三年级期末考试复习计划

经三年级语文组讨论，结合期中考试的复习，再次制定本次期末考试复习内容及实施计划：

一、字词，包括多音字。（贯穿整个复习时间）

1、以1-8单元（包含练习1-8中的词语）生字词复习材料汇总为基础，学生回家抄写，发动家长，每周协助抽查100个词听写。每节课前5分钟老师抽查10个词，反复听写，注意生字表中连在一起的词语,如：窗帘、绒球、嘱咐、防止、侵略、诊断（以上期中考试已出现），后新增：舒服、仿佛、甚至、煤炭、欺负、智慧、局势、讲述、疼痛。

2、多音字：书上出现，期中要求必须掌握的共10个：假、似、泊、转、华、降、干、几、磨、脏，现增加12个：钻、壳、省、落、间、参、差、称、兴、盛、传、好（练习7）

3、早读时间读一读。

二、课文背诵（6-8课时）

1、第1、3、5、6、7课要求背诵。第3课要求默写。现增加14、15课，21课最后一段、23课中的《九月九日忆山东兄弟》每单元练习里要求背诵的古诗有：1《夜书所见》；3《晨牧》；4、《古今贤文劝学篇（上）》；5、孟子两句名言；

6、《竹石》；7、《古今贤文劝学篇（下）》；8、《梅花》

2、早读时间，读一读，背一背

小组长检查过关，老师抽查。默写。

三、造句（2课时，落实到纸面）

课本上出现要求造句的词：

第6课：犹如、像、仿佛、宛如、

第8课：嘱咐

第11课：建议

第12课:如果......就 果然

第14课：倾听 闪耀

第15课：越来越......越来越......

第18课：纷纷、激烈

四、写作（2-3课时，看自己的写过的大小作文本）

1、写人（介绍自己、爸、妈）

2、写景（与秋天有关）

3、留言条（注意格式）

4、请假条（注意格式）

5、介绍动物

6、介绍文具

7、编写童话

8、古诗鉴赏

五、穿插考试与练习：讲练结合（8-10课时）：

1、亮点提优大试卷1-8单元的试题讲解。

2、亮点提优大试卷：期末考试冲刺卷4份

3、亮点提优大试卷：字词、句子、课内阅读、课外阅读、

口语交际与写作的单项训练。

4、选取去年试题考练：2011-20xx年期末检测等试题。

5、仿照期中考试试题，出一份对课文内容理解及概括的复习材料，侧重于课文里的人物品质。

第二篇：五年级语文期末考试复习计划

五年级语文期末考试复习计划

一、复习的背景分析

（一）课标的分析

1、内容领域：识字与写字、阅读、习作、综合性学习四个领域

2、课时比例：

3、目标要求：

（1）使学生熟练掌握本册书的字词，能正确地进行看拼音写词。错误率在5%

以下，并且书写工整，页面整洁。

（2） 要求背诵的段落，能准确背诵并默写。

（3）掌握联系上下文和自己的积累，体会文中含义深刻的句子的方法，并能应

用到阅读短文中。

（4）掌握课文的记叙顺序，体会作者的情感，学习基本的表达方法。了解基本

的说明方法，并能进行简单的应用。

（5）能将阅读课中学习到的习作方法，运用到作文中，能写简单的纪实作文和

想象作文，并做到内容具体，感情真实。

4.难易比例；

5、题型：看拼音写词、选择正确的读音、多音字组词、修改错别字、修改病句、

扩句、缩句、根据意思写词语，联系上下文写谚语、短文分析。

6、评价标准：完全掌握，人人过关。

（二）教材的分析

每一块知识点学生易遗忘与掌握有困难的内容分析如下：

1、看拼音写词语：有的音容易拼错，而且词语一多，容易混淆。

2、名言警句：学生不能根据具体的语言环境，来选择用什么名言警句。而且学

生的积累比较少，超出积累范围就不会答了。

3、四字词语：学生能将不完整的词语填完整，但是样子一样的词语很多，没有

一定的标准。而且根据意思写词语也是学生的弱项。

4、扩句、缩句：学生能将句子扩充完整，但是缩句就不好把握了。

5、阅读理解：学生的阅读能力始终是教师比较头疼的问题。

6、作文：学生能将一件事叙述清除，但是要达到具体、生动还有欠缺。

（三）教师的分析：

这是本人时隔七年后的第一年从事语文新教材的教学工作，工作上虽然勤勤恳恳，但是能力、精力都有限，而且是接手的班级，对学生、对老师来说都是一个新的挑战。

优势：本人工作责任心很强，有敬业精神，这个班的学生比较活跃。

问题：对新教材把握不是很到位，班级学生基础薄弱，缺少良好的学习习惯和学习方法，学困生较多。

对策：多钻教材，多请教有经验的教师，多与家长沟通，多鼓励。

（四）学生的分析

本班30名学生中，绝大多数为外地借读生，由于生源、家庭环境和教师的多方面原因致使本班学生的学习状况不乐观。班里优秀生比较少，处与中等及偏

下的占多数，学生普遍能力较弱。其中达标极为困难的有三、四名左右，这其中有一名实属智商偏低，其余三名有的是学习态度、学习习惯存在问题，而有的是阅读理解能力、作文能力太弱。

优势：干部负责人，女生及部分男生比较听话。

问题：

1、学生的思维不够灵活，对于稍有难度的题解答起来困难很大。

2、学习习惯不好，表现为书写潦草，不会审题，缺少方法等。

3、学困生较多。

4、学生学习不踏实，比较浮躁。

对策：加强对学生教学常规的管理，针对差生及时补差。

二、复习的内容与方法

（一）复习内容：

多音字、形近字组词

看拼音写词语

理解四字词语

名言警句

扩句、缩句、变换句式

课文的背诵、默写

课文的作者

每个单元的精读课文中，重点句子的理解、课文的写作顺序、写作方法。

（二）复习方法：采取“复习＋训练＋作业”三种课型相结合的方法 分两个阶段：第一阶段：系统整理，形成网络

第二阶段：检查评析，全面提高

三、复习安排

总复习时间是6节

第一阶段：4课时

第二阶段：综合复习2节

具体安排（落实到天）