个人三年（2012－2015）成长规划

原曲中学 崔国利 201208

一、个人情况分析：

（一）、任教情况：

因为年轻，发展的空间比较大，“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。作为教育战线上从教八年的一名初中教师，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。

（二）、个人发展优势与潜力：

1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。

2.年轻，发展的空间大，喜欢不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学!

3.喜欢参加各级各类的计算机活动,教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高!

4.有很大的亲和力,喜欢跟学生们在一起!

（三）、存在问题：

由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀!我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

二、个人发展总体目标

学习先进的教学理念和教学技术，切实提高实践反思能力。多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。树立新型观念，用心做教育，坚持走自己的专业发展之路。不断的端正思想，更新教育理念，不断的更新专业知识，丰富专业知识，努力提高自己的教育教学能力。积极改进课堂教学，真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力，不断提高课堂教学的质量和效率。

三、分项目标及工作措施

（一）业务进修与提高

2012—2013学年度目标：教育教学的基本功在年轻老师队伍中达到上游水平。 具体措施

1.加强专业技能的训练，提高自己的专业水平。

2.认真学习先进教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。

3.阅读各类计算机专业的书籍，学习计算机知识、技能。

4.积极参加各级组织的各项教研活动，每周听课至少两节，不断学习，提高自己的教学水平。

2013—2014学年度目标：阅读各类有益书籍1—2本。完成计算机本科学习。 具体措施

1.无论课上还是课下坚持用普通话与学生、老师交流，提高自己的普通话水平。

2.广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

3.认真学习渗透先进的教学理念，从而使我的课堂教学有质的跨越式的发展。

4.随时随地进行教师的基本功训练。

5.按时参加政治、业务学习，认真记好各种笔记。

6.主动，认真的上好本科学习的各个课程，并以优异成绩毕业。

2014—2015学年度目标：教育教学水平力争走在全校前列，成为学校的名教师。

具体措施

1.加强教师教学基本功，坚持随时随地进行“三字一话”的练习。

2.认真上好每一节课，做好教学反思，及时与教研组的老师进行交流，提高自己的教学能力。

3.积极参加各级公开课、观摩课、优质课的评选，积累教学经验，提高课堂教学效率。

4.每学期读两本有益的书，并认真写好读书笔记

（二）教育教学管理

2012—2013学年度目标：积极参与综合实践的教科研活动，成为组内优秀的科研成员；激活团员队伍，使团支部工作焕发出更加灿烂夺目的光华。

具体措施

1.积极完成综合实践课题研究计划。

2.用身边人、身边事激励团员扬起奋进的风帆，就一些社会热点问题在广大团员中开展广泛地交流、讨论，提高团员教职工的政治素养，引导团员积极向党组织靠拢。

3.结合学校“名师工程”，组织团员开展岗位练兵，激励团员教师成为教学骨干。 2013—2014学年度目标：营造良好的教学环境，让学生轻松愉快的上每一节课。在课堂管理中做到得心应手、游刃有余。

具体措施

1.树立良好的形象，多与学生交流，了解学生的内心世界。

2.每周与1—2名学生进行心与心交流。

3.对表现好的学生及时进行表扬鼓励，形成比、学、赶、帮、超的良好学风。

4.每月举行“小小能手的创意”的活动。每个学生都参与到其中，发挥自己的想象力，使计算机课的内容更加丰富、有趣。

5.每月四分之三的课堂教学进行小组合作学习，加强学生的合作意识。

2014—2015学年度目标：加强学生德育和心理辅导，使每个学生都有一个健康的心理。 具体措施

1.继续进行每周与1—2名学生交流工作，加强对学生的个案分析。

2.通过对各种教材的学习，对学生进行思想教育。

3.随时随地进行“我与计算机老师说说心里话”的活动，学生把想对我说的话写下来交给我，从而更全面的进行心理教育。

（三）科研教学工作

2012—2013学年度目标：极参加公开课、优质课等展示活动，积累教学经验，提高教学水平。

具体措施

1.学习先进多媒体知识，增强自己的课件制作能力，每月制作至少一个优质课件。

2.采取激励措施，鼓励学生进步：评选每课冠军组，增强学生的集体荣誉观念，提高教学效率。

2013—2014学年度目标：形成自己的课堂教学模式，做校计算机学科带头人。 具体措施

1.认真备课，把握好教材的重点难点，认真对待每一节课。

2多抽时间听各级公开课，并认真记录，与老师交流听课体会。

3.加强业务学习，虚心向老教师请教，积累教学经验。

4.积极出示公开课，虚心听取各位老师的意见与建议，取长补短，加强课堂教学能力。 2014—2015学年度目标：优化计算机课堂教学模式，形成自己“轻松、和谐、新颖”的教学风格。

具体措施

1.优化自己的课堂教学。

2.让课堂成为学生成长的乐园。上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。

3.认真研读和学习教育教学的先进理论书籍。

4.虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期。

（四）理论学习

2012—2013学年度目标：参加各级综合实践课堂教学设计。

具体措施

1.及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。

2.通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写。

3.多抽时间听综合实践课，从中吸取经验，写出优秀的教学案例。

4.积极参加各类论文评选。

2013—2014学年度目标：增强理论意识，丰富理论知识。

具体措施

1.在专家和同行的指导和帮助下，通过不断的实践、反思、再实践、再反思的过程，增强理论意识，丰富理论知识。

2.多抽时间参加专家教育教学的专题报告，感受专家教育理念。

2014—2015学年度目标：加强理论知识的积累，使自己的科研之路走的更宽。

具体措施

1.继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的进行课题研究。

2.充分利用网络教研的平台，发表课题研究成果，虚心听取意见与建议，使自己的科研之路走的更宽。

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。为全面实施素质教育而努力奋斗！

第二篇：教师个人三年成长规划20xx

教师个人三年成长规划2011-2013 刘立滨

毕业的那年，我带着满腔的热情和些许的兴奋，走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。

尽管我所修的专业是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。

重新审视自己这几年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。

辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢数学课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌:教而不实，我的教学缺乏系统性。数学学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。

为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在数学教育教学方面的规划:

一、总体目标:

在过去的几年里，我作为一名新教师得到了许多很珍贵的学习和进步的机会，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松对自己的要求。有了一个高起点，好起步，就更应该超越自我，追求卓越，崇尚一流，让睿智和博学充实自己。注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战，乐于接受挑战！

二、具体目标:

（一）20xx年3月至20xx年1月

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。

（二）20xx年3月至20xx年1月

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。

（三）20xx年3月至20xx年1月

勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。积极利用现代信息技术。

三、具体措施:

（一）．专业水平的提高

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，如《做最好的班主任》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多看权威性的教育类期刊杂志。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（二）．日常教学常规的扎实与提高

精心备课，细心批改每一本作业，多帮助后进生，采取个别辅导的方式。

（三）．勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

（四）．利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新

方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

在今后的工作中我会严格要求自己，我要学习的东西也很多，争取在以后的工作中做的更好一点。