假如取得别人的信任,你就必须做出承诺,一经承诺之后,便要负责到底,即使中途有困难,也要坚守诺言.

2008～2009学年度上学期教学计划

江苏省南通第一中学高一数学备课组

一、 指导思想

使学生在九年义务教育数学课程的基础上

进一步提高作为未来公民所必要的数学素养

以满足个人发展和社会进步的需要

具体目标如下：

1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养

对数学基础知识和基本技能的培养

要贴近教学实际

既注意全面

又突出重点

注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养

2．重视数学基本能力的培养

数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力

根据高一上学期的内容

侧重以下几个方面：

（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合

主要包括数的计算、估算和近似计算

式子的组合变形与分解变形

以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等

（2）抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论

并用于解决问题或做出新的判断

（3）推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题 运用演绎推理

论证某一数学命题的真假性

（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据

能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断

以解决给定的实际问题

3．注重数学的应用意识和创新意识的培养

培养数学的应用意识

要求能够运用所学的数学知识、思想和方法

构造数学模型

将一些简单的实际问题转化为数学问题

并加以解决

培养学生的创新意识

鼓励学生创造性地解决问题

4.提高学生学习数学的兴趣

树立学好数学的信心

形成锲而不舍的钻研精神和科学态度

逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值

崇尚数学的理性精神

体会数学的美学意义

形成批判性的思维习惯

从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观

二、 教材特点

高一上使用的是苏教版《必修1》和《必修4》

这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下

认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系

体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等

具有如下特点：

1. 亲和力：以生动活泼的呈现方式

激发学习兴趣和美感

每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言

2. 问题性：每节围绕问题展开

设置问题情景

培养问题意识

以问题为切入点

形成问题链

来组织课堂教学

3. 思想性和应用性：通过不同数学内容的联系和启发 强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用

学习数学地思考问题的方式

提高数学思维能力

培养理性精神；取材具有时代感、现实感

加强数学活动

发展应用意识

4. 可操作性：教材编写体例就是以一堂课的全过程展开 易于学生自学、教师编写教案

大致一节内容占三页

三、 学情分析

基本状况：本年级共14个行政班级

其中2个实验班

12个普通班

学生数共xx人

其中男生xx人

女生xx人

中考数学成绩140分以上xx人

130分段xx人

120段xx人

120分以下xx人

由于初高中分别进行了课改

高中教材与初中教材衔接度远远不够

需在新授的同时适时补充一些内容

因此时间上略紧

同时

因其底子薄弱

教学时必须注重基础

夯实每个知识点

四、 教学措施

1.加强自我学习

特别是两个纲领性文件--《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》和《20xx年江苏省高考数学科考试说明》的学习

吃透大纲

准确把握教学要求

提高教学效率

不做无用功；

2.加强集体备课

发动全组同志

确定阶段主讲人

集思广益

讨论优化教学方案；平行班级统一进度

统一要求

统一作业

统一考试；

3.认真贯彻教学六认真的要求

精心组织教学

保护学生学习数学的积极性

重视数学学习能力培养；

4.加强衔接教学

适量打破模块式教学

使学生得到和谐的发展

五、 教学进度

时间

内容

主讲人

备注

第1周（8.31-9.6） 集合的含义及其表示1 子集、全集、补集2 交集、并集2

三个二次的关系1 吴

勇

贫

三个二次用函数的零点 第2周（9.7-9.13） 一元二次不等式的解法2 集合的复习与测试2 函数的概念、定义域1 函数的值域、图象1 陈

跃

辉

刘新春、陆榕芳参加首届 青年教师教学基本功比赛 第3周（9.14-9.20） 中秋放假

函数的表示法、分段函数1 函数单调性2

函数的最值1

函数的奇偶性2 王

美

芳

第4周（9.21-9.27） 映射的概念1

复合函数1

单元复习与测试3 秦

志

国

第5周（9.28-10.4） 秋季校运会

国庆长假

第6周（10.5-10.11） 分数指数幂2

指数函数3

葛红

娟

第7周（10.12-10.18） 对数3

对数函数3

刘新

春

第8周（10.19-10.25） 幂函数2

二次方程实根分布2 二分法解方程2 张

建

备课笔记抽查

第9周（10.26-11.1） 函数模型及其应用3 期中复习3

陆榕芳

第10周（11.2-11.8） 期中复习3

期中考试（下半周） 分工

第11周（11.9-11.15） 试卷讲评1

任意角1弧度制1 任意角的三角函数2 同角三角函数关系1 王

美

芳

学生作业及听课笔记检查 第12周（11.16-11.22） 三角函数的诱导公式2 三角函数的周期性1 三角函数的图象与性质3

陈

跃

辉

公开教研活动

第13周（11.23-11.29） 函数的图象和性质2 三角函数的应用2 本章复习与测试2 葛

红

娟

期中质量分析

第14周（11.30-12.6） 两角和与差的余弦1 两角和与差的正弦2 两角和与差的正切2 刘

新

春

第15周（12.7-12.13） 二倍角的三角函数2 三角公式灵活运用2 （含升、降幂公式 合一变形）

几个三角恒等式1 秦

志

国

第16周（12.14-12.20） 三角恒等变换复习与测试3 向量的概念及表示1 向量的加减法2 吴

勇

贫

第17周（12.21-12.27） 向量的数乘1

向量的线性运算综合1 向量的坐标表示3 张

建

听课、备课笔记抽查 考查科目结束

第18周（12.28-1.3） 向量的数量积3 向量的应用1 期末复习

陆

姜

第19周（1.4-1.10） 期末复习

分工

第20周（1.11-1.17） 期末考试

第二篇：20xx年高一数学上学期教学计划

20xx年高一数学上学期教学计划

永州三中高一数学组 唐月娥

一、指导思想:

（1）随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

二、学情分析及相关措施：

高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：

（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

三、教学进度安排：