2015秋青年教师赛课心得

2015秋青年教师赛课心得

11月9日，我校组织了青年教师赛将活动，课堂上每位老师都是那样英姿飒爽，活力四射。尤其那一节节精彩纷呈的课让人赏心悦目，给我留下了深刻的印象。

王xx老师《点阵中的规律》，以“古希腊数学家的故事——追随数学家的足迹——学习数学家的精神——赠送数学家的名言”为情境线，环环紧扣，层层递进讲，展现了数形结合的完美艺术。让听者赏心悦目，使学者轻松愉快。

赵xx老师《课桌有多长》时刻关注孩子的动手操作能力，让学生通过画一画，量一量，找一找等一系列实践活动，亲身体验1厘米的长度。既增强了学生对实际长度的直观体验，又渗透了估测的方法，同时又巩固了测量的方法，一箭多雕，较好完成了教学目标。

《数字的用途》让我感触最深的是开头别致新颖的导入：数字1的千变万化所表示的不同意义和用途。还有结尾破案视频的播放：渗透数字在生活的重要作用。其次，是杨慧老师在课的探究中重视了学生的主题作用：整节课，学生是在发现——猜想——探究——实践中自主学习，发散了孩子的思维，彰显了孩子的个性。

李xx老师《时间与数学》，巧设情境主线，以“飞飞一家的休息日”贯穿课的始终，大大激发了孩子的学习兴趣。其次，她尊重孩子的差异，运用多元的评价，使每个孩子都能积极主动参与合作交流中。

姚xx老师的《卫星与时间》，讲的是三位数乘两位数的计算课。整堂课，没有华丽的词藻，没有优美的语言。但不论从算式、算法、算理，还是生活运用上都讲得细致入微，让人感觉简简单单，朴朴实实。

数学源于生活又用于生活。王瑞娟老师《小明的一天》这节课，教师基于孩子年龄小特点，花费大量心思创造了各种各样，丰富多彩的生活情境，把认识整时、半时这一节课上的生动有趣，轻松快乐。

总而言之，一天的赛课活动，充实而富有成效。多么庆幸，在今后的教学道路上，能与这些名师们为伴，一起学习，一起生活，一起研究，一起摸索前进??

第二篇：青年教师赛课心得

且行且思 且思且行

——第二届“成长杯”新进教师赛课反思

阳春三月天气新，第二届青年教师赛课活动如约而至。

从教3个月，我站在了青年教师赛课的舞台上。青赛课活动结束了，回顾整个历程：设计、实施、反思、修改，再实施、再反思、再修改，疲惫感犹在，但是收获的感动与成长给予了我更多的激励。

一次经历，一次成长，一次反思，一次收获。

一、选课——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

去年暑假，一年级新生举行了亲子活动，小学部给每一位一年级的小朋友赠送了一本绘本，上面写了一句话：“这是我进入小学读的第一本书”。随着时间的推移，班上的孩子在老师和家长的带领下看过了不少的绘本，绘本在陪伴着孩子们一天天的长大。但是，随着识字量的增加，绘本似乎正淡出我们的生活，上学期，我和孩子们一起读过好几本绘本后，已经好久没接触过绘本了。于是，我萌生了上绘本的念头，来激发孩子们持续阅读绘本的热情。前段时间刚在网上买了两本绘本《我爸爸》和《我妈妈》，其中《我妈妈》这本书语言简单朴实，精心设计排比句式，有力地陈列了妈妈的日常辛劳，用精致而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。马上就是“三八”妇女节了，利用《我妈妈》这本好书与好节日，教会孩子们学会关注自己的亲人，懂得感恩是一个很好的契机。纠结之后，决定一心一意上一节绘本阅读指导课。对于一年级的孩子来说，《我妈妈》这本绘本文字浅显，寓意明确，很适合他们，它是由英国绘本大师, 曾获全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖的安东尼·布朗所作，这本书借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈，撼动心灵地描绘了孩子与妈妈之间流动的爱。书中布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强

悍。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……我想以此为语言训练点，训练孩子初步认识比喻句，并尝试说好比喻句。同时我也参考了其他绘本的课堂实录，发现多为说话指导课。于是定标：阅读——说话。

二、磨课——“书到用时方恨少，课在磨中渐识真”。

在磨课的过程当中，让我的思路越来越清晰。

第一次试讲，最大的不足是教学设计明显复杂，板块之间不够清晰，“点”和“面”没有把握好。其次是老师的语言有点罗嗦，浪费的时间过多，整堂课显得有点杂乱，课下反思，“简简单单教语文，扎扎实实促发展“是我们追求的目标。于是，把设计删繁就简，将整堂课划分为四个板块，

定序：读图赏图——精彩回放——朗诵诗歌——练习说话。

在修改的基础上，我进行了第二次试讲，这次我把陈玉华老师和林娜老师拉去听我的课。这次试讲，自我感觉整堂课流畅的很多，课堂上老师多了些笑容。课后，陈玉华老师和林娜老师也给我提了一些宝贵的意见：对于一年级的孩子提问要指向明确，说话训练老师要对孩子步步引导。

三、上课——“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”。

前一天晚上没怎么睡好觉，早上坐在校车上，心里还在默念台词，今天是我第一个上场，还是那句话：“早死早安宁”。来到办公室，老师们都给我加油鼓劲，希望我能够轻装上阵，带着这份感动，我走上了讲台。

上课流程：

一、读图赏图。

二、精彩回放。

第一次说话训练：

师：观察者几句话，你发现有什么共同之处？

我妈妈像蝴蝶一样美丽，

1、老师的课堂评价语言还不够丰富。课堂上老师对学生的评价语言的作用不可小觑，有着直接的导向作用，积极的激励作用，及时的诊断作用，快速的调控作用，互动的交流作用。我开始努力让课堂上的评价语言丰富起来，让有效的评价成为一种习惯。

2、学生在回答问题时，老师要善于启发，巧妙引导。课堂上的亮点不是靠老师设计出来的，而是在于学生的精彩发言你是否扑捉到了，学生在这节课上是否有明显的提升。这些都需要老师步步的启发，层层的引导，才能开出意想不到的“小花”。

3、关注全体学生，提高有效教学，老师要做到眼里有学生，心中有教材。一节课要学生做到全面、全员、全程参与。

五、致谢——“感恩的心，感谢有你！”

1、感谢学校领导给我们年轻老师搭建这个展示的舞台，有展示的地方，就是有成长的地方！

2、感谢我的两位指导老师——陈玉华老师和林娜老师，一路走来对我的帮助和扶持，在磨课过程中给我提出了很多宝贵的建议，让我倍感荣幸！倍感珍惜！

3、感谢一年级办公室的赵宏宇老师、万梅老师、管惠玲老师、许波老师和姜春梅老师给予我的帮助和热情鼓励。

六、继续赶路——“教海无涯苦作舟”

前年的青赛课上，邢校长在我博客上留了一段话，我记忆犹新：

课堂如何不重要， 重要的是有了刻骨反思的机会。

促使成长的机会， 在人的一生经历里，不是太多；

促使人不断成长的反思，更是不多。

带着这份鼓励和鞭策，我将一路前行！

一直向前走。

趁着年轻，

多做事。 每天做一点。 走一步， 再走一步。