国培让我成长

——20xx年国培学习心得体会

自贡初中物理02班 沿滩中学 郭金富 今年我参加了“国培”，一边工作，一边学习，着实很辛苦。但我在20xx年“国培”这个开放的平台上，同听专家报告，同心教学研究，同享研修成果，感悟前沿理论，更新教育理念，学习了来自不同学校教师的教学经验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路，我对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。

一、珍惜机会，转变角色。

参加这次培训是一个难得的学习机会，全校十多位物理教师我有幸参加，所以在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念，仿佛回到了学生时代。

二、学无止境，更新学习观念。

作为一名普通教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

三、吮吸所需，提高业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中物理学科基础知识，加强了对初中物理学科基本知识和基本理论的理解，掌握了初中物理学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。

作为物理老师，我们更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。我们要做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”！一名优秀教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、物理教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、物理课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、物理教学艺术的高层次塑造、实验操作赏心悦目等方面的设计都会有更高的追求。

四、总结心得，做好教育工作。

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。

“读万卷书，行万里路。”学习是提高教师素质的唯一途径。我们必须树立终身学习的观念，不断给自己充电。

培训是短暂的，留给我们的思考却是持久的。“爱心铸师魂，真诚育桃李。”希望全班学员以本次培训为新的起点，在今后的教育道路上，不断地学习，不断地总结，不断地反思，在整理中思考，在行动中研究，唯有不断学习，才能细水长流，努力实践一名教师的誓言。

第二篇：初中物理国培反思

国培反思

抚州实验中学吴培珏

20xx年11月27日

今天学习的课程是名师成长与教育案例写作。通过今天学习，我深刻地认识到，专家和名师之所以能成为专家与名师，不仅仅是因为他们拥有渊博的知识和先进的教学理念，还因为他们善于在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升。这一切都是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。

作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足，唯有后天勤奋补上！”“为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功！”

学习使人进步，但学习也可能束缚人的思想。青年教师要自觉学习，更要敢于实践，实践比学习更重要。实践就可能出错，但是，不能怕出错就不敢实践。实践出真知，实践才能创新。

国培反思

20xx年11月28日

今天学习的课程是物理教学中的疑难，周老师先是给我们抛出一系列视频，视频中的现象引起我们极强的好奇心，每个在场学员都在问为什么会这样？接下来周老师就给我们出了一个题目，在场学员认为这不是很简单吗？本质上不就是个数学问题嘛！所以很多学员都给出了同一个答案，当然也包括我。周老师通过动画演示，让学员自己实验这些做法，都不能让学员统一答案，很多学员还是坚持己见。由此可以延伸到我们教师的教学，在物理教学中很多物理规律、物理知识教师不能强加给学生去接手，不能够让学生去死记硬背，而是要启发和引导学生自己去探索未知的物理世界，让学生自己交给你一份满意的回答。

单孔眼镜、覆杯实验、重力方向这些问题的探讨和思考，让我知道我们教师要学习的还有很多，以我们现在的知识来教好学生还远远不够。教师只有不断地学习，多多参加培训，与学员进行教学经验交流和学术探讨，使自己成了自觉的学习者、积极的参与者。

国培反思

20xx年11月29日

今天的课程是由胡老师上的初中物理电、光实验的教学与设计。课堂非常精彩，深深吸引了在场的学员。各种物理实验，各种自制教具——自制电动机、自制电风扇、自制电子乐器等等，让我知道原来生活中有这么多的东西可以在物理课堂上得到利用。学生看到这些自制教具会发现其实这些东西都源自生活，如果我也有这些东西，那我不是也可以完成这个实验了。学生自己对物理产生浓厚的兴趣的话，教师的教学也可以做到事半功倍。这些实验让我们的物理课堂愈发显得科学，生动，有趣。作为物理老师的我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习经验，开启学生的学习智慧。

硬币魔术是课堂最后的点睛之笔，引得在场学员跃跃欲试。我认为胡老师他不仅仅是一位老师，更是一位对生活善于发现，善于思考，敢想敢做的好老师，深深让我敬佩。

课外胡老师让全体学员自制教具，他给每个学员发了一个强磁铁、一根漆包线、一个透明塑料碗和两个接线柱。我们用这些东西自制了简易的音响，虽然这样制出来的音响的音质无法与真正的音响相比，但我相信这个自制的音响将比真正的音响更吸引学生的注意力。

国培反思

20xx年11月30日

今天的课程都是由物理一线教师来上的。对于像我这样的新教师的成长有很大的帮助。

很多物理一线教师有一套自己的教学方法，这些教学方法都不是凭空而来的，而是他们经过多年的教学，一点一点反思、总结出来的。在教师的成长中我认为反思大于苦干。“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教训，以便更好地成长和完善。所谓苦干，就是耐心地干，尽力地干。苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。我们在教学中要做一个有心人，要对教学进行及时的反思，不断地

提高自己的教学水平。当然我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。我们在教学生涯中，千万不要成了“只顾埋头走路，而忘记了抬头看天”的行色匆匆者。

现在许多教师丧失激情的重要原因，也正是忘记了思考，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教育者思考的乐趣。

国培反思

20xx年12月1日

今天下午周老师讲了教学技能在“做”中学这样一堂课，这堂课对我这样刚走教师岗位的教师而言感触很深。

目前很多老师都不重视学生的动手能力。现在很多学校都已安装多媒体，所以对于课本上要求的很多实验，老师们都不让学生动手来做，而是用多媒体播放视频让学生看。杜威说的从“做”中学也就是“从活动中学”“从经验中学”，所以我们的教学不应简单的向学生灌输知识，而是要寻求一种有效的方法诱导学生在实践活动中学习和发展自己的能力，使学生成为学习的主体。教学方式在改变，教师的教学技能也因其在改变。教学技能的提高，不仅仅是说多听优秀教师的课，多向优秀教师学习，多听优秀教师的意见就可以提高的，而是要求教师本身不断地在“做”中学，通过自身的实践不断地改进教学方法和教学方式。

国培反思

20xx年12月2日

通过今天的课程，我认为一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。

有效教学的最终目标是学生成长，有效教学呼唤课堂要真正转型，而教学的转型是以老师角色的转变为前提的。学生成长的源头活水是老师自身的发展，有效教学何以生成掌握在自己手里。眼光决定未来做有智慧教师，营造尊重信任、

包容、民主的课堂环境，引导学生思维发展，注重学生思考过程，真心改变学生真心改变自己，不做教书匠，要做教育家，相信自己相信未来。

国培反思

20xx年12月3日

今天下午全体学员去了科技馆，虽然下着雨，但丝毫都不影响我去参观科技馆的心情。毕竟对物理老师来说，科技馆的参观大家都是期盼已久的。

我们顶着寒风出发，可参观一圈下来我心情有点沮丧，可以讲是乘兴而来败兴而归。为什么这样说呢？因为科技馆中的大部分展台都已损坏，活着就是不能正常展示。整个科技馆中能工作的不到百分之三十，一个省级的科技馆出现这种情况让人大失所望。我不知这样一个科技馆建成需要多少的资金。日常管理的成本也是必定不少的，但管理结果却是这样的情况，对于一个物理老师来说，不是失望更多的是气愤。

管理科技馆和我们上好物理课一样，要上完一节课很简单，但是要上好一节物理课就比较难了。

国培反思

20xx年12月4日

不知不觉为期九天的国培就到了尾声。在这次国培中，我学到了很多东西。 这次培训让我明确了自己现在所处的专业发展阶段，也明白了现在自己内心一些彷徨的原因所在。我原来只是传统教学，现在我可以根据自身和学生的特点，制定出自己的专业规划，避免自己原地踏步，有助我努力成为一名教育专家型综合实践教师。物理教学活动是物理活动的教学，而物理活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从学生实际出发，精心设计物理教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生为主体进行活动为基础的有效课堂教学。

通过学习，我发现了自己在以往的科学探究活动教学中存在着很大的不足，譬如探究综合活动教学的设计一定要考虑其科学性、可操作性；活动的组织和实施要考虑其真实性和普遍性等，以往教学大都是只考虑其科学性，有时嫌麻烦就简化活动的程序或者是几句话带过。还有就是以往教学中经常认为没有多大价值

的合作交流环节，通过这次培训学习，我也意识到它可以帮助学生相互取长补短、拓宽视野，培养学生对待学习和活动积极的可贵品质。通过合作策略的学习，提高了我的教学能力，使自己在今后的教学中可以利用这种方便的教学工具和先进的教学策略，合理的知识整合，组织教学，这对于构建高效课堂意义非凡。从中感悟并理解新知识的形成和发展，充分体现物理来源于生活应用于社会，体会物理学习的过程与方法，获得物理教学活动的经验。

总体来说，这次国培对我意义非凡。今后我还会积极参加其他类型的培训，以使自己的教学技能更上一层楼。