“疯狂”的周红五

——听周红五教授讲座有感

泰州市寺巷中心小学 李宝华

疯狂英语的李阳说他能在十秒钟之内判断出一个人的英语水平怎么样。而周红五教授则敢大声说：不听周红五的课将使你遗憾终生！乍一听，你一定会认为这是个“狂人”，说实话，当时我就有这样的感受。若不是亲身经历，你怎么也不会相信这个“狂人”就是全国十佳心理健康教育专家、浙江省教育科学研究院的周红五教授。

自从我参加工作以来，听过的大小报告不下千场，却从没有这种震撼！一个63岁的老者作了一天的报告，无论是上午还是下午都是连续站立3个多小时，精神饱满，神采飞扬，用他那磁性般的话语，与教师进行有效的互动，深深地感染了与会的所有教师。以至于从开始到结束，延迟半个小时，中间还没有休息，也没有人走动上厕所。等到组织者宣布结束时，大家都感到一脸的愕然，时间怎么会过得那么的快？

在周红五教授身上，我看到了一种力量。一种坚忍不拔的力量。他把苦难当财富，把经历当财富。他有着一个不平凡的经历， 17岁从上海下放到黑龙江插队，做过生产队会计、乡村医生、民办连连长、教师、校长、局长-----用途自己的话说，几乎什么都做过。有过打黑熊、在洪水中度过三天三夜的与死神擦肩而过的经历。在他的一言一行中，我们看到了一个男人刚毅、人不凡的一面。

人的一生是短暂的，好多人一辈子都庸庸碌碌地做着一个工作，到老退休，这是多么无趣。可周红五教授却把人生经营得如此丰富而精彩，这不得不令我佩服。他真的可称得上是一个杂家 ，一名高中英语老师，至今讲得一口流利的英语，却编写过小学科学教材《人与

自然》。一位普通的班主任，却成为了全国十佳心理教育专家。回来后我一直在想，是什么使周教授成就了今天？是他那不平凡的经历，是他在劣境中发愤的读书！在他的一生中，博览群书：既读哲学、美学、心理学，又读史学、宗教学??

“要把学生当人看”这是周教授一天讲座的主旨。我们的孩子是人，这是谁都知道的，可在周教授看来，我们大人往往没有把孩子当人看。

人，首先是生理上的人，孩子也是如此。当父母的两个细胞碰撞在一起的那一刹那就已经决定了孩子的遗传基因，母亲怀孕时的心情，胎位正还是不正，分娩时是顺产还是剖腹产，都会影响孩子的性格。研究表明，剖腹产的孩子神经系统不稳定性高于自然生产的25.7%。当孩子三岁时，开始进入了第一个生长高峰期，到小学高年级及初中，孩子又进入了青春期。孩子的每一次生理上的变化都会引起心理上的变化。因此，当孩子哇哇大哭时，当孩子提不起精神时，当孩子无故地发脾气时，当孩子懒散不想学习时，甚至当孩子总想和异性同学聊天时，我们应该首先从孩子的生理上去关注他，理解他。有时，孩子并不是故意不听讲，而是身体上出现了不适；有时，孩子也并不是故意要和人打架，只是荷尔蒙在起作用不能很好地自控??可这些又有多少人知道获进行实际的应用呢？

人，其次是社会的人。影响人社会属性的最重要的因素是家庭，家庭中影响人的最重要因素是人与之间的交往模式。有的家中父权当道，母亲没有什么决策权；有的家庭是母亲强势，属于“妻管严”；有的父母与孩子之间是教导与被教导，服从与被服从的关系；有的家庭氛围则是平等的民主的，父母时而是孩子的伙伴，时而是孩子的榜样??每个家庭成员间的交往方式不同，孩子的性格行为也就会各不相同了。所以，有时当我们大人在指责孩子这里不对，那里不对时，

其实也在指责自己，因为孩子的各种行为总是带着我们给他的遗传基因与家庭交往模式的烙印。

人，还是心理的人。何为“心理”？周教授说，心理是人对周围自然环境、社会环境和自身的感知与体验。我们的孩子是有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，他们不是被动的受管理者，我们应该尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

反省自我，很多时候我经常不能站在孩子的角度去想问题，有时也会把自己的意愿强加于孩子，当我们与孩子的想法不同时，总是要求孩子服从我们的做法??殊不知这样会适得其反，让孩子产生了逆反心理，学习怎么能有进步呢？我们这些为人父母者，为人师者，要静下心来，挤出时间多读书，不断的充实自己，做一个确确实实有文化的人，多去关心孩子的身体，读懂孩子，做孩子喜欢、信任的父母与老师。

第二篇：周红五教授心理助考讲座摘要

周红五教授心理助考讲座摘要

讲座的主题是“战略上藐视中考，战术上重视中考”，他要求每天默念3遍。 中考是考验人、锻炼人意志的过程。世界上没有来不及做的事。

心理焦虑的表现：心神不宁，在各种考试中知识漏洞百出，原来会的不会了。调整方法：要有拼搏向上的斗志，暗示自己能行。

周教授讲只要能做出90%的题就能上重点，做出85%的题就能上一中和九中。怎样做到呢？要有这样的心理意识：120分的试题，10分的难题我不做，我要把110分认认真真拿到手，那么在做题过程中你就不会担心做不完，因为你已经有了心理准备。反而能把基础题做得更好，时间允许的话难题做一步就好像捡来的分数一样。

奋斗了三年，没有你没做过的题。相信自己最差也能做对80%的题。

一. 时间上重视中考，时间就是分数。抓住生命中的每分每秒。

1. 5月17日---6月15日：“拼了！”

2. 5月17日---6月15日晚上9：40。每天睡觉前想想自己从小到大最有趣的事，带着愉快的心情入睡。

6月16日早晨进入“中考作息时间”，调整生物钟。严格按照中考作息时间表：8：30—11：30，1：40---4：00 4：30---6：30这期间不能上厕所，必须静下心学习。两天进行一次自我模拟考试。

二.知识上重视中考，查漏补缺，建立知识体系。

1. 中考，一考知识，二考学习知识的能力。

2. 每天问每门课至少一个问题 准备6本本子记录问题 。

3. 另备一本：正面20个单词（词性 特殊变化） 反面记中文和组成。

4. 找出最弱的两门课， 每门又弱在哪一章哪一节 。在老师的帮助下拼力去提高。

5. 看试卷：5份5份一起看 5张试卷里同一类型的题目一起看错的比例大于对的，这个知识点是要巩固的，必须把与这些知识点有关课本内容看一看。70%的题要做的滚瓜烂熟。 把教科书看透

6. 把所有不懂的，懂了不会做的，会了不熟练的，都排查出来，逐一解决。缺陷的弥补靠老师。

目标：6（分）×20 （天）=120分 一定要坚信：坚持20天至少提高100分。

常见的傻瓜认识：1. 自认为懂了不听。2、这么简单的题目不会考的，找难题做。3、认为看教科书是没有用的，大量做题才重要

三、考场上的心理调节。（需要平时进行心理训练）

1. 考卷没发下来时，闭上眼睛想有趣的事或作腹式呼吸。

2. 翻开考卷看试卷时，看到难题从心理上放弃它，因为你在考前每天都是这样训练的已经习惯了，因此不会出现大脑一片空白，把会的题心平气和的做对，难题会几步做几步，就像白捡的分一样，心情愉快，反而发挥得更好。

3. 和同学约定好：走出考场，先想下一科考什么，走出考点，要想下一科的老师是如何强调答题技巧的，绝不谈及刚考过的内容。

四. 重视营养。—— “人生难得几回胖”

1. 每天早上一个鸡蛋，中午和晚饭分别一块肉或鱼

2. 要吃大量的水果和蔬菜

3. 维生素C：增加血液中氧气的交换 （饭后吃 1日3次 1次2片）

维生素B2：含核黄素 防口腔溃疡 （饭后吃 1日3次 1次1片） 也可以吃21金维他

五. 加强体育锻炼。 下午放学前20分钟跑步。

六、在细节上重视高考。

调整生物钟（吃，睡，拉）

1. 吃：喝葡萄糖水或 吃巧克力 考试那天早上8点吃点零食，不能使自己在考试时饿肚子。 考试前两天和考试期间不吃冷食。喝浓咖啡和浓茶要在考前一个半小时 。

2. 睡：自然醒 午觉不能超过1小时 。

3. 睡前要洗澡，考前一周天气比较热，每天应该从里到外换衣服。

4. 要调整到晚上大便。

5. 准备一瓶风油精（外包装纸去除）

七．.处理好三大关系。

1.同学关系.

2.爸妈与自己的关系. （不要在饭桌上说正事，无论做什么）

告诉他们： 1）在饭后说，“你们都放下，我来整理碗筷。”“我长大了！”

2）从今天起，一字不提中考，回家只需笑迎

3）提要求 立目标 贴标语

3. 和老师的关系 。有时考场上想想老师也会帮你回忆起某个题型的做法。

命运是掌握在自己手里的，得靠自己去拼。世界上没有来不及做的事。