自己关心自己的人，从那一刻我告诉自己，珍惜身边这些重要的人，不要等失去后才珍惜，好好爱他们，同时享受他们给予的爱。真的很感谢这六次活动带给我的各种体验，很期待更多的团体活动。

第二篇：团体心理活动辅导(室)

团体心理活动辅导（室）

功能说明： 以小组或小集体的组团方式开展心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙等。

环境布置原则：

1）采用轻松、活泼的布置格局

2）可拼装的桌椅，同时保证上课和活动的空间便利性

3

4 背景色彩建议：

暖色系，如淡粉色、淡黄色

配置设备建议：

团体活动工具包 1

影像设备1台套

解决问题单一等。而京师博仁团体心理辅导能有效克服以上弱点。它是通过设立特定的场景活动，利用团体成员间的互动达到集思广益、互帮互助、提高心理健康水平的目的，非常适合学校心理健康教育工作。其优点主要有：

(1)适用面广，既可以针对具有共同心理问题的十人左右的小组，又可以针对几十人的发展性群体；

(2)形式多样，生动有趣，有利于吸引学生积极投入；

(3)针对不同年龄阶段学生的心理发展特点专门开发，分为小学版、中学版和大学版，通过不同的主题活动促进学生的心理健康和积极成长

(4)耗时短，效率高，收效好，每个成员既是“求助者”又是“助人

者”，可在有引导的相互影响中多视角地学习，有理论，有实践，有体验，有分享，获得多重的反馈，从而产生心理与行为的改变。在团体中不但可以更有效地影响或改变个人的某些自我概念或想法，还可以协助解决原本在个人之间难以解决的问题。

(5)范大学，可开#5@p，并提供售后保障。

团体心理辅导箱介绍：

7-8个具体针对该年龄阶段幼儿的主题活 长。

30多种类，大约200件。同时配有：

(普通版/专业版)

(普通版)是一款针对小学生的心理发展特心理成长活 同的主题活动促进小学生的心理健康和积极成长。该辅导活动包含有热身游戏、放松游戏，以及环境适应、人际交往等十个系列的主题训练活动。 小学心理健康团体辅导活动教具有30多种类，大约200件。同时配有：活动指导手册、活动工具箱、活动音乐盘、活动指导手册的电子光盘。

小学心理健康团体辅导活动产品(专业版)是一款针对小学生的心理发展特点专门开发的心理辅导活动课程。该课程把本公司多年来为小学生开展进行的

心理成长活动培训经验和国内外的最新团体辅导活动结合起来，致力于通过不同的主题活动促进小学生的心理健康和积极成长。该辅导活动包含有热身游戏、放松游戏，以及环境适应、人际交往等十个系列的主题训练活动。并在普通版的基础上增加了拼字游戏盘，河内塔训练器及突破雷阵的教具。 小学心理健康团体辅导活动教具有40多种类，大约250件。同时配有：活动指导手册、活动工具箱、活动音乐盘、活动指导手册的电子光

（三）中学心理成长团体辅导活动产品 (普通版/专业版)

中学心理健康团体辅导活动产品(普通版)心理成长活 戏、放松游戏，以及环

(专业版教具。 46余种类，大约350件。同时配有：活

(普通版/专业版）

大学心理健康团体辅导活动产品(普通版)是一款针对大学生的心理发展特点专门开发的心理辅导活动课程。该课程把本公司多年来为大学生开展进行的心理成长活动培训经验和国内外的最新团体辅导活动结合起来，致力于通过不同的主题活动促进大学生的心理健康和积极成长。该辅导活动包含有热身游戏、放松游戏，以及环境适应、人际交往等十个系列的主题训练活动。 大学心理健康团体辅导活动教具有40多种类，大约400件。同时配有：活

动指导手册、活动工具箱、活动音乐盘、活动指导手册的电子光

大学心理健康团体辅导活动产品(专业版)是一款针对大学生的心理发展特点专门开发的心理辅导活动课程。该课程把本公司多年来为大学生开展进行的心理成长活 动培训经验和国内外的最新团体辅导活动结合起来，致力于通过不同的主题活动促进大学生的心理健康和积极成长。该辅导活动包含有热身游戏、放松游戏，以及环境适应、人际交往等十个系列的主题训练活动。新增加了室内的拓展训练，和拼字游戏盘，河内塔训练器、突破雷阵、及宣泄器材等教具。

大学心理健康团体辅导活动教具有50件。同时配有：活

综合版 心理健康团体辅导活动产品(综合版)

600件。同时配有：活动指导手册、活