对于教育孩子这个问题我们做家长的也是颇费心思，只希望能把孩子培养成为一个健康的，能够自食其力，适应这个社会，能在社会上好好生存下去的人，这样我们就满足了。知道现在的孩子面临的压力巨大，所以也不敢奢望他能怎样的成名成家，但是对于孩子的教育却是把朝更高的目标来要求的。下面就谈谈我们这个家庭在教育徐煜凯的过程中的一点体会。

一、教育孩子越早越好。

孩子自出生以来，我们就开始了对他的教育。还在医院里时，他的爸爸就给他唱歌，背古诗，孩子的姥姥就给他听音乐，当时我感觉他们做的可笑，可是现在看来，孩子在这种环境中不仅感受到早期教育，更感受到了家庭对他的关爱。他在刚刚一岁就会说出完整的句子。

二、家庭的和睦是孩子良好成长条件。

一个和睦的家庭对于孩子的成长是至关重要的，和睦的家庭氛围可以给孩子以安全感，让孩子享受到家庭成员之间的爱，从而让他学会关心别人，爱别人。如果孩子生活在一个父母不和的家庭里，首先来自家庭的压力就会让他的心理受到很大的压抑，孩子容易形成暴躁或懦弱的性格。

三、对于孩子的教育从生活中，从一点一滴中开始。

对孩子的教育我们是从生活中一点一滴的做起，比如看电视时有的小朋友撒谎，我们就告诉他这样做不对，这样做为什么不对。下雪时会告诉他雪是如何来的。当他问到他是怎么来到这个世界时，我会拿出百科全书，看着其中的图片给他讲。很早的时候他爸爸就告诉他什么是物理现象，什么是化学现象。在公园里玩，会告诉他各种各样的植物与动物，讲一年四季，讲各种动物的生活习性，反正是想到哪里就讲到哪里，遇到我们也不清楚的问题就一起查相关资料。所以他现在对科学非常感兴趣，喜欢各种试验，喜欢看地图，喜欢自己看课外书，现在有些知识他甚至比我们还要懂得多，这样的时候我们就会夸他“儿子真了不起，爸爸妈妈都不知道，要继续努力啊！”这样他的兴趣越来越大。

四、重视独生子女孩子与人相处。

现在的孩子都是独生子女，在家象小皇帝象小公主一样，但是等他们长大成人，如果还是象在家里一样，以自我为中心，不考虑他人，不会关心爱护别人，不会忍让，我想一定不会适应这个社会。他们最终要生活在社会上，更多的是与他人交往，所以从小培养孩子关心他人，为他人着想，忍让的心理也是很重要的。对于我的孩子这方面教育是很小就进行的，我不让他吃独食，再好吃的东西也要与父母家人分享，教育他与小朋友交往时多看到别人的优点，学会原谅别人的错误，学会忍让。

以上仅是我个人的一点想法和体会，其实对于如何教育好孩子，我们也是很迷惘，对于他的一些缺点和错误也是不知所措。可怜天下父母心，希望此次交流可以从中找到解决问题的答案。

第二篇：“五心”教育心德体会003

“五心”教育心德体会

通过学习教育，开展“五心”教育不仅是当前培育和弘扬民族精神，加强未成年人思想道德建设的好形式，而且为社会和谐提供了强大的精神动力。在活动中，我们深深体会到：

首先，开展“五心”教育，是和谐社会道德规范的内在要求。加强思想道德建设，全面提高人的思想道德素质，是构建社会主义和谐社会的重要内容和精神基石。当前，随着市场经济的深入发展，流动人口的教育和管理问题，留守老人身心健康的问题，未成年人道德建设的问题等日益突出。在准确把握公民道德建设的特点和规律时，以“五心”教育为载体，充分发挥道德规范建设在构建和谐社会中的积极作用，使广大干部群众在潜移默化中受到教育。这一做法体现了与时俱进、适应了新形势下公民道德建设的需要。

其次，开展“五心”教育，是弘扬中华传统文化的重要形式。中华民族优秀传统文化博大精深，源远流长，“贵和”的伦理道德思想深深植根于人民群众的实际生活，深刻影响着人们的思想观念和行为方式。在新的历史条件下，开展“五心”教育，更有利于弘扬“行善积德”、“尊师重道”、“厚德载物”等中华传统文化和美德，更有利于挖掘地方传统文化精华，更能发挥其在构建和谐社会中的积极作用，使人们在接受传统文化教育中得到熏陶。 最后，开展“五心”教育，是深化精神文明创建的重要内容。精神文明创建活动是加强公民思想道德建设，引导群众自我教育、自我激励、自我提高、自我完善的有效载体，也是促进和谐社会

建设的重要抓手。在开展“五心”教育活动中，我们用群众喜闻乐见活动形式吸引群众普遍参与，坚持不懈地在青少年中开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为内容的公民道德教育，逐步形成了与社会主义市场经济相适应、与中华民族优秀传统文化相承接、与和谐社会要求相吻合的未成年人道德教育体系。