2009学年一年级下学期语文复习计划

? 复习要点：

一、 汉语拼音

1、 能借助拼音识字、正音；能正确熟练拼读音节、

读准声调；能正确书写声母、韵母和音节。

2、 会区别行近、音近的声母、韵母。

3、 掌握学过的多音字的读音。

4、 会背《汉语拼音字母表》，熟记大小写对应的字

母。

二、 识字写字

1、 会听写一年级上、下册中要求会写的字词，读

准会认的字。（会认生字1000个、会写生字600个）

2、 掌握笔顺规则，巩固学过的汉字笔画、偏旁，

能按偏旁给汉字归类。

3、 会分析汉字字型的一般结构，能用多种方法识

字，初步在语境中理解字义，主动在课外识字。

4、 能辨别学过的行近字、音近字、同音字、多音

字。

三、 词语

1、 能正确读出学过的词语，会写部分词语，并懂

得基本的意思。

2、 能选用合适的形容词与名词动词搭配。学习选

择常用的量词与名词搭配。

3、 会找出学过的反义词；学习积累不同形式的几

种词语。

四、 句子

1、 能了解句子的基本结构，能把句子补充完整。

2、 能看图写句子；乐意把自己想说的话写下来。

3、 学习使用句号和问号。

五、 阅读、口语交际

1、 能用普通话，朗读短文，并能读懂浅显的短文。

2、 能用完整的语句回答问题。

3、 能背诵指定的课文。

4、 听别人的一段话后能复述基本内容。

5、 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌，

有表达的自信心。

? 时间安排：

一、 汉语拼音

18周四、五（4节）

二、 识字写字

19周一、二（4节）

三、 词语

19周三、四（4节）

四、 句子

19周五、20周一（4节）

五、 阅读、口语交际

20周二、三（4节）

? 口试内容：

一、 拼音部分：背诵《汉语拼音字母表》。

二、 口语部分：挑选一篇教材要求背诵的课文（文

段）、要求感情朗读的课文或复习册中的文段（朗读背诵）。

三、 分值：口试占期末试卷15%，其中拼音口试

占5%，口语能力测试占10%。

四、 评价标准：（分两个层次，达到可得“A”级）

1、 中等偏低水平的学生要求表达基本通顺流畅，

能把意思基本表达清楚。

2、 中等以上水平的学生要求通顺流利，把话说清

楚明白，意思表达清晰。

第二篇：一年级下册语文复习计划

一年级语文上册期末复习计划

一、指导思想

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容

拼音

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。 识字

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

词语

1、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 句子

2、能把句子补充完整。

3、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

4、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

写话

能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

三、复习方法

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错，进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

4、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

5、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

四、后进生辅导提高措施

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排

复习一（汉语拼音部分） 8课时

复习二（复习字词部分） 8课时

复习三（复习课文部分） 8课时

复习四（综合运用部分） 8课时